採蘑菇的小姑娘772
優秀是逼出來的嗎？
我覺得不太現實，人生的路是自己走的，沒有人可以代替。這個“逼迫”也有著不同的含義，按照您的觀點是父母逼迫孩子從而達到孩子的優秀。但是仔細想想父母給孩子施加再多的壓力對孩子來說一定很好嗎？多數的時候都會造成孩子的逆反心理，你讓他做什麼他不喜歡自然就會覺得煩躁。作為父母想讓自己的兒女變得優秀這個想法本沒有錯，也沒有什麼問題。關鍵是怎麼讓孩子變得優秀？多數家長想法都是逼著孩子學習，逼著孩子學這學那，完全不考慮孩子的感受。無論他喜歡不喜歡只要作為父母的喜歡那肯定就逼著孩子去做，這種情況下是個人都會逆反吧。
都聽說一句話吧“興趣是最好的老師”，沒有興趣的事怎麼能做好？就算是“逼迫”也不應該是家長去逼迫孩子，而是應該孩子找到了自己喜歡的事情自己努力去做，“逼迫”自己去做好，這種主觀的逼迫才是最好的，而被動被父母的想法逼迫著這個絕對是不可取的。作為父母應該多傾聽孩子的心聲，可以給孩子提供一些經驗作為參考，切記！你的建議僅僅只能是用來作為參考給孩子，不能命令的方式強加在他的身上。每個孩子都有自己的興趣愛好所在，你的選擇不能代表孩子的興趣。作為家長要及時瞭解和發現自己孩子的興趣，然後給他們提供足夠的幫助做他們堅實的後盾這個關係才是最好的。
絕對不要打著都是為他們好愛他們的旗號卻反而做出傷害他們的事，尊重孩子的心願，尊重孩子的選擇，這同時也是教會他們人生道理：尊重他人！家長最好要做到以身作則，給孩子一個好的榜樣。試問一下家長們，你們在給孩子們選擇道路的時候尊重過自己孩子的選擇嗎？什麼都是你們覺得好覺得對，其實你們忽略了最重要的就是孩子們覺得好的才是最好的。尊重孩子的愛好和選擇才是讓孩子變優秀的前提，當孩子找到了自己真正喜歡的路他自己就會“逼迫”自己去努力的，而不需要家長們來逼迫。因為做父母的不能陪孩子一生，人都有自己的路要去走要去面對。
所以優秀不是逼出來的，而是一個正確的選擇。有了內心的選擇，才有努力的動力，才有最真實最優秀的自己。
Miasion科學空間
不“逼”孩子一把，你永遠不知道他有多優秀！！
頭些年看到一個被孩子家長逼著練琴的小男孩，如今已經長大了。
小時候為了逃避練琴，想出了無數的法子糊弄父母，可最終還是被父母坐到鋼琴面前去，一坐就是整個童年與半個青春。
可是等到自己上了大學後，就明白了練琴與不練琴之間的差別。
他說，當其他同學忙著找端盤子，發傳單，當家教的兼職時，自己卻已經開始教小孩子學鋼琴了；當其他同學拿著一個小時十幾二十幾塊的收入時，自己卻已經能夠做到每小時上百元的收入了，而同學們的兼職大多又累又苦，自己卻可以待在學校，讓孩子自己上門來學。
他說，他從中收穫的，不僅僅是金錢，更是一種尊重。
而這樣的人生，都是因為兒時的那架鋼琴。也許他小時候會為了學琴苦惱逃避，甚至恨上父母的固執與強迫，但當他長大後，他所擁有的經歷與無限可能的未來，會告訴他，小時候吃過的那些苦，無數個春夏秋冬的堅持，終將化作人生路上取之不盡的財富。
這些年，社會競爭愈發激烈，很多父母也開始意識到，除了讓孩子讀書，培養孩子其他的興趣或技能也格外重要。
但在為孩子選擇興趣的落實上，我發現，很多父母都會陷入一個誤區：孩子的興趣，是選擇興趣班的依據。
在多數家長的潛意識裡，存在一個默認順序，首先要有興趣，然後才能做好。
所以，當孩子說沒興趣時，家長也就不去堅持了，在篩選興趣班時，首先考慮就是孩子的興趣點在哪裡，卻很少有人去思考，孩子嘴裡的興趣真的靠譜嗎？
我們需要知道的一個事實是，小孩子並沒有我們想象中那麼清楚自己的興趣與特長，而又因為孩子做事總會“三分鐘熱度”，於是“不感興趣”往往就會成為孩子不願堅持與努力的最好藉口。
