潮汕chen姐姐
同意，我從一年級起就跟他說不要考前三，五六名就可以了，但其實我認為小學，前三分之一就可以了。
我和老公都是拔尖過來點，博士畢業，所以瞭解所謂拔尖的心態和歷程。
小學內容，要拉開距離，就靠認真，刷題，然後在外面上課，超前學，我覺得這是浪費時間，所以從來不刷題，不上奧數，有空就多看書，聽小說，聊聊天，早睡覺。老師經常說我們孩子太可惜了，使勁抓抓就是尖子生，我也不說什麼。小學的尖子生，都是假的，沒必要爭。我自己的孩子，自己知道，接受能力和理解能力強，就等著以後發力了。
很多女生，憑藉刷題和補習，成績數一數二，覺得不可一世，這對性格的培養也沒有好處。
但是，這是也前提條件的，家長要給孩子準備好學校，不需要擇校考試，能夠從容的學習。
九錫2019
剛才才和二年級的兒子討論這個話題，頭條真有毒。
話說，大寶一二年級都在班裡表現得比較優秀，大考小考基本排前面，各方面表現都不錯，連帶著老師經常在群裡表揚我這個媽媽，我感覺吸引太多目光了，都不怎麼敢在群裡發言了，槍打出頭鳥哈。
這不，期中考試剛過，就今天老師起碼在群裡誇了孩子和我這個媽媽不下5次，感覺好心累！剛才就問兒子，怎麼辦？大寶說，只能再接再厲了唄，只能更強才行了，不然就很不好了！
所以，我認為還是有利有弊的吧，我是擔心孩子以後承受不了失敗的壓力，另一方面，孩子也有可能會越來越努力。
佳茗5962872
我是一名寶媽，我家孩子今年剛上一年級，踏上了他為期9年的義務教育，雖然他現在的成績並沒有驚天動地，排在班級中游，如果我家孩子可以做到在班級裡拔尖的花，我大概會開心到暈過去！所以我真的不太理解你這和做法，為什麼要教育孩子在班裡不要太拔尖呢？
相信每個父母對孩子的期望都是望子成龍望女成鳳，而且如果小孩子能做到在班級裡拔尖的話，說明他是真的聰明而且有下過苦功，作為父母這時候應該多表揚，而不是要求他低調。
教育孩子不要太拔尖這個問題，要看孩子的能力以及現在處於哪個階段。
有時候，拼了小命的去爭取，也未必能得到一個比較理想的成績，所以如果在孩子還沒學到一定程度的時候，甚至成績本身不太好的時候，教育孩子不拔尖，那恐怕會起反效果。
這時孩子正愁找不到藉口，結果你和他說，不用拔尖。哦，那感情好啊，這麼爛的成績，可不是沒拔尖麼！這也就不用再繼續努力了。
只有當孩子的成績，已經基本穩定躋身於第一梯隊，再向上前進已經非常費力的時候，這時告訴孩子“不要太拔尖”，可以有效緩解孩子的焦慮情緒，這才是有意義的。
我認為父母最好不要貿然對孩子說不要太拔尖，對他好強的心理造成了嚴重的打擊，對你小孩的成長是不好的，有可能會造成他再也對什麼也不感興趣或者感興趣也沒有以前那種好強的激情去做或學習，也可會引起他的反叛性，也可能覺得你不愛他。
寶媽啊玲
我也是這樣跟自己的孩子說的。我家孩子今年二年級，很好強，喜歡被誇獎，會因為得不到老師的獎勵而失落，會因為老師不叫他學霸而耿耿於懷。
像這類爭強好勝的孩子，一定要讓他淡化名次。如果低年級他一直都名列前茅，到了高年級沒辦法保持，他的優越感會很受挫。我們不該助長孩子的驕傲，也不能跟孩子強化成績的重要性。我個人覺得孩子考的差不多就行。在班裡能排在15名內就可以了，不能總讓他當第一第二。當第一名的確很光榮，無數光芒環繞著孩子，不由讓他沾沾自喜。如果有一天，他考差了，不僅家長接受不了，老師更是失望。大家都忘記了，他只是個孩子，出錯是很正常的。然而，大家都認為他沒有盡力，對他加以批評。
當第一名要揹負太多的壓力了，我們怎麼忍心讓孩子承受那麼多。我們應該教會孩子正確地看待成功與失敗。以平常心去面對成績和名次。孩子就該快樂地學，快樂地成長！
yang410738573
我覺得這種教育方法不好。
第一，我覺得不想當將軍的士兵不是好士兵，同樣的不想考第一的學生也不是好學生。
