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分享兩個身邊的例子

親侄女，記得剛上一年級的時候，二侄女的學業情況糟糕的簡直無法找到第二人。

比如剛學漢語拼音的時候，23個聲母竟然能弄混10多個。b 跟p肯定會混， m f d t n l 這幾個竟然全部混為一談，順序完全不正確，張冠李戴現場太常見了。當時真的想不通，為什麼不相干的竟然能分不清。還有f和t分不清，有時候分清了，又會把f、t、j三個字母小彎的方向搞錯了。反正是你能想到會錯的，她都會錯；你想不到會錯的，她也會錯。到了二年級，不學拼音了，字詞語又開始混淆了。這個時候更離奇的是數學，應用題只要給的數，她都會想方設法用上，怎麼用？隨意拿這些數進行加減，我感覺是壓根就沒有讀題，不帶思考的應付寫的。自然成績不會好到哪去，從二年級到4年級，語文一般都70多左右，數學在60多左右，這個成績在班級裡面簡直是一塌糊塗!

教也教了，就是灌不進去，索性家裡人就放棄了，實在沒招了，等著自己哪一天開竅吧！

2019年的暑假，嫂子想著兩個孩子都要上伍年級了，就在暑假把課本稍微給他們通了一遍，走馬觀花，也沒有深入地去做題。五年級開學後，二侄女的成績開始大踏步的提高，開學一個學的數學小測驗可以考到80多分了，她自己也覺得自己好像也好巧了，學什麼東西不再稀裡糊塗了。雖然80多分，在平均水平上還是欠佳，但是這也成了還是認為自己開竅的信號，現在學習態度比以前好太多了，相信經過這一年的努力可以提升更多。

另外一個是小男孩，朋友家的孩子。

朋友夫妻倆都是研究生，偏偏孩子是學渣。以前每每說起孩子的成績，朋友一點也不擔心，等著開竅，不用著急。

先說說孩子的情況：孩子小時候基本散養，小區裡滿世界亂轉，瘋玩。剛小學一年級的時候，平時小考成績在語文在70多分，穩步在這個水平，成績還算穩定。數學每次在80多分，男孩嘛，數學相對來說會好一點。朋友夫妻倆平時也會教孩子怎麼樣學習，怎麼樣考試，無奈，說者有心，聽者無意呀！

小學6年基本上都是班級裡墊底水平，好在劃片，分到了附近的初中，學校裡大概有400多人。學校管理比較嚴，作業量也不少。最近很少見孩子在樓下亂跑了。有一次遇到朋友，她也是感慨萬千呀！最近孩子終於走上了正軌，自己主動寫作業，主動學習了，晚上基本到10點半左右。成績現在要比以前好的太多了，全校400人，排名在30多名。

開竅也許在一個暑假，也許在某一個月或者是一個年級段，只要我們家長有足夠的耐心，相信每一個孩子都會開竅的！

小魚數學課堂

我孩子一年級上學期拼音部分得了B因為沒上過幼小銜接！學完拼音後，成績火箭式進步！後來就一直成績一二，平時我都跟他講不用非考滿分！但是滿分居多！尤其數學每學期10來次考試，基本也就1次99吧！這個男孩沒有什麼開竅不開竅的事吧！我孩子班裡學習拔尖的都是男孩！那些笨的不學習的，怎麼也笨！幼師智力沒有被很好的開發！小學1/2/3年級再不注重習慣和思維的培養！怎麼也開竅不了！學習是個大系統！各階段都是相輔相成的！小學學習不好，初中更難，更談不上考高中了！所以孩子該是什麼才就著重培養一下吧！不是讀書的材料未必當不了歌唱家，美術家

52給力寶寶

小男孩上學所謂的開竅一般都是在哪個階段？我們可以從幾個時間點上來看。

第一，男孩子比同年齡的女孩子成熟度要差一些，這種時間差大概在一歲到一歲半。

第二，在小學存在一個叫“三年級陷阱”的現象，是什麼意思呢？就是前面一年級二年級成績好，但是從三年級開始孩子的成績就出現了大滑坡。

這讓很多的父母很焦慮。實際上背後的原因是因為一年級二年級所學的內容還是比較簡單，有很多孩子只要幼兒園有上學前班，學得還可以那麼一二年級就可以很輕鬆的面對，但是到了三年級有上英語，並且學習進入相對的深水區之後呢，很多孩子不習慣就會出現成績方面的滑坡。

