老韩155116185
关于网课让老师们称为网红，我觉得这都正常，网红本来也是跟随趋势产生的，现在疫情时期，大环境如此但是孩子们又不得不上课，让老师又成了网红角色但是做的却依然是教书育人的事情，他们的工作性质没有发生变化，只是上课形势和环境变了，可能以后还有很多想象不到的事，但是我们都要学会适应去接受进步的事物。
玲珑1314
这阵子被迫天天呆在家里，宝贝们的假期以往假期延长了。这对那些平时连周末都不放过的父母们，显然更加“”勤奋”。不断地给孩子找补各科培训课，如今打开所有的网络媒体，到处都能跳出“免费公开同步课”，比如我儿子才年级，每天早8点就叫醒起床听课，上午2到3个课时，下午3个课时，晚上还有回播。我儿子还挺乐意的，每天有不同老师，除了语文，数字，英语还有手工，声乐，美术，科学，围棋等课程。因为这段时间老师也很辛苦，压力也蛮大的，同样的课程，孩子们的喜欢程度不一样。这样也考验老师的教学风格。也对曾经的神圣的职业又有新的挑战。也有人认为这对传统教学挑战了，这样传统学校会不会招不到学生，我想应该多虑了。不论学校还是老师，好的永远会经久不衰，不好的就算你挂多少个名校招牌，建多好的教学大楼，最终实力说了算！
AA平安喜乐
一位中年男教师在家直播授课，显然是经验不足，镜头对着鼻孔，美颜开了个满级，唇若施脂，面若桃花。图片发到网上顿时引来一片热议。这也不知道是哪个坏孩子干的事情，居然把自己老师给曝光了。家里老小没一个有大局观的，净拿些个鸡零狗碎的事情骚扰老师，气得老师粉面桃腮，几乎要在线翻脸。
因为受疫情影响，全国各大中小学校延迟了开学，虽然情况特殊，但是，也不能耽误孩子们学习啊，这不，全国的各科老师都自学成才，在网上开通网络直播课，当起了网络主播。不得不说，直播间里老师的教学方式真的很吸引人，有位老师因操作不当，美颜过度，被学生疯狂截图转发，被学生吐糟也就罢了，老师的家人也不是很“支持”老师的工作，真叫人无语。
平时上课老师们都习惯了三尺讲台，一支粉笔，一个黑板。很多老教师甚至连PPT多媒体课件都不喜欢使用，其实不是不喜欢使用，而是年龄大了玩不赚这些高科技，还是拿起粉笔两袖清风来的自然。
但是新型冠状病毒疫情一下子把老师们都憋在了家里，也把学生都憋在了家里。可是学生的课耽误不起呀，尤其是初三，高三的学生时间非常的紧张。于是各地方教育部门联合各个学校，想方设法让老师在家里给学生上网课。对于年轻的老师来讲应该问题不大，学什么东西也快。但是对于上了年纪的老教师来讲，这简直就是折磨。
这位中年男教师直播授课美颜开满级，竟然还被网友嘲笑，我觉得主要是中年男教师不懂得直播操作技巧，作为学生应该理解才对，居然截图乱传，太没有礼貌和不尊重老师了！我觉得网课效果还是比较低的，让学生抱着手机上网课，跟让孙猴子看守蟠桃园一个道理。因为受疫情影响，很多老师被迫上线营业，经验肯定不足，真的太难了。
术业有专攻，老师又不是主播，他们只是短暂的将三尺讲台转移到网络直播平台，他们对课本知识轻车熟路，但直播平台并不是他们所熟悉的，请不要再去调侃现在给你直播的老师！你永远不知道老师为了给学生讲课，背后所付出的一切。
教师老李
【用四个字来概括就是：可爱+可敬】
1⃣可爱
🌈广大人民女教师被活活逼成了十八线女主播…
🌈章丘的一位数学老师直播时，美颜开满，粉面桃腮，结果中途翻车…时间还原：
酝酿半天的情绪被家人打断后，抓狂。切换为章丘话：
……正直播着呢，这下好了，全班都听着了……
真是为难可爱的老师们了，这下全国人民都听见了😅。
最近在线学习期间，很多老师因为缺乏直播或者录课经验，导致“囧态”百出…
2⃣可敬
教育部在1月29日下发了：利用网络平台，“停课不停学”的号召，为了解决延期开学的这段时间，孩子们宅在家的学习问题，老师们使出浑身解数开始线上直播上课或者录课。
其中，很多老师此前并没有类似经验，然而，面对困难，老师们没有退缩，敢于尝试，即使是现学现卖。
虽然缺乏直播/录播经验，可是老师们这种终身学习，勇于探索的精神，值得我们学习！
其次，很多老师除了“老师”这个身份以外，自己同时也是“家长”。不光要督促自己的孩子上课，还要去忙着给学生上课。
她们自己的孩子也需要进行网上学习，打卡…，面对这些困难，她们往往是忙完直播，还得忙自家孩子的各种打卡，辅导…负担可想而知。
♻️向这些可爱、可敬的老师们致敬！♻️
教练讲高效学习
