Sean小姐姐
作为一名心理咨询师和教学的老师，我说一下我的经验给你参考
我接过很多案例，一般在一年纪和三年级家长的焦虑度是最大的，因为三年级算是个分水岭
上过幼小衔接的孩子在一二年级的时候，学习很轻松，基本上成绩都很不错，家长几乎不用操心，到了三年级很多孩子出现了学习成绩突然下滑，学习效率下降，学习兴趣下降，学习困难增加的问题
造成的原因是孩子在上学前学过了这些内容，再学一边孩子都会，所以导致孩子吃老本，不会真的去学习如何解决问题，到了三年级上下，老本不够吃了，孩子又没有养成解决问题的习惯和能力，因此……
没有上过幼小衔接的孩子一开始上学很痛苦，孩子上着哭，家长跟着着急，学校老师进度比较快，孩子跟不上进度，家长不能合理的帮孩子度过这个阶段，孩子就会开始讨厌学习和逃避学习，如果孩子很好的度过了这个阶段，那么后面的学习就会轻松很多
学前教育要不要学，学到什么程度，这个要结合孩子，家长，当地的教育进度，以及孩子要上的学校的教学情况来进行分析，家长还是要多做点功课
可能不是很容易，还望家长理性对待，希望我的分享能对你有所帮助[玫瑰][握手]
鱼与渔小筑
问题很好，我家女儿是去年上的一年级，孩子上小学之前，是否需要上学前班？我认为是需要的。
首先:上一年级跟上幼儿园的模式不一样
一年级上课一节课是40分钟，而幼儿园一节课的时间没有这么长，7岁之前的孩子注意力集中的时间一般是20到25分钟，也就出现了跑神的现象，就会导致孩子听课不认真，也就学不会了，上幼小衔接会学一部分一年级的知识，这样不会导致孩子学不会的情况。
二，一年级的进度也比较快
幼儿园玩的时间比较多，而上一年级就不一样了，学的知识比较多，上幼小衔接班是个过度阶段，能让孩子更好的适应一年级，为整个小学打好基础。
总之，上一年级之前上幼小衔接还是很有必要的。
关注我，与您探讨更多儿童成长教育的那些事。
丽莎会客厅
我女儿今年秋季也要上小学了，说一下自己的看法。
因为我们上的是私立幼儿园，大班就有学前班的内容。虽然教育部门一直强调幼儿园教育要去小学化，但是很多幼儿园还是在偷偷教授小学知识，这就是社会现实。
有没有必要上学前班，要看您当地的具体情况，如果大多数人都选择上学前班，我想您也需要让孩子上学前班。
需要特别注意的是，上学前班的目的除了提前学习小学的知识外，更重要的是培养孩子的行为习惯和学习习惯。
行为习惯包括：强化孩子时间观念，不迟到不早退；自理能力，自己的书包自己收拾，尽量在课间上厕所。孩子去年开始上大班后，就特别注意这方面的培养，比如自己的书包、文具等她自己整理，按照小学的要求，给孩子灌输上课能不迟到的观念，一般都能提前几分钟到幼儿园。
学习习惯包括：能坚持一堂课，也就是40分钟时间认真听讲，课后按时完成家庭作业，培养阅读习惯。以前陪孩子阅读，大部分都是十几二十分钟，现在刻意延长时间，目的就是让孩子能坐得住，两年的亲子阅读坚持下来，孩子的识字量远超学前班了。孩子从上大班后，每天也有了家庭作业，按时完成作业的习惯也坚持了半年了。
这些都是为了今年秋季上小学做的准备。说学前班也好，说幼小衔接也罢，家长要知道幼儿园到小学应该衔接什么，除了文化知识外更重要的是行为习惯和学习习惯的培养。
homework
这个问题，我之前有遇到，孩子的妈妈说不想上，原因是怕上完学前班之后再进入小学时由于有些知识是孩子已经掌握的，所以不会好好听讲，反而造成不好的学习效果，我当时就反驳她，如果不上学前班，孩子从幼儿园直接跨入小学，孩子的学习习惯没有得到好的培养，这样不会有好的学习质量，望采纳
韵熙时光
我儿子也是一年级，因为生日小，所以晚上了一年，且上了两年学前班，我感觉，学前班不仅有必要上而且最好上两年。
幼儿园大班时就去上学前了，因为小嘛，所以这一年感觉都在练习适应上学模式，至于语数外学的快忘的快，认字效率不高，但第二年学前班时特别明显，会学舌了，老师拓展的词汇在学校都能掌握，好似开窍了似的，直接从第一年学前班识字225个增加到了1280个。