第三，從小到大孩子大多會經歷三個叛逆期，當然這個也是因人而異。

第1個叛逆期在兩歲前後，叫做“魔鬼般的兩歲”，這個時候是孩子自我意識形成的過程。第3個叛逆期就是眾所周知的青春期，到了青春期之後，孩子在從小到大積累下來的很多負面情緒與能量，就會爆發出來，與家長的關係，有可能會出現一個比較大的變化。

但同時第2個叛逆期為很多父母所忽視，這一個叛逆期存在的時間在7歲到8歲，大概也是一二年級左右。

綜合以上的這一些分析可以發現男孩子的話，有可能他的開竅時間會出現在三年級前後，或者四年級甚至五年級，都有可能，那表現出來的就是學習更努力更認真坐得住，也更細心。

還有另外一點要強調的是什麼呢？開竅表現出來是突然的，這是一個點，是某一天，但實際上促成他發生這樣的變化，一定是前面有一個階段性的積累，前面沒有不斷的積累，也就不存在後面所謂的開竅。

作為父母來說的話，與其等待孩子開竅時機的到來，還不如在平常就好好的營造一個好的氛圍，讓孩子能夠更好的成長，也讓這種開竅能夠更快的提早到來。

要達到這樣的目的，家長一定要放寬心態，接納孩子的現狀，同時要提升親子關係，要對孩子有更多的正面的積極的鼓勵，還有很關鍵的一點就是言傳身教，用我們的行動去影響孩子，而不是用嘴巴來說而已。

當我們要求孩子上課要準時的時候，我們就不要在上班的時候總是遲到和找理由，當我們要求孩子尊敬別人有禮貌的時候，我們自己就要首先做到這一點，當我們要求孩子能夠細心和自律的時候，我們就不能在孩子面前拿起手機玩到放不下來，打遊戲打到三更半夜，那你看，孩子是聽你說的還是看你做的呢？這完全就是說和做是兩碼事，對於孩子來說的話，他只會模仿你的行為，而不僅僅只是聽你說了什麼。

庭爸談育兒

小男孩由於性別的差異，會開竅比較晚。一般小學開竅的不如女孩多。一般如果能開竅的話，在初一初二。也就是十二三歲吧，如果這個階段還沒有開竅兒的話，可能考重點高中就是個問題了。

可以這麼講，不管是男孩兒還是女孩兒。只要是能考上重點高中的重點班，全部都是已經開了竅兒了。一邊玩著一邊學的，是到不了這個高度的。

開竅啊，一般可以理解成心智開始成熟，能對自己的行為負責。能夠認識學習對他自己的重要性。而且能夠把這種想法變成行動，並堅持下去。

當然這個和家庭教育也有關係。和孩子學習房間的環境佈置也有關係。如果家裡是書香門地，或者家裡的文昌星特別旺盛。孩子會非常早的開竅，學習也會越來越好。

能提分的大劉

小男孩上學開竅在哪個階段？我揣測提問的朋友是想了解男孩子在學業上開竅的時間，好讓自己對眼下的迷茫有個忍耐度，對未來有個企盼。

因為我也養著一個男孩 ，所以這個心理也曾有過，看到這個問題非常有感觸。

如今我算進入雲淡風輕的境界，所以分享一下心得。

首先，我們必須認識到，每個孩子成長的節奏都是不一樣的，所以每個孩子“開竅”的時間段也不會一模一樣，甚至要讓人絕望的是，有的孩子可能永遠不會“開竅”。所以，回答這個問題的基礎條件是：我的孩子能開竅。😄

能開竅也有兩個條件：

一、天賦異稟，只待時機。比如我生命中有一個真實的經典的故事：妹妹從小以憨出名，一二三年級考試從沒考及格過，三年級期末數學得了30分。假期裡，父親給她把書本全部講了一遍，習題做了一遍，希望她補考爭取及格。補考後，忐忑地等待結果時，令人震驚的事不期而至：💯！這次震驚不算啥，只是個開始——從此，數學沒考滿分都是她失誤，直到大學裡的高數，💯也是手到擒來。這個經歷讓我領悟了什麼叫酣暢淋漓的開竅！不過、這種故事只能發生在少數骨骼清奇的人身上。大部分人想擁有能“開竅”的資格，還得看第二點。