我記得我當學生的時候，是想拔尖的，而且是想成為第一的那種人，偏偏我小學的時候經常是全校考個第三的那種。每次成績下來，我都能難過許久，而且考試完的那一段時間，我會學到晚上很晚。終於在五年級的時候我後來居上成為了年級第一。
好學生無論在什麼時候都是會受到老師的特別關注和喜歡的。而且你還會成為學校裡無人不曉的風雲人物，每次發言，頒獎各種好事老師都會想到你，也會讓自己更有自信。
說句不好聽的話，你和一個一般的學生吵架，同時犯錯，老師會認為那個同學欺負你，耽誤你學習，受批評的一定是那個同學。
第二，現在是一個出名要趁早的年代，而不是藏拙的年代，好機會稍縱即逝，抓不住就不再來
以前我們老祖宗總是講究中庸之道，並且奉為經典的為人處世之道。
但是現在年代變了，你需要越閃亮越好，你需要抓住每一次表現的機會，讓老師注意到你。你甚至可以成為神童，成為天才，讓你的人生提前和別人不一樣。
為什麼？因為現在是一個速食的時代。老師同樣的也沒有那麼多的功夫去發現你的內在。而你想引起老師的注意，就不能低調，而是要讓他看到。
第三，俗話說的好啊，會哭的孩子有糖吃，拔尖的孩子討人喜歡。
你可以看到無論誰提到什麼人，都會說誰誰家的孩子多麼厲害，多麼優秀。你很少聽到有誰提誰誰家的孩子多麼平庸。。除非是混到特別差的那種，成了鄰里之間的談資。
所以最後，我覺得家長的教育觀念也要更新換代，而不要停留在以前的思想裡。
煮酒論高考
我感覺不好，你不讓他太拔尖，孩子心裡就會有一種不用太積極的想法。感覺自己學的還可以，不用在複習了，不用太辛苦了，自己學的夠用了。長時間下去怕影響他的成績，無論什麼時候都要鼓勵她，如果他成績好可以上更好的學校。我女兒初中班長年組700多人考前10，班級總是第一，很優秀，高中考的實驗。高中上一年了和女兒說，在班級裡也就是20多名吧。所以說多麼優秀的孩子也要多鼓勵，人外有人，你去的環境好的學校學苗都好。你的孩子如果有能力，還是要鼓勵他能學到最好。他的起點將來也一定會很高。
關注孩子成長問題
好，很好，非常好，這樣子孩子就可以潛伏在班裡，當適當的時候就變成一匹黑馬，秒殺全場？
錯，大錯特錯，有四點必須說出來：
第一：如果他能力非常好，然後在班裡就一直考中等分數，久而久之，他會變得非常高傲，認為第一名本來就是我的，只不過我沒認真考而已；
第二：一直隱藏真正的實力，最終的後果就是不知道自己的實力到底有多少，就算在適當時刻真正變成黑馬，那麼如果考砸了，對他的自信心也是一種莫大的打擊；
第三：別的學校雪孩兒不知道，但我見過的學校，基本會對孩子的成績進行排名，試問這樣子對孩子公平嗎？人們只會記住狀元，探花被知道的可能性有多少？
第四：當孩子一直以普通的成績展現在老師面前，那麼老師會覺得這孩子平平無奇，肯定不會重視孩子，很多人說千里馬肯定會遇上伯樂，是金子總會發光的，但你不展現你是千里馬的能力，不證明自己是金子，誰會認可你？
所以，我們應該鼓勵孩子盡最大能力考出自己的好成績，父母也希望自己的孩子能夠出人頭地，不是嗎？
雪孩兒
一般家長的思維都是教育孩子要出人頭地，要當尖子生，追求卓越，您的想法確實很獨特，我想這更彰顯了家庭的自信，其實有很多名人也教育自己的孩子不要太拔尖。
臺灣知名作家林清玄曾說：“讓你的孩子努力考7-17名，第一名和最後一名都是他的朋友如果你的孩子是第一名，那就讓他別那麼努力，輕鬆點進七到十七名裡，那才能成功嘛。如果你的孩子是後幾名，那就讓他努力進到前17名裡面。”
現在世界精英都不是當年的尖子生，他們在班級的排名是第七名到第十七名。原因就是這些孩子人際關係更好，可以和第一名做朋友，也可以和最後一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕鬆，是創意最好的。
無獨有偶，央視著名主持人白巖松的教育理念也是不許孩子考第一。他曾在孩子中考前，跟孩子說，“你要是考上了北京最好的高中，我就跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關係！”
