說起世界上最會賺錢的數學家，非詹姆斯西蒙斯莫屬。
1938年，西蒙斯出生於美國的馬薩諸塞州，是一個鞋廠的兒子。在其他的孩子，還在聽童話故事的時候，西蒙斯就已經開始展露出驚人的數學天賦了。3歲的時候，西蒙斯對於汽車耗盡汽油的現象產生了好奇：
他認為汽油是不會被完全用盡的，因為如果每次用掉油量的一半，還會剩下一半，這樣下去，最後肯定有剩餘。
有趣的是，小小年紀的西蒙斯，提出的這個想法，和古希臘學者芝諾（Zeno）提出的著名悖論，有著異曲同工之處：
假設為100米，假設阿基里斯的速度為烏龜的10倍，這樣當阿基里斯跑100米到達烏龜的出發點時，烏龜向前跑了10米；當阿基里斯再追了這10米時，烏龜又向前跑了1米……如此下去，因為追趕者必須首先到達被追趕者的原來位置，所以被追趕者總是在追趕者的前面，由此得出阿基里斯永遠追不上烏龜的結論
高中畢業後，西蒙斯正式開啟了他 的“天才數學之旅。僅僅三年，就從麻省理工獲得了學士學位，並在1962年，拿到了世界名校加州伯克利大學博士學位。這個成就，讓西蒙斯輕鬆的拿到了哈佛大學和麻省理工的offer，正式開啟他的教學生涯。
然而好景不長，由於當時正時值越戰時期，美國安全局急缺人才破譯密碼。因此當美國安全局找上西蒙斯的時候，西蒙斯很快就辭去了教授的工作，轉而進入美國國防的國防邏輯分析協會，當上密碼破譯員，進行代碼破解工作。
薪水豐厚，從事的工作內容又是自己熱愛的科研工作，還能為國效勞，這份工作讓西蒙斯愈發沉浸其中。
因此，當《時代週刊》赤裸裸的揭露了越南戰爭的殘忍，而西蒙斯意識到自己的行為正是在促進美國在越南的軍事行動時，他異常憤怒。
西蒙斯寫信給《新聞週刊》，認為應該結束戰爭，並在工作場合上，公開和老闆表明了自己反戰的想法。毫無意外，做出這種言論和行為的西蒙斯，馬上遭到了解僱。
被解僱的西蒙斯又重返學術界，然而哈佛大學卻將他拒之門外，無奈之下，西蒙斯來到紐約州立石溪大學，擔任數學系主任。
紐約州立石溪大學
幸運的是，在這裡，西蒙斯遇到了在他的一生中，具有重大意義的兩位數學家：一位是陳省身，還有一位，就是楊振寧。
陳省身
楊振寧
在西蒙斯默默的埋頭做了8年的純數學研究後，在1974年，他與陳省身聯合發表了論文《典型群和幾何不變式》，創立了著名的Chern-Simons理論。這個理論被廣泛應用到從超引力到黑洞的各大領域。
而西蒙斯也因此而獲得了1976年的全美數學科學維布倫（Veblen）獎金，堪稱幾何界裡的諾貝爾獎。
另一邊，西蒙斯在結識了當時的已經是物理研究所所長、諾貝爾獎得主的楊振寧後，開始對楊振寧當時所研究的內容產生了興趣。甚至後期，和楊振寧共同完善了偉大的楊-米爾斯理論。
此時的西蒙斯可以說是功成名就，但就在大家都以為他會在數學領域繼續研究下去的時候，西蒙斯卻離開了紐約州立石溪大學，轉而創立了私人投資基金。
剛接觸投資的西蒙斯一開始也是按照傳統的方式來進行分析投資，例如按照當時的貨幣政策和利率來分析市場趨勢。但這個方法保險的同時，也意味著低收益。
面對如此的困境，西蒙斯開始琢磨起了更高收益的股票走向，並堅信：這些不可捉摸的價格趨勢，背後一定隱藏著可預測的數學規律！
西蒙斯在成立“大獎章”基金和“文藝復興科技有限”公司後，招收了大量的數學人才和相關的密碼學家進行研究。
可惜的是，西蒙斯的轉變並不順利，“大獎章”基金從第二年就開始出現了巨大虧損，讓他不得不停止交易。
半年後，西蒙斯和當時的數學大師亨利·勞佛（Henry Larufer）終於研究後出了新的交易策略：放棄長線交易，專注短線交易。
而結果證明，這個交易策略讓西蒙斯大獲成功。
“大獎章”基金的年均回報率高達34%，比同期的投資界大亨索羅斯的年平均回報率高出了10幾個百分點。
▲1988-2016年“大獎章”基金收益回報率
從2002年到2005年，僅僅三年的時間，西蒙斯已經為投資者支付了60多億美元的回報。
2008年，讓美國第四投行——雷曼兄弟倒閉的金融危機裡，大獎章基金不僅沒有虧損，還獲得了80%的收益率！