二、家庭重視教育，尤其是科學的教育方法，令孩子能夠自然地順應智力、認知能力的發展節奏成長。

其實只要做到了第二點，那麼“開竅”就是靜待花開的事情了。

源於前面講到的，每個孩子的節奏不一樣，所以，開竅的具體時間真的難以界定。

像我的孩子班上，曾有孩子一年級時寫的小作文就語言老練、條理清晰，優秀得蠻恐怖的。對比自己的孩子，我當時就很迷茫很焦慮，想也是讓娃們自幼讀書破千捲了，咋一個看圖說話還話不成句呢？既然別的孩子能做到那個程度了，那麼只能說明我的娃笨啊！把這焦慮反饋給老師，見多識廣的老師回我：“你的孩子正常，水平已經不錯了。不要比那些個別孩子，他們只是開竅得早。”看來她是把笨娃擱一堆兒比較的。咱笨沒關係，笨鳥先飛嘛。該看的書繼續看，該講的道理繼續講。在自我激勵中，我勉為其難地保持樂觀到了四年級（足足三年多時光啊！）。我幾乎已經麻木了，只是機械地抱著咱笨但咱不能放棄學習上進心的理念前進著。然而就在孩子們把四年級的第一篇作文擺在我面前時，我當年被妹妹衝擊的那種感覺又出現了，這次，知道了什麼叫“飛躍”，準確地說是“量變到質變”！他們的文章不僅忽然語言通順條理清晰，還蘊含了極其豐富的感情以及想象力！妹妹當年給我的是驚豔的感覺，孩子們給我的是欣慰的感覺。

這個時候，班級裡依然有不少孩子對寫作文還沒上路。

所以實踐經驗告訴我們，與其去期待“開竅”，與其用“沒開竅”來撫慰自己的迷茫迷惑的心靈，不如對孩子的成長抱有耐心，順應他們的節奏。作為家長，只需要去認真勤奮地教養，那麼，花開總有時。

鴨鴨的翅膀

我們家娃兒剛好八歲，上二年級，和他們班上的家長聯繫也算密切。

其實每個小孩的狀態不一樣的，像我們家娃兒，除了學校作業，每天還要做家庭作業，刷的題不少，每晚我還仔細給他檢查和輔導功課，在這種狀態下，他也只勉強維持在班上5-10名。

兒子有個好朋友，除了學校作業，其它都不做，而且常常漏做。但考試經常就是靠近滿分。

在抖音上曾看到一段話：每個孩子都是種子，不要著急，別看到別人的種子發芽開花怒放，你就心裡著急，有的孩子一輩子都不會開花，因為有可能他是參天大樹。

HR姐姐Lily醬

這是一個有趣的問題，非常願意分享我的一些認識。

據說孩子的第三個叛逆期就是青春期，然後，他們開始慢慢地真正地懂事，學習壓力也大起來了，接觸的人與事也豐富起來了，認知能力也明顯提高了。

但是，他們還是你眼中的熊孩子。因為他們比起別人家的孩子，還是有太多讓你不滿意的地方，因為你每天看著他，心裡或者著急，或者小小得意。

中考可能會是一個分水嶺。一部分孩子，提前已經有了配合意識，已經能夠讀懂世態冷暖，已經懂得親情可貴，已經知道前途在自己的手。他們成熟了，成了小大人，家長放心，老師偏愛，同學敬仰。但是多數孩子，可能會在經歷中考時，才知道許多問題，必須要依靠自己的努力，才可能實現目標。這是一個標誌，標誌著孩子懂事，長大，成熟了，也就是開竅了。

到了高中，只經歷了一個假期，基本上所有孩子都開竅了，除了少數家裡過於嬌生慣養的以外。

他們開始有了自己的目標，有了自己的規劃，有了自己的學習方法和交友處世思路。

尤其是住校生，開始自己知道，打飯去晚了沒好東西吃，早晨不起床會耽誤許多事。從開竅，到部分自理，孩子們走上了家長老師期望的方向。

總體上，家長對孩子放手越早，孩子成熟越快，家長所要做的就是控制好關鍵點，至於什麼是關鍵點，家長多數都明白。

適度放開你的雙手，助孩子更早騰飛。

但是，不到瓜熟，不會蒂落。一切順其自然，並適度添加肥料吧。

請關注行學組，給你不一樣的觀點。

行學組

初高中生的身體，小學生不懂事的思維是一個孩子不開竅不主動學習的主要特徵，從小學到初中再到高中這12年的求學歷程中，開竅不分男女也不限於年齡的大小，開竅也就是懂事早，有的孩子從小學開始就開竅了就懂事了，就明白了學習的重要性！所以他們會努力學習，從而一霸到底中考考上了一個很好的高中，高考考上了一個很好的大學，然而更多的是很多孩子小學不開竅，不知道學習，到了初中依然不開竅，不好好學習連一所普通高中都考不上，還有不少學生到了高中了仍然沒有開竅，仍然要玩遊戲看電視虛度光陰，最後連一個普通二本大學都沒有考上，比如下圖中這兩位不開竅不懂事的初中生和高中生，每天沉迷於遊戲之中無法自拔，成績倒數荒廢學業浪費了青春中最寶貴的時間