因此，那些孩子曾經接觸過的興趣，終將以“半瓶水”的姿態消逝在他們身後，孩子急待發展的特長與興趣也就在父母的無數次妥協中擱淺，最終當孩子泯然眾人後，父母才會驚覺他們的孩子錯過了什麼。
適當的時候，我們得逼一逼我們的孩子。
這裡的逼迫，不是絕對的，而是相對的——既然我們的出發點是好的，那麼也不要讓最後想要達到的目的變得扭曲。
李笑來老師曾說：“發掘孩子興趣的正確做法，就是根據孩子的情況，選出他最可能做得比別人好的事情，然後絞盡腦汁讓他學得會，做得好，做得比一般人好，做得比誰都好，興趣自然就出現了。”
但對孩子來說，興趣只是聽起來很美，一旦開始正事學習，就難免遇到困難，一遇到困難，就難免會想退卻，而這個時候，作為父母的我們，要有一顆比孩子更加堅定的心，教會孩子不要輕言放棄。
也許不是每一個孩子都能因為興趣和特長成為世界名家，但至少，他們可以因為擁有這些，使得今後的人生裡，做到優於他人或擁有更多選擇的空間，過上更為舒適的生活。
再退一步講，就算不為生計，他們也能因為掌握一些別人不懂的知識與技能，有更為廣闊的視野與高雅的情操，擁有獨特而有趣的靈魂。
培養孩子的興趣很重要，但值得指出的是，堅持同樣重要。
因此，當孩子對某些事情感興趣想要學習的時候，記得要告訴孩子：
做了決定就要學會堅持，無論過程多苦多累，也不要輕言放棄。
————因為我們無法預知未來的某一天，孩子你會不會為當初的放棄感到無以復加的後悔。
國老師數學課堂
求非常常聽到一句至理名言在教育廣大家長：“你不逼自己一把，從來不知道自己有多優秀”這句話用在大人身上正確，那麼用在孩子身上就要商榷一下。
著名央視主持人董卿在談到父親對自己的逼迫式教育時，都泣不成聲了，一再表示：在教育的道路上，別指望孩子能夠自覺。那麼回到問題上來，家長努力去逼迫孩子，這樣做到底好不好。接下來求非就來說下自己的真知灼見。
1 對於孩子的教育，每個父母都會非常的上心。哪個父母不希望兒女成為優秀的人才呢？孩子的成功也是他們畢生的追求。
2 求非十分贊同一位海淀家長提出的教育分層論：有些孩子天生就是學習的佼佼者，幾乎不用家長和老師費心，頭上一直籠罩著別人家孩子的光環。這些孩子被稱為“天牛”，就是天生特別牛。而佔很大比重的孩子被稱為“人工牛”，就是需要家長和老師一起付出很大精力和心血才能有所收穫的牛。當然還有一些蝸牛的存在，人家雖然很慢，但是自帶屬性，也是一種資源上的優勢。
3 我們家長其實要學習的是董卿父親的教育方式，為什麼？因為人家成功了。成功了的例子不就是最好的榜樣嗎？這裡我們要探究的是人家為什麼成功。其中最顯著的一點就是天分和興趣。這位父親對董卿很瞭解，知道她在語言上很有天分，而且也很熱愛文學，俗話說興趣是最好的老師，所以後來父親對董卿再嚴厲她也默默堅持了下來，這就是最大的力量來源。
4 愛好教育可不是放手一切，讓孩子隨心所欲。而是通過興趣激發潛能，然後逼迫孩子變得優秀，從而收穫到成功的喜悅。
否則，空有遠大抱負，卻沒有真憑實力，這樣怎麼能成功呢！
5 不要指望孩子能夠自覺，這是不切實際的，當孩子還在成長的過程中時，他對外界的抵抗力是很差勁的，這個時候需要父母嚴格起來，幫助孩子抵抗誘惑。所有嚴格的父母都是善意的，只有現在忍下心來對孩子無情，孩子才能更堅強地面對外界未知的困難，才能享受更高、更美麗的風景。
正所謂道是無情最有情，有遠見的父母，肯定會對孩子無情。
以上就是求非對於這個問題的一些淺見，如果認為對於您有幫助就伸出友誼和幸運之手點個贊吧，這可是求非堅持下去的不二動力呀！
關注求非，帶給你全新的教育視角
求非
看似兩個矛盾的問題，但如果合在一起，就能體現出教育的真諦！
逼孩子優秀是一定的，就像我國著名教育家龍應臺說的“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