要知道，西蒙斯的這個對沖基金的回報率，是在收取了高於業界平均水平兩倍的管理費和投資收益後，所得出的。
即使是這樣，這個對沖基金仍然供不應求，成為了美國最賺錢的基金！
儘管我們並不清楚對西蒙斯的投資秘訣，但有一點絕對毋庸置疑：數學以及數學邏輯思維絕對是掌握財富的重中之重。
有人曾形容：西蒙斯的公司其實看起來更像是一個數學研究所，公司200多名的員工內，有將近一半的員工，是數學物理乃至統計學領域等頂尖的科學家。
西蒙斯自己也曾表示：
“我們不僱用數理邏輯不好的學生，好的數學家需要直覺，對很多事情的發展總是有很強的好奇心，這點非常重要。”
在“數學無用論”、“買菜用不到數學”等言論大行其道的今天，西蒙斯的例子可以說是狠狠打了某些人的臉。事實上，數學和經濟之間，從來都是相輔相成的。
往大了講，如果在社會發展的過程中，無法準確的把握數學的概念內涵，以及不具備數學思維，那麼經濟發展無從談起。
從我們的身邊講起，其實在孩子的早期教育中，財商教育這一塊一直是個缺陷，甚至一些父母會避諱這一點，認為孩子太早接觸這些，過於“世俗”。
事實上，就如前面所說，數學和經濟從各個方面來說，都是可以互相促進的。
我們的孩子生活在快速發展的社會環境中，總會對各種各樣的經濟行為產生疑惑:
為什麼機票越早訂越便宜？
為什麼從銀行借錢要加利息？
為什麼爸爸不在週日帶我去遊樂園？
.... .... ....
這些問題，看似只是孩子對錢的簡單疑問，但這些問題的背後，是對社會運作方式的疑問，也是對這些事背後數學邏輯思維的不解。
在日本兒童經濟領域有著16年工作經驗的泉美智子也相當關注這一點，因此決定出版這本《十歲開始的經濟學》，讓父母對財商教育的印象，不再只是停留在金錢表面，而是能夠為孩子解密經濟活動背後的數學邏輯。
在這套書中，作者將場景從家庭拓展到社會、全球，將“錢”納入人類經濟活動的一環，從更為宏觀的角度，進行細緻且系統的全景式描繪。
作者通過興趣在先，瞭解在後的方式，先站在孩子的角度提出假設，後展開講解，帶動孩子“閱讀前，先思考”。
接下來，作者以一系列生動有趣的故事，以虛構講現實。比如，通過聖誕老人一起送禮物的故事來了解貸款，參與哥倫布緊鑼密鼓的探險準備，來了解什麼是股票。
每本書44頁，每個小知識點約10頁，一口氣讀一本輕輕鬆鬆，一週掌握經濟學基本知識。
全套書分為6冊，對應六大主題：
①如果沒錢了（什麼事金錢）
②如果沒有銀行（金錢的流動形式）
③如果公司光想著賺錢（公司的錢如何流動，公司類型）
④如果壟斷企業民營化（國家的如何流動，怎麼分配）
⑤如果收購了公司（金錢與人生的關係）
⑥如果公司不顧環境問題（金錢與環境的關係）
整套繪本選用的都是“遊樂場”、“麵包店”、“農場經營”、航海冒險等孩子感興趣的話題，然後再從故事情節中，引出其中涉及的經濟學常識，啟發孩子對經濟學的興趣。
比如小主人公聽說遊樂場全場項目免費開放時，表示非常興奮，全家人都準備去痛快玩一天。
可最後卻連人山人海的大門都擠不進去，就算改到工作日請假去，也是排隊3小時才能玩上一個項目，大家都排隊排到筋疲力盡。。。
那麼遊樂園免費開放的意義在哪裡呢？
第二個月，遊樂場不再免費了，而且定價為原來的3倍，總經理以為營業額會提升不少，可事實上真如他想的那樣嗎？
作者從遊樂園不同價格時期，顧客量和營業額變化等角度切入，讓孩子瞭解價格調控的影響力，以及合理定價的必要性。
這既不會讓孩子覺得晦澀難懂，又能讓他們主動去思考其中蘊含的經濟原理。
用經濟學，培養孩子的大局觀
很多家長不想和孩子過多地談錢，大概是怕孩子對錢過分關注。這套書讓孩子在更宏大的背景、宏觀的角度認識錢、觀察錢的流動，將“錢”的教育上升到經濟學層面，意在在正確金錢觀建立的基礎上，培養孩子的全局思維和大局觀。
這與奇葩說節目裡，經濟學家薛兆豐老師的觀點不謀而合。
作者試圖通過為孩子揭秘經濟背後的邏輯，潛移默化地塑造孩子從大局出發，思考問題的方式。
以第4冊，“小島發展旅遊業”為例：
首先，我們來到了美麗的蒂羅琳島，島上的居民大多從事旅遊產業相關工作，比如在開餐館、開酒店、當導遊等。