正是因為孩子不開竅不懂事，從而導致同一個時間上學，同一個教室，同一個老師，從而考出不同的成績，我把這類學生的行為總結成一句話，那就是在錯誤的時間，錯誤的地點去做錯誤的事情

那麼為什麼都是同齡人有的孩子懂事早，有的孩子遲遲不肯董事呢？可以從以下兩點做起

第一：因為思維決定行為這些不開竅不懂事的孩子行為和思維出現了問題，

所以他們一直用錯誤的思維來面對學習，他們久而久之形成了錯誤的行為，在他們的思維意識當中，搞不清什麼事情是重要的，什麼事情是次要的，所以做事情分不清主次分不清先後，而那些開竅和懂事以後的孩子深刻的明白，作為一個學生學習才是自己最主要的任務，所以他們會把學習放在第一位，每天總是在把學習都搞完以後才會去放鬆才會去玩耍一會，因此家長要用《心智成熟教育法》來改變孩子錯誤的思維，讓孩子早點開竅，早點懂事，向班裡成績優秀的尖子生一樣進入學習狀態，珍惜時間，努力學習，而不是一拖再拖荒廢光陰

第二點：家長要從小開始培養孩子的責任心，讓孩子明白為什麼要學習，明白學習是為了自己而不是給爸爸媽媽學習，讓孩子對學習開竅

明白在未成年以前爸爸媽媽有責任來養活自己，撫養自己長大成人，但是在人生的旅程中能夠讓自己生存下去除了爸爸媽媽的撫養以外，最終需要自己的能力，總結成一句話就是：在這個世界上只有陽光和空氣是免費的，其他的一切都需要你的能力才可以獲取，而這個能力來自於學習，只有在學習中獲得知識，才可以通過中考考上高中通過高考考上大學去學一門自己喜歡的專業，然後才能憑藉專業知識進入社會，找到工作，做到工作自立才能做到人生自立！因此家長要用《三個自立教育法》來讓孩子明白，為什麼父母要讓我努力學習，學習能帶來什麼

開竅早，懂事早是孩子之間拉開差距的一個主要原因，如果孩子開竅比較遲，那麼孩子即使輸在了起點，那麼只要他能夠中途開竅也一定能夠贏在終點，可怕的是很多孩子從頭到尾都是渾渾噩噩誤入歧途就是不肯開竅，就是不肯懂事，花有重開日，人無再少年最後學業荒廢，一事無成！

以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

家庭教育感悟

關於孩子開竅是在哪個階段，對於幫助孩子成長並不重要，因為孩子開竅可能在不同階段都會有，關鍵在於家長的教育手段以及家庭環境的影響。

一、男孩與女孩在開竅上面沒有本質區別，開竅不分男女。

雖然平常生活中說女孩要比男孩懂事，也差不多類似於比男孩開竅的說法，但是女孩與男孩之間在開竅上面沒有本質區別。甚至因為生理的差別，女孩子更容易陷入斤斤計較當中，不容易從自己的情緒困擾中走出來。

二、開竅的類型

對於孩子開竅，我們還是需要從類型上來進行區別，一種是腦袋思維上的開竅，一種是心智情緒上的開竅。

1、腦袋思維的開竅，有幾個階段性，題主所提問題的階段一般就表現在這個上面，但是並不是開竅的完全表現，只是一部分的表現。

在年齡2-3歲左右，孩子能意識到自己，很多東西都先考慮自己，這是對自我意識的開竅。

在5、6歲開始以後，孩子開始嘗試用自己的思維去思考問題，嘗試自己初步地下決定，這也是人的大腦前額葉開始發展的階段，孩子有自己的想法。大人就會覺得孩子不大聽成人的話了，其實這不是所謂的逆反、叛逆，只是孩子有自己的思考而已。