疫情需要，寒假延长，在相关部门一句“停课不停学”的号召推行下，全国的老师不得不变身“网红”，直播上课。这种“网红”是红了，是以牺牲老师的形象作为代价而红遍全网。爆料出各种笑料丑闻。可是最终受害的还是教师。老师的委屈何处诉说？
这次网课事出突然，所有的老师在没有经过任何网课培训的情况下，被要求直播上课。对于刚毕业的年轻教师还可以，他们电脑比较熟练，而对于占教师比例80％的中老年教师而言，可谓是赶鸭子上架……拿老公鸡生蛋……不闹出笑话才奇怪呢？没有经过训练的“兵”能上“战场”吗？再说老师在家，根本不具备直播上课的条件和环境。
很多老教师值得求助儿女帮忙才能磕磕跘跘完成一节直播。
对于广大的农村来说，根本不具备网课的条件，60％的农村家庭没有电脑，没有网络，信号不好！如果在网课上过之后，开学了不再重上的话，这60％的孩子怎么办？有一个农村老教师只有一个用了几年的手机，卡的根本无法直播……很多家长更是不懂得怎么使用钉钉，导致孩子无法听课……
现在大家都很焦虑，这种情况下还给增添这种烦心事，不是让人更焦虑吗？这种以牺牲老师形象为代价的网课，必须立即停止。疫情需要安静，教育需要安静，人心需要安静，请别制造焦虑和热闹了。真的不合适啊！
可学的有很多，未必是几本课本啊！
L烟柳画桥
我觉得贵州这次网课搞得很好。有效利用资源，由省电视台开通几个频道，全省的学生打开电视就可以免费观看直播，不同阶段不同频道，不用盯着手机看，还可得到优秀老师授课，不需要每个老师都开直播、录播，每科目只需一个老师就覆盖全省。全省统一课程表。
其实之前不也是多媒体教学吗。
当然，这只是形势所逼。疫情过后，不去学校是不可能的，但老师数量可能会不会缩减？因为每班只需一个老师管纪律了。
贵州省，电子版教材老师也给了，电视直播频道也告知，一切进行得井井有条的，昨天看了高中直播授课，虽不是孩子课程，但觉得不错，孩子课要24号才开播，期待中！
看到其他省份各种翻车，真为贵州这次创新点赞，而且和广电、联通、移动、电信都对接，只要家里有电视都能看，并没有增加每个家庭的经济负担。👍
用户9096975731041
我认为很正常。特殊时期采取特殊措施，老师为了学生的学习，无所谓网红不网红。不过从这里可以看到老师准备网课付出的心血和崇高的敬业精神。
我们学校的老师与全国各地老师一样响应教育部的号召，为了在防疫期间让学生做到停课不停学，利用网课直播进行教学。具体做法如下：
1.学习阶段：2月2～3日，学校信息技术老师对全校老师进行了网络直播上课培训，各年级之间的老师又互相进行了演练，通过学习和实践大家很快掌握了如何直播教学的方法。大家学会了联播的功能，每个年级的每个科目只需一个老师备课讲课，这样可以大大减少老师的工作量。老师都是学习能力很强的人，学网络直播还不是轻而易举的事。
2.准备阶段：2月4～7日，一是班主任利用微信群通知学生家长下载有关直播应用软件，加入该班直播群，做好上课准备。二是各年级主任分别安排本年级每周的网课课程表，详细到哪节课由哪个老师来上。上课的老师提前备好课，做好直播教学的准备，以期收到良好的教学效果。（2月7日各年级进行了试播，师生熟悉直播功能。）
3.直播教学阶段：从2月10日开始到开学前也会直播教学阶段。每个年级都是采用联播的形式给本年级学生上课。上课的老师按照课表提前进入直播间，招呼学生上课。老师毕竟是老师，本身就有丰富的教学经验，虽说是第一次做网络直播，但课上得都得心应手，真的不亚于那些所谓的“网红”。 当然，教学必须要严谨，来不得半点马虎，为了上好每一节课，老师都做了大量的准备工作，因此学生普遍反映老师课讲得非常好，基本达到了预期效果。
直播教学是特殊时期所采用的特殊办法，我们的老师目的不是当什么“网红”，而是通过这种科技手段给分散在家的学生及时答疑释惑，完成学习任务，不让学生拉下功课，在疫情防控期间真正做到停课不停学，尽到教师教书育人的责任。
当代教育漫谈
面对突发疫情，全国延迟开学，实行网上授课，发布通知至今，大家对此事褒贬不一。我具体有以下几点看法：
一、老师需要转变教学方式
学校里的老师面对突如其来的通知，需要马上做好相关准备，投入到网上授课中去。很多老教师不能适应，短期内没有经过系统培训，有的教师也难以发挥自己的水平，影响效果。
二、老师需要空讲
虽然说老师每学期也会经历一些网上录像课，但也只是偶尔，空讲跟在教室和学生互动讲还是有很大差别的，教学效果也会打折扣。
三、学生学习情况难以掌握