但是僅有優秀還不夠，因為一個人如果想要活的幸福就一定要堅持自己喜歡的事。可能很多人覺得堅持愛好，就要同等的放棄優秀，就好像一個天平，選擇了一方，另一方就要無限妥協直到失去重量！
那我想問，貝多芬雙耳失聰，堅持了自己的音樂，他不優秀麼？喬丹小時候個子很小，經常被人欺負，堅持了籃球夢想，成為籃球之神，他不優秀麼？齊白石從小家境貧寒，但是熱愛自然，熱愛藝術，成為一代繪畫大師，他不優秀麼？
無數人因為堅持愛好而優秀，可是大多數人仍然把優秀狹義的理解為學習成績。根據美國教育學家加德納多元智能理論，人的8種智能分別是：語言智能、邏輯數學智能，視覺空間智能、肢體運動智能、音樂智能、人際智能、內省智能，自然智能。而真正影響學習成績的只是語言智能和邏輯數學智能！難道說擁有其他智能的孩子就不能優秀了麼？
所以如果家長們看到這篇文章，請反省一下自己的孩子是不是擁有其他智能，或許我們可以努力培養孩子的愛好，並讓你的孩子因為這個愛好而優秀！
他或許不能成為音樂家，可能他會是樂隊不可或缺的吉他手！他或許不能成為繪畫大師，可能是三尺講臺的美術教師！他或許不會成為籃球之神🏀，可能會是學校的體育之星！但是他依然優秀，依然快樂！
希望所有孩子都能受到優質的教育，關注我帶你瞭解教育小竅門！
小六老師數學
出現尊重孩子想法與愛好的父母，我覺得應該有三種可能：
一、可能是因為孩子太過優秀。孩子在人生競賽的比賽中跑的比父母快，父母的推扶已經變成了拉拽，反而是對孩子的拖累，聰明優秀的父母所以決定放手。此時尊重孩子的想法是一種智慧與大愛。
二、可能是父母根本推不動。孩子不但不往前走，而且還用力阻礙前進，父母徹底失望了，深感無力，最後鬆手任由他去。這種尊重孩子的想法，只會讓孩子距離優秀是越來越遠。作為父母不應該......你生了他，就有義務去用心培養他。
三、第三種可能最讓人憤憤不平，那就是他的父母太過出類拔萃。 孩子趴在父母的身上就能躺贏，不需要孩子動一下手、用一步力就被帶著勝利衝過了終點，成為冠軍（這種可能最讓人羨慕嫉妒恨）。此時在父母看來，孩子平平安安、快快樂樂就是他們最大的心願。當然了，這種可能不用去比，也不值得推崇、效仿。
其實，孩子的很多好習慣、好行為、好想法，正確努力學習發展的方向都是從小養成，都是由父母指引、塑造的。孩子出生時就是一張白紙，父母畫什麼，孩子就變成什麼。因為每個父母畫畫的水平有高有低，能力大小不同，孩子之間的差異由此顯現。隨著孩子年齡越來越大，差距差異就越大、越明顯。這個結果值得所有父母們去深思熟慮。
最後的真誠勸說：
孩子的人生無論是上面的哪一種的可能，我都希望父母們能積極的對待孩子的人生，不要做孩子人生的負能者，不要把自己個人的情緒帶入教育孩子的過程中。賦予孩子積極的正能量，助力孩子自己去努力、自己能優秀的成長，讓孩子能積極的對待自己的人生，也不枉來人世間走這一程。
虛學理教
釋放孩子天性，讓孩子所謂的“快樂成長”，從某種意義上說，可能是廢掉一個孩子的最快方式。這絕不是危言聳聽。所以，適當尊重孩子的愛好，在一定的年齡、一定的時期，“逼”一“逼”孩子，就可以使孩子變得優秀。具體分析如下：
1、人生就是一個不斷付出和收穫的過程。
有的人，因努力付出而獲得成功，有的人因過於散漫而失敗。教育孩子最大的騙局，就是“孩子，你只要快樂就好”。不知何時開始，父母在教育中越來越尊重孩子，越來越崇尚“快樂教育”，覺得不應該強迫孩子去做不喜歡的事情。
2、你不“逼”他，他怎麼知道自己有多優秀？
你不逼孩子，咱們怎知道他以後會不會因當初自己不曾努力而後悔？孩子處於一個頑皮的年齡，本來就無法控制自己的內心，只能由父母來把控。孩子的興趣愛好十分廣泛，良莠不齊，其辨別能力也十分有限。如果對孩子從小沒什麼要求----學習成績不好沒關係，學不會畫畫，彈不了琴也沒關係，最後考不上大學只好盲目出來工作也沒關係…… 那麼，孩子的潛能因為沒有得到充分的發揮，導致與他潛在能力條件不相適應並最終飽嘗到生活的艱辛（可伶天下父母心！），後悔也晚了。