在13、14歲左右開始，孩子的抽象思維能力基本發展起來，他們在嘗試用自己的邏輯思考來分析問題、解決問題，而這種方式與成人的分析模式會有很大的不同，因此就有所謂的青春叛逆期的概念出來了。其實質是孩子們的個人思維發展越來越成熟的一種表現。

在30歲左右，人還有一個思維成熟的階段，經歷過生活的考驗，人的思維越來越成熟，並不像過去考慮問題不全面，到這個年齡考慮的角度、思維都越來越全，能從整體、大局上進行思考，這也算是思維開竅的一個重要階段。

在腦袋思維的開竅過程中，家長、父母總是會認為孩子不聽話了，其實不然。而且有些心理學家認為孩子不聽話就是叛逆的表現，給孩子們安上一個叛逆期的發展，這在一定程度上是非常不合理的，很容易給家長形成一種誤導，反而錯過了對孩子真實思維發展的鼓勵。

2、心智開竅，不分年齡，與家長的教育方式或者家庭環境有直接關係。

心智開竅，就是表現為一個人能不能體諒他人，為他人著想。我們說這孩子懂事了，其實並不是說孩子能把事做得多好，而是說孩子懂得為家人考慮，為他人著想，不是隻考慮自己了。能懂事的孩子，可以用兩種描述來表現：靜如赤子，動如脫兔。當需要安靜的時候，孩子能靜靜地坐著，但當需要他動起來的時候，手上、腳上的動作非常麻利與乾脆。

要讓孩子心智成熟，真不是自然而然得來的，是需要父母家長的引導，甚至是家庭環境的劇變逼迫孩子自己改變的。

有一個孩子三五歲就遭遇了家庭的不幸，從小就開始自己做飯，甚至還要照顧癱瘓的母親。這樣的孩子年齡很小，但就已經懂得照顧親人，勇敢地去面對家庭的不幸。這可以說是環境造就了孩子的心智成熟。

那絕大多數的家庭幸福美滿，孩子生活無憂無慮，因此很難去體會他人的內心，就很難快速的讓自己的心智成熟起來，變得懂事、聽話。作為家長，在這方面就需要適當的引導，不要太慣著孩子。

三、怎樣培養孩子開竅？

孩子開竅的類型有兩個方向，因此，培養孩子開竅的方向也有兩個，但是兩個內容中心智上的開竅比思維上的開竅更重要。

1、培養孩子心智的開竅。

培養孩子心智開竅，說簡單點就是讓孩子懂事一些。我們可以從以下兩個大方向來做：

第一，培養孩子基本的禮儀規矩，明確告訴孩子要學會對他人有敬意。

禮儀規矩的作用就是告訴孩子如何做才能讓一件事情最好，不僅僅是限制孩子在一定範圍內言行，更是告訴孩子要讓內心保持更好的狀態。《禮記》中開篇第一句就告訴了禮的核心思想，“勿不敬”，就是告訴我們做什麼事情都不要失去心中的敬意。當我們對人、對事、對物心中有敬意之時，就會自然而然地收斂自己的言行，不去做傷害這個人、事、物的行為。禮儀規矩教的不僅僅是表面的規矩，而是內心的一股敬意。

第二，在規矩之內要大膽發揮自己的能動性。

只要符合規矩，我們就可以做與之相應的活動，體育的、生活的、學習的等等都是可以的，而且也不會限制我們的思維，該怎麼發散就怎麼發散，該怎麼梳理就怎麼梳理。

禮儀讓一個人能靜下來，而在禮儀之內又需要人大膽地動起來，能靜能動就是一個人心智的成熟，就是一個人開竅的具體表現。

2、培養孩子的思維開竅。

在思維上開竅，我們不要做得太複雜，就是要做得簡單一點。主要有三個方面的內容：

第一，讀。就是讓孩子大量地閱讀各種書籍，培養孩子的閱讀能力，瞭解到更多的知識，讓孩子見識到更多的事物，接觸到更多的事實體驗。這主要是給孩子的思考提供大量的素材，讓孩子想的時候有具體的內容。