骞予学堂
看题主的问题，应该是属于幼小衔接的事了，一般来说孩子在幼儿园大班时，老师会为了让孩子顺利入小学做一些准备，如：
1.心理上的准备！老师们会说小学里会有更大的操场和更多的玩具（篮球排球…），还有更多的老师和小朋友，可有意思了，美好的画卷让很多孩子会对上小学充满了期待…因为有部分孩子很留念幼儿园的生活，他们不习惯遇到生人和被别的老师管束，甚至拒绝上小学的情况也有，这种入学前的心理准备很有必要！
2学习上的准备！上学后必然要写字，所以在大班时有必要让孩子练习一下如何正确拿笔或者握笔，并且同时要练习写一些简单的笔画，横竖撇等基本笔画写的顺畅后，再写会自己的名字或一些简单汉字，等进入小学以后写字要顺利得多，不致于一进小学就遇到难题，打击了孩子的信心！
以上两个是入小学前最基本的条件，如果幼儿园没有操作，那么家长要留心在大班时进行心理灌输和学习上的准备，一般来说都不会有太大问题，孩子很聪明，可塑性强，很多孩子在入小学前就能够背诵唐诗宋词，认字和做数学加减法了！所以你的孩子一样能行！
虞海棠
上学前班有好处
孩子在上小学的前一年肯定是要上学的级别，不上学前班还是要在幼儿园度过一年，所以如果有合适的学前班选择在学前班学习一年还是很有好处的。
第一可以让孩子提前熟悉一下小学的学习习惯，作息时间和生活节奏。
第二，有好多学生在刚上小学，无法适应上课时间太长，坐不住。如果上学前班的话，孩子可以提前习惯一下，能够顺利的进入小学学习。
第三，提前熟悉小学一年级的课文内容。可以避免在幼儿园阶段识字量不足，导致学习吃力。
如果没有合适的条件上学前班，当然也不是每一个孩子都必须要上学前班儿。
我们这块儿之前小学里边专门设有学前班，但是从前两年开始小学里边儿学前班就取消了。
我一个亲戚家的小孩儿在上小学以后，数学和语文学的不好。当时父母很着急。到处询问，想办法。最后大家才发现这个小孩儿之所以数学不好的一个重要的原因是因为他的识字量太少。在做数学习题的时候根本看不懂题意，而语文的学习方法还停留在幼儿园阶段的读，念，听，唱。对文字性的理解很差。
所以如果有条件的话，可以给孩子选择一个学前班儿，让他读一年或者半年。如果周围环境和条件不允许的话，一定要记住在这一年，家长最好能够带着孩子多读一些课外阅读，增加一些识字量。
任木木的草根育儿经
你好，孩子上小学前用不用上学前班？我来说说自己的看法。
你所说的学前班不知道和我理解的是不是一样的。我们这边小学里有学前班，读完学前班升一年级。有些孩子是在幼儿园读大班以后直接升一年级。
我个人觉得还是上学前班好。
1.环境上
我所说的学前班是在小学校园内的。在环境上来说，可以让孩子事先接触校园，等到上一年级时孩子对环境不会陌生。
幼儿园的学习环境与学校是不同的，学校会比较规范，有要遵守的规则，要培养孩子的自律性和自立性。学前班的教育就好比在幼儿园和学校之间，它会起到一个过度作用。慢慢的让孩子去适应学校生活和学习。这样孩子在升一年级以后会更好的去适应小学生的学习模式以及校园生活模式。
2.学习方面
其实现在提倡不让孩子提前过学习一年级内容，但有时觉得又不太现实。当然学习的好坏还要看孩子自身的接受能力。
对于大多数家长还是会选择让孩子提起学一些吧。
比如，即将要读一年级的孩子，家长都会让孩子学一下拼音，练一下加减法。有的人说提前让孩子学这些，等孩子上一年级了因为都会就不爱学了。每个孩子都是不同的，我觉得不是所有孩子都是这样的。
现在在学校学习拼音的课时太紧了。孩子白天学完，晚上要练习的，明天又要学新的字母。有时觉得要是孩子之前一点不会，现在随堂学起来会有些吃力。
我个人觉得孩子升一年级前学一下拼音和简单的数学是好的。
以上只是我的个人观点。
随梦前行Nana
孩子小学是否要上学前班，判断因素有孩子的学习能力、各地小学教学进度来定。不能一概以纯理论的知识来分析是否要参加。
1.孩子注意力不够集中，建议安排学前班，先对小学阶段的学习生活有个缓冲。