3、其實，你“逼”孩子一把，他可能就很好或更優秀。
有天賦的孩子，還是可以“推”一把，別讓孩子長大以後後悔。學習，本身就是一個枯燥繁重的知識積累過程，遇到困難和挫折的時候，很多孩子都會想過退縮放棄，因為他們沒有足夠的能力為人生把握方向，。這時，父母給予適當的引導、建議和鼓勵，就顯得至關重要。
總之，想要讓孩子成為一個成功的人，就不能放任孩，“”逼”孩子一下，他會比你想象中的更加優秀。
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圩鑫法務
我覺得應該尊重孩子的選擇，讓他朝著自己想要的方向發展更好而不是把孩子逼成優秀。以下是我的理由：
第一，從一歲左右開始，孩子就有了自我意識的萌芽，他開始發現他是個單獨存在的個體。從兩歲左右開始，孩子就有了獨立意識，他們想要獨立做一些事情，自己的事情自己做。這個時候，我們就應該滿足孩子自身發展的需要，給他創造機會，讓他獨立。有孩子的人可能會發現兩歲多的孩子會經常說，“寶寶自己做”之類的話，你要是不讓他自己來他還哭，不高興。如果這個時候孩子想要獨立完成一些事，而家長卻總是用“愛”的理由剝奪了孩子成長的機會，那麼漸漸地，孩子就不想再獨立了，就會什麼事都依賴家長，也就成了大人眼中的“懶”。其實孩子天生就不是懶的，都是家長慣的。
第二，我們大人認為“優秀”的並不一定是孩子認為是好的，他想要的。如果我們給孩子一切都安排好了，他的一生就在按部就班地進行大人設計好的活動，到了成年以後，他會覺得他的人生毫無意義，太平淡，這不是他想要的。到了這個時候容易出現兩種極端，一種就是人格完全不獨立，成為一個媽寶，你跟他說個啥，他都會說“我媽說”“我爸說”，或者“我問問我媽”…可怕不？要麼孩子突然想獨立了，不想再受控於家長了，突然想要乾點“驚天動地”的事，怕父母們會接受不了哦。
第三，每個人生下來就是個獨立的人，不是誰的附屬品，我們要給孩子獨立成長的機會。讓他學會為自己的行為和選擇負責任。我們可以引導他，告訴他做不同的選擇可能產生的後果是什麼，讓他自己權衡然後作出自己的選擇，而不是一個勁讓孩子朝著我們認為“優秀”的方向走。
我的回覆先到這裡，有問題可以再跟我聊哦，我再一起討論。
開心就好昕夕媽咪
對於優秀這個詞，家長可能沒有理解的很透徹，你的意思是說把孩子逼成你眼中的優秀，而不是讓孩子成為優秀的自己，每個孩子來到這個世界，都是帶著自己的天賦和才華來的，我們不可能改變任何一個人，我們也不可能改變我們孩子，讓孩子成為我們眼中優秀的那個人，我們只能夠幫助孩子，支持孩子，鼓勵孩子成為最優秀自己。舉個例子，如果你的孩子是蘋果，但是你覺得香蕉才是優秀，你想把孩子逼成香蕉，那是不可能的，你只能把孩子變成這世界上最好吃的蘋果，這才是真正的優秀。父母要教育孩子，首先要了解孩子的性格特點，孩子的天賦才華所在，那麼建議父父母去千聊APP聽九道親子教育系列課程，父母覺醒了以後就會知道孩子改變不了，改變自己去成就最優秀的孩子，才是父母真正要做的事情。
我叫都不是
我是一個211大學生的家長，孩子在武漢理工大學讀書，我很滿足！
說到教育，我想說的是，為了孩子的健康成長，逼是一定要的，沒有一個孩子會主動學習，我們當家長的就應該做好鼓勵、監督和陪伴，要扶上馬，再送一程！
當然，也要注意孩子的興趣和愛好，使其朝積極方向努力和發展！
總之，干預是必須的，也是必要的！
翰墨鴻儒練字
孩子的發展要培養，不要把家長的意志強加到孩子身上，讓孩子健康快樂的成長，引導孩子對事物的興趣，培養他們的天性和創造力，繁重的輔導班和作業量是培養不出優秀人才的。