這裡有一位善良的女王，她掌握著全島旅遊業的命脈，卻慷慨地將全島所得收入均分給每一位參與勞動的島民，每個人都一樣多。
女王的善良和無私讓人感動，但是從經濟發展的角度看，結果卻出人意料。因為“絕對平均”，無論是拼命工作還是懶散懈怠，都能拿到錢。於是，島民日漸懶惰起來。
員工對工作沒有了熱情，顧客得不到優質的服務，大家都不來旅遊了，蒂羅琳島的旅遊產業漸漸沒落了。沒想到女王的善良與無私，卻讓大家最後都沒有了收入！
後來，女王拜訪了霧音島，意識到了“絕對平均”的弊端和“競爭”的重要性，蒂羅琳島又恢復了往日的光輝。
全書依託圖文結合的形式，將重重“局面”呈現在小讀者面前，引導他們從美德以外的角度思考問題。善良無私雖是無比珍貴的品質，但並不是萬能鑰匙。
“競爭”有輸贏，聽起來有些殘酷，但是從長遠考慮、全局出發，才能找到問題的最優解！
懂經濟更懂孩子 專業評審把關
這套書由在日本兒童經濟教育領域，工作了16年的泉美智子女士編著。
泉美智子不僅是日本兒童文學作者協會會員，也是一位知名的理財規劃師。於2003成立“兒童經濟教育研究室”後，便一直在進行著“兒童與經濟教育”的研究。
泉美智子
懂經濟更懂孩子的泉美智子，深知經濟活動是人類社會的重要一環，而孩子作為社會的“預備人員”的未成年人，在今後的人生中，無法避免與銀行、創業、借貸等經濟活動打交道。
所以她想通過這套書，打開孩子的視域和眼界。
雖然整套書都在和孩子談錢，目光卻聚焦於合格社會人的培養上，幫孩子建立更高格局，成就更好未來。
這套書引進國內後，由資深譯者唐亞明先生翻譯，文字準確生動，通俗易懂。
這套書的審定者，是中國社會科學院，研究生院經濟學博士——範建鏋（mǎn）老師。
分冊介紹
1.《如果沒錢了》
在孤島求生的情境中探討經濟裡的重要道具：貨幣，談論了它的目的和作用、貨幣的發展和演變、合理價格的重要性、以及世界範圍內出現統一貨幣的情況。
在大海上迷航的父子三人告訴孩子：如果沒有“錢”，該怎麼買東西？
夏令營的同學告訴孩子：如果“錢”不是紙做的，還能用什麼材料去做？
遊樂園老闆告訴孩子：“貴”和“賤”會帶來怎樣的影響？
電視機前的一家人告訴孩子：如果世界上所有的錢統一，會怎麼樣呢？
2.《如果沒有銀行》
通過和聖誕老人一起買禮物，和哥倫布組建探險隊，來探討銀行、貸款、信用卡、股票的作用及意義。
遭受自然災害的小島居民告訴孩子：為什麼銀行的存在如此重要；
生病的聖誕老人告訴孩子：貸款有時是能幫上大忙的；
遙遠的島國國王告訴孩子：信用卡都是壞的嗎？
沒有錢遠航的哥倫布告訴孩子：股票是怎麼幫他籌集遠航費用的。
3.《如果公司光想著賺錢》
從糕點星來的麵包機器人告訴孩子：個體戶“機器人面包店”、股份公司“機器人面包店”、連鎖店“機器人面包店”分別是什麼形式，如果“機器人面包店”光想著賺錢，會有哪些麻煩？
4. 《如果國營企業民營化》
環遊夢幻島嶼，瞭解壟斷企業與民營企業經營方式的不同，以及民營企業為蒂羅林島帶來的可喜變化。
曾經的“懶漢島”女王告訴孩子：壟斷企業會有怎樣的弊端，競爭都是壞的嗎？民營企業有哪些好處？什麼是股份公司？
5.《如果收購公司》
通過兩位主人公的不通選擇，詮釋公司收購、股票、股份公司的功用與意義。
資本家喬克維奇與林洛斯基通過股票大戰和各自的選擇告訴孩子：收購公司是怎麼回事？公司能被再次收購嗎？股票暴跌會發生什麼？股份公司的意義是什麼？人的一生只是為了賺錢嗎？
6. 《如果公司不顧環境問題》
探討了公司如果一切以利益至上，不顧環境保護所造成的氣候惡化，講述了在世界性的環境問題面前國家、公司、個人共同的責任。
來自2030年的10歲男孩小哲告訴孩子：未來的生活可能是什麼樣子，地球也會發燒嗎？為什麼地球發燒與人類有關？公司和企業與溫室效應有什麼關係？為什麼個人也要為溫室效應擔起責任？
現在，這套超值套裝，原價149，超值團購價：98！！
《十歲開始的經濟學》
原價149元
團購價：98元！
閱讀更多 99萬閱讀 的文章