有人会说，孩子本来注意力就不集中，还送了上学前班，学了个半懂不懂的，上课去听又不认真，问题岂不是更严重。不如直接上学校，说不定注意力集中了，一下子就学到位了。
理念很丰满，现实很骨干。注意力不集中的孩子，想让他一下子能聚精会神地听课学习，是不可能的。训练孩子集中注意力，是件需要长久费神的事情，家长放在心上，日积月累，才见成效。
再回到学前班话题，注意力不集中的孩子，一上小学，若是和其他孩子拉开了较大的差距，会把孩子打趴在起跑线上。孩子的学习自信心是非常重要的，需要家长小心呵护。上学前班可以让孩子小学初始阶段稍微轻松一点。
2.孩子注意力不集中，而且当地上学前班的风气非常盛，就更要安排孩子上学前班了。
这一条其实是个恶性循环。就好比是各类补课一样，当大多数人都在补课时，你若是还坚持着不补课，就相当于赛跑过程中，人家在拼命往前跑，你家却停下来晒太阳，是一个道理。
据了解，学前班有个非常重要的就是拼音课程的学习。现在的小学课程安排，拼音教学时间非常短，这也是当前小学阶段的一个薄弱环节，愿意把时间花在这个上面，把孩子的拼音基础扎扎实实打好的，太少了。
因此，找一个好的学前班，把拼音的内容先学起来，家里再努力把这个环节巩固好，对整个学习阶段都是非常重要的。有的家长可能会觉得，拼音环节，自己教就好，其他的家长不会，难道拼音还不会吗？
有这个想法的家长注意了，现在的拼音，和你们当初学习的拼音，已经改版了很多次了，内容不一样了，别把孩子教歪了，定神给专业的人士教比较好。当然，家长学习能力强的，自己先自学了再教孩子，那是最好。但要记住，没有金刚钻，别揽瓷器活。
3.如果孩子学习能力已经初步具备，学前班大可不上，多安排些适合孩子的阅读启智活动，再加强对孩子集中注意力能力的提升，那就足够了。
有些孩子学习能力很强，在幼儿园阶段就可以显现出来了，老师讲件事，讲一遍他就记住了。这样的孩子安排了上学前班，其实也就是安慰了父母的心，其他没有什么作用。
家长要是实在想做些什么，不如跟孩子一起读些有益的读物，听听书，给孩子读些诸如《十万个为什么》之类，还有很多适合孩子的绘本，上网查查，买些给孩子看一看读一读，比上学前班更有用些。
优秀的孩子都是家长花时间和精力培养出来的，一份耕耘一份收获，教育更是如此，三分天注定，七分靠打拼，孩子还小时，就要靠父母的打拼了。有多少条件使多大的力气，全在家长的理念。
总之，学前班，要重视，家长要打听打听小学的教学，最好是直接或间接找个小学的老师问一问，再综合衡量下自家孩子的实力和学习前景，再决定是否要上学前班。
祝孩子学习顺利。
当过教师的考拉
如果是我，我会给孩子上学前班，因为上学前班还是很必要的，对小朋友来说，能帮助孩子更好的适应小学生活。
本人整理了以下家长们最关心的几个问题，给各位家长来说道说道：
“学前班”是什么，你真的了解吗？
“学前班”并不等同于市面上的幼小衔接班，它更类似于小升初中的“小五班”，是主要针对某一所民办小学所开设的学前辅导。这些学前班虽然未必与学校有着直接的关联，但多多少少对考学起到一定的帮助，但这种帮助究竟有多少？其实无从保证。
那么学前班到底教点啥呢？
说白了，其实大多数报学前班的家长并非是为了学东西而去的，更多是为了让老师和学校对孩子有个初步的印象和评价。从很多学前班的教学内容来看，也并非以教授知识为主要目的，有些学前班本身就需要孩子具备一定的基础才能报名，与其说是去学东西，不如说是增加入学筹码。
上了学前班真的能包进该学校吗？
既然家长都是抱着考学的目的去报的学前班，那么说明学前班多多少少对入学有一定的帮助，但这种帮助并非绝对的。没有任何一个学校的学前班只要读了就能包过面试，大多数只是起到辅助作用，能否顺利通过民小的面试，依旧离不开对孩子综合能力的考察。
总结：本人认为，如果家长的期望小学有学前班的话，还是可以给孩子报个名的，毕竟往后小学的课程会有所提前的衔接，对学校可以提前了解等等，但是，如果寄全部希望于学前班，可能还是不够的，提高孩子各方面的能力才是王道。
