疫情过后，中医和中药知识是否会全面进入小学课堂？你怎么看？問答頭條網

2020-02-22 08:38:07 佚名

WW布施

个人认为不会的，中医固然好，而且博大精深，但不去钻研的话，很难理解和加以运用的，小学生的学的知识太少了，年龄也很小，所以学起来应该很吃力，另一方面是社会上懂中医的人士也非常的少，所以说不可能普及的，最多是多一些中医的大学，和网络多普及一些中医常识等等吧，上述都是个人见解。

蕲州帆帆哥

中医成了中小学课堂上的经典之作！

“医生”这个词对每个人来说都不再陌生了。毕竟，如果一个人不是“不朽”，谁会生病？只要我们是活生生的“人”，我们就应该生病，生病的时候我们会在第一时间想到“医生”！

在中国，医生分为“中医”和“西医”，顾名思义，“中医”就是“中医”。事实上，“中医”是一种中药，一般是指中国汉族劳动人民创造的中药，中医的起源可以追溯到原始社会。春秋战国时期，中医理论基本形成。它有几千年的历史，所以我们不得不说“中医药”是中华民族最宝贵的文化遗产之一。

“中医学”的理论基础是以阴阳五行为基础，将人体视为气、形、神的统一体，以“望、闻、问、切”为主，辅以中医，确定病因，为了达到康复的目的，近年来，中小学生纷纷开始康复。

随着新学期的开始，杭州的中小学生和家长对新学期的课本有点迷茫。为什么？究其原因，是教科书上出现了《中医》一书，《中医》课程出现在课表上。不仅家长有这样的疑虑，老师也对“意想不到”的中医药感到困惑，据了解，这本《中医药》教材由浙江中医药大学校长方建桥教授主编。这门课有36个课时，基本上每周一节课，主要由理科老师讲授。方教授对教师进行了系统的培训。开设本课程的主要意义是普及中医药文化知识，培养人才，弘扬中华民族传统文化，促进青少年健康素养的提高。这是小学五年级的课程。这是对水的初步试验。

今后，中学教材将陆续面世，在编辑看来，开设《中医药》课程非常有意义。弘扬国粹经典，要从“娃娃”做起“中医药”是中华民族宝贵的文化财富，也是我国的国粹。现在让中小学生学习“中医”，这是对中华文化的良好传承。不仅如此，他们在弘扬中华文化的同时，也学到了中医的文化知识，这对他们自己来说是一种极端的良好体验。

健康养生时间

我觉得陆续会有代表提建议。让中医知识在中小学课堂开课，让学生们通过课程学习，可以以通俗易懂的方式，了解中医药常识，既可以培养对中医药的认知和兴趣；也可以培养良好的生活习惯，从小明确起居有常、饮食有节，获得一生都有用的中医健康教育。这对于弘扬中华名族的传统中医文化具有很大的意义。

非一般的果粒宸

首先值得肯定的中医中药是我们老祖宗留下的瑰宝. 现在有很多外国人都认可学习我们老祖宗留下的中医知识吃我们中药去治病. 所以我们更应该从新认识中医把我们民族留下的宝贝发扬光大造福全人类. 我认为很应该把中医作为我们中华传统文化的一部分要加强实践应用到我们的生活中从小去培养我们中药的社会主义接班人

JasonJea

首先这个问题之所以诞生，是源于在疫情期间，中药在这个过程中产生的作用有目共睹。但是中小学课本将全面植入中药的知识点我持疑问态度。为什么呢？

首先，在此之前一直是西药在世界上占有重要的地位，但即便如此，我国的中小学课本也没有就这个知识点过分的阐述。现在我们回过头来重新看待这个问题，中药虽然在疫情期间发挥了重要的作用，但是我们必须客观的认识到，西药的地位依然是最重要的。因此我个人认为西药知识全面植入中小学课本，可能性不太大，至少说不会全面植入。

银老师知课堂

为什么要把中医放到小学课堂？有什么必要？放眼世界，纵观古今，有哪个地方哪个时期要在基础教育阶段学医术？医，是一种专业，也是一个行业，为什么要求小学生学？小学生长大之后都必须当中医吗？

最帅工装男

中医个人觉得有些疑难杂症是西医比不了的，特别是效果这块，但同时也不排斥西医，各有各的优势吧，但是国内的中医被一些赚黑心钱的伪中医把名气搞臭了，太多假的了，一心都是为了赚钱，但也有许多真正有功夫的中医，只可惜国人太过偏心西医，贬低中医吧，谁叫国内那些伪中医一心只为了赚钱呢；个人不否认赚钱是不对的，但至少要功夫到家吧，而不是一心为了钱，却没有把患者治好。

呆鱼先生

应该不会，作为课外知识普及是有可能的全面普及不现实。一是合格的中医传播者本来就少，如果没有官方认证，容易被市面的骗子钻空子，容易带来负面影响。二是中医经典，对古文的要求比较高，小学生学习比较难，如果使用近代名医的内容，讲课的人的理论和临床实践水平要求比较高，而实际上很多中医学院毕业的学生都差的很远，普及教学的师资就是最大的问题。三是中医最终是要用疗效来证明效果的，没有临床的实践来佐证理论，不容易说服所有人，说服不了家长，如何普及。最理想的情况是作为小学生兴趣班来普及，做试点但是不错的办法。