不只是學習期間不當尖子生，即使成人參加工作之後，不必太過展露鋒芒，也是一種態度。如papi醬關於“職場C位”的觀點曾引發網友的大討論。關於職場C位，普遍的情況是，敢於展示自己、搶佔C位的人在生活與工作中總是能獲得更多的青睞。
但papi醬卻認為，不管是C位還是D位，適合自己才是最重要的，關鍵是要在職場中保持努力好好態度，且擁有獨立的思考，遵從內心不忘初心。
家長有時這樣教育孩子不要在班裡太拔尖，但是孩子本身的想法卻是想得第一，可以說沒有一個孩子不想得第一的，這是孩子的天性。孩子的本職工作就是學習，如果所在班集體的學習氣氛很濃，孩子很容易被感染，積極向上，刻苦用功。
而且孩子如果已經到了尖子生的層次，是不甘心落後的，成績稍微一落後，自己就會想辦法改變方法，迎頭趕上，孩子追求學習成績名次，只要心態積極，能夠正面對待壓力，家長還是要鼓勵孩子。
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你好，我是J老師，我來說說的看法。
孩子的教育，是每個家長頭疼的事情。至於您的這種“不拔尖”的做法，我先保持中立態度。
我們先按著這個思路我們一起想一想孩子的發展。如果不讓孩子拔尖，是不是就是說不讓孩子在學校做事情低調，學習不用學太好，有活動儘量的躲得遠遠的，即便是參加活動也要寬宏大量的讓給別人，能表現好的也要留點餘地。我們經常教育孩子要寬宏大量、不要嫉妒、做人要正直、誠實。這樣長此以往孩子內心會有什麼感覺:學習無所謂，活動與我無關，我必須做到“低人一等”。
我們經常說“水往低處流，人往高處走”，一個人活在世上就是要做點成績、做出成就，不枉來世一次，您讓孩子從小這樣碌碌無為，以後真的難成大氣。
我個人的意見是不要把自己的意願強加到孩子身上，孩子做任何事情只要做到盡心盡力，哪怕沒有成功，也無愧於心，既然孩子可以“拔尖”，我們就要引導孩子養成正確的得失觀，不能因為一次失敗而灰心，也不能因為每次優秀而驕傲。很多的事情是需要孩子自己去發現，去理解，我們大人做好正確的引導，不要給孩子說這是正確，那是錯的，正確引導孩子明事理才是最重要的。
個人見解，如有不妥，歡迎交流，不喜勿噴！
J老師百分課堂
你好！
你一直教育你的孩子不要在班裡拔尖，這樣做一點也不好。
第一：我分析下你這樣做的動機。
1 .現在網絡這麼發達，信息如此的靈通。有的家長可能看了太多的育兒文章，大致說小學和初中裡前幾名撥尖的學生，長大後學習會退步了。
具有潛能力的孩子，一般成績都在7－15名之間，隨著年齡的增長，越大學習越好。
2 .有的家長確實是為了孩子考慮，拔尖的學生必然要付出更多的時間和精力應對學習。而且，還要上很多的興趣班。
家長為了給孩子減輕些壓力，告訴孩子不需要那麼拔尖，只需努力就好。這其實也是家長的態度。
第二：這樣做好嗎？
這樣做一點都不好，為什麼？
因為我也有這樣想法，也怕孩子思想上有太大的壓力。我經常告訴兒子不需要拔尖，班裡第二也挺好，可結果呢？
原來，他的數學成績都在90分以上，現在呢，下滑到了80分，這也引起了我的高度重視。
翻看每張卷子我發現，他每道題都會做，但就是太粗心大意了。兒子看到我對他的學習抓緊了，自己也用心了，這次單元測試就考了班裡的第一。
第三：這樣做的弊端。
家長經常給孩子輸出這樣的思想，他學習的積極性就小了，思維也會發散，說白了，就是注意力不集中，不能養成細心的習慣。
孩子會認為，反正父母又不要求我拔尖，考的差不多就行。這是非常可怕的，長此以往，他也不會主動學習，人變得懶散了。
第四：家長該怎麼做呢？
不知你家孩子是什麼情況，我高度重視的結果就是每天只要翻看他的作業，關注他的學習，他也就積極用力的學習了。
家長這樣做，效果還是挺明顯的，要是覺得有用，不妨也試一下。
希望能幫到你！我是 ，不對之處，還請大家幫我指正。