这样网上讲课，全班几十个人的作业要怎么跟进？用电脑备课，用电脑上课，还要用电脑查作业，每天要对着电脑高度集中的时间太长了。纸质上可以用红笔直接批改，针对性更强，批改效果也更直观。
四、学生上课监督成问题
平常在教室都难免有的学生走神，现在老师不在身边，有的家长也不在身边，学生自己要对着电脑枯燥的内容，一天这样坐上好几个钟，真的能坚持下去吗？当然，可以严格要求，不停地抓听课纪律，但是这样没花上至少几个月的时间是很难进入正轨的。
五、软件操作不熟练
很多家长学生对上课软件的使用还不熟悉，容易出现操作失误，不知道在哪里操作等问题，影响课程的进展。
六、网络信号不稳定
网上上课一个最明显的弊端就是没网就上不了课。在学校，大家也有在教室电脑用课件投影上课，但没网没电难道就上不成了吗？不的，用课本也可以上课。
【结语】
这种网上上课的形式，只能在这种特殊时期短期内顶用，这也是目前没法出门的一个最实际的方法了。等疫情控制了，开学就不提倡用这种形式，教学效果肯定没有现场教学的效果好，这是毋庸置疑的。
河邊小青草
有些悲哀。首先这个事情从天而降，突如其来，很多老师都是赶鸭子上架，之前没有经过专业系统的培训，所以网课质量参差不齐。另外，人人都在录课或者直播，最终成果是否都被有效利用了？第三，学生真正的听课效果能达到百分之五十吗？我的身边，这个家里没手机，那个挤不上网，这个打不开链接，那个打开是错误的课程。学生是否有人监管？信号是否流畅？全都是问题。第四，学习就一定在课本上的那几张纸上吗？抵抗疫情，这么好的素材，可以交流探讨，可以膜拜写人，可以就事写事，可以给孩子建立正确的价值观，树立远大的理想，可以感受我们伟大民族的团结、不挠，可以讨论明星与科研人员得到待遇……等等等等，素材多了去了……形式多了去了！非要禁锢在几节教材上吗？寒假可以延长，暑假可以缩短。非要折腾老师，折腾家长，折腾孩子们吗？保护视力和颈椎，人人有责！
苹果妈咪
高中这块用直播的方法的效果还是比较好的。老师刚开始是拒绝的。现在仍有老师不适应。不过一方面迫于压力，另一方面老师希望尽最大的努力把知识传授出去。
一、直播的老师只是做主播，还不是网红。
令人刮目相看是，学校里年轻的女性教师，她们是先行者，当学校里大部分老师，还是在用微课制作的方式，来进行远程教学和推送课间、导学案时，她们已经完全适应了直播的方式来教学了。当然学校也号召我们向她们学习。
网络远程教学，相对于传统教学方式，它的弱势还是非常明显的。
1、老师因不能够观察到学生课堂反应，所以老师不能及时的调整自己的教学进度。
2、没法监控学生的作业落实情况，所以老师在作订正习题时，针对性不强，只能根据经验来讲习题。
3、网络教学全校只有一个教案，而且内容只能处在中等生水平，可是高中有重点班，和普通班，这样势必造成很多学生因为跟不上，而放弃学习。
先是老师预设难点制作微课，然后学生自学，以上的缺点就出现了。然而直播就灵活得多。能部分克服这缺点。因为学生有不懂的问题，就可以直接询问老师——个性化教学和师生互动会好些。
可见，老师首先想到的是，把教学效果做到最好，以及找到最适合老师自己的方式教学。而不是想当主播，更不想当“网红”。也许对于老师而言，“网红”=教学效果最大化=灵活性+个性化+落实。
二、另类的直播
高三的直播老师是不出镜的。一手拿着手机，另外一只手在资料上写写画画。学生也只能听到声音和看到资料。
虽然一部分学生跟不上，但是大部分的高三学生还是认真学习的。为什么会努力？有人认为这是很明显的事啊，因为要高考了啊。
实际上，还有另外一个原因。他们都知道由于高考改革的影响，明年复读困难重重。尤其是文科生。数学课本有10本，可是他们只学了7本。还会增加一门选修学科的学习。这些压力逼着他们在学习。
老师采用这种方式讲课，减少了老师备课的压力。课堂处理问题更加的灵活。老师还可以根据直播课堂学生的反馈，在制作一些微课和练习。就能很好的落实教学效果。
同样不出镜的网红，还是很少的。仍然是针对高三学生的学习特点设计的。因为高三学生习题量比较大，普通网络教学不能够满足高三大容量、快节奏的课堂特点。
三、与直播配套的工作
要保证课堂有效果，自己的劳动会得到尊重，会有一系列的课前准备工作。网红背后很忙碌。
比如电话家访，比如对没有及时交作业的学生，没有按时进直播间学生都要进行和家长进行沟通。虽然效果不如学校集体上课的效果好，可是还是那句话，让教学效果最好。