第二，寫。就是讓孩子把自己的想法寫出來，表達出來，當然寫只是一個代表，可以是說，也可以是畫，也可以是製作等，就是通過把大腦中的想法輸出來，促進孩子的思考能力。

第三，斷。就是要教會孩子分析判斷，通過對事物的分析，明辨是非、對錯，並根據恰當的標準做出正確的判斷與選擇。

結束語

孩子開竅是我們每個家長都密切關注的一件事情，也是孩子成為社會所需要的人才的關鍵所在。我們在針對孩子開竅的訓練，核心要先引導孩子在心智上開竅起來，讓孩子學會基本的禮儀規矩，心中對其他的人、事、物存有敬意，心中有他人之後，再來學習大腦思維的開竅就會事半功倍。雖然孩子不能一下子就心智成熟，但有了讓孩子成長的方向與目標後，引導孩子開竅就比較容易了。

童教雷鳴

好吧，忍受題主一不留神的錯別字問題，我理解為“開竅”，來回答這個問題。

教育專家經常提到：人從孩童到成人的成長過程中，要經歷三個讓人頭疼的年齡階段，第一個階段2-3歲；第二個階段7-9歲；第三個階段12-15歲，許多人更願意把這三個階段稱為孩子成長的叛逆期，在此，我並不苟同。

我更喜歡把這三個年齡階段定義為三個思想拐點。身處這三個拐點，只要家長進行正確引導和教育，孩子更容易順利渡過，或出現奇蹟。奇蹟就是不同於以往的情緒表現而出現的反常行為，或開竅，為學業努力開掛；或叛逆，比之前更加讓人頭疼，從而一蹶不振。而思想拐點就是或成熟、或懵懂、或清醒、或反常的內在成長引起的外在表現。

1、2-3歲

這個年齡階段，幼兒從一無所知開始對世界有了自己的認識，並能進行一定的語言表達，思想意識逐漸形成，既要自己探索世界，又想得到外界的認同，對新鮮事物充滿了好奇，此時他們的外在行為表現非常奇怪甚至危險。比如他會亂丟玩具、弄髒乾淨的衣服，去摸帶電的設備、甚至把墨水當牛奶喝掉。這些並不是孩子有意為之，而是這個年齡產生的本能好奇心驅使他去探索未知。此時家長的態度和做法非常關鍵，若總是用反話批評他不可以這樣不可以那樣，給他最多的訊號是：不可以。但這並不能阻止他的好奇心，他會表現的更加好奇，之後的行為就會被不耐煩的家長理解為叛逆，從而以打或罵強加制止，結果只會適得其反，甚至更遭；如果家長正面引導，比如你弄髒了衣服，媽媽就要去幫你洗，媽媽會很累，你想不想讓媽媽那麼累等等。引導好了，孩子突然間成熟好多，表現為“開竅”，他更願意配合後續的教育問題，甚至上幼兒園都更容易適應一些，為以後學業順利打下良好的基礎。

2、7-9歲

此時孩子已經在小學三、四年級。小學的學習生活已基本適應，上學的新鮮感已過，接下來是越來越多的文化知識需要學習，加之三年級也是知識難度增加的時間，無論從孩子心理適應程度、還是知識的難易程度上，都是一個大轉折，此時孩子容易表現出成績下降、厭學等現象。家長不要因為孩子考試成績下降就刺激、批評，若能和孩子一起面對成績下滑，找出提高成績的學習方法，多用正面的例子引導，儘量減少孩子情緒上的起伏，等過了這個時期，家長引導的好，孩子出現人生第二次開竅。過度的好， 成績直線上升，過度不好，成績一降再降，直至厭學現象凸顯。

3、12-15歲

孩子心智逐步成熟，對社會充滿了好奇，既想放眼看世界，又覺得行為受限。情緒容易起伏和波動，面對大事大非，有了自己的主觀判斷，客觀閱歷又達不到給出正確的結論，所以孩子情緒反覆無常，易走極端。如果此時家長不要太過緊張，放鬆身心，給孩子更多自我消化和思考的時間和空間，關鍵時刻陪孩子一起面對，而不是一味說教、嚴管和制止。相信只要家長足夠耐心，正面肯定多一些，孩子的過渡期會短一些，更容易開竅，並走向成熟。

大多數人更願意相信孩子的開竅在第三階段，事實上，我更認同第一階段的重要性，只是這個階段孩子年紀太小，他的正面需求被家長門忽視了。如果第一階段引導正確，後面會越走越順，放眼望去，學霸都是從幼兒園、小學階段就表現的與眾不同，學習能力和習慣都很好，並不是從12歲、13歲才突顯出學習上的優勢，只能說第三階段是孩子心智走向成熟的標誌期。而開竅開得好，還得第一階段就下功夫培養。

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