由于新冠肺炎疫情，各地教育主管部门纷纷制定政策来寒假延长，控制疫情不因开学而在校园蔓延。这就打乱了学校的教学计划，尤其是即将参加中高考的学生，复习计划也乱成一团麻。
寒假延长的这一段时间内，因为没有老师亲自的督导以及线上授课的局限性，学生之间的差距将会出现。这段时间，是中高考生之间自律、自觉、自学等能力的全面博弈，“超车”还是“翻车”就看自己。
现在学生们统一的线上课程
几乎都是录播课
这几天听到最多的声音就是：
“录播课一点效果都没有！”
老师能做的就是限时催作业，至于怎么完成的，鬼才知道！
优 等 生
成绩好的学生是自律的人，
线上还是线下学习对他们影响不大，
甚至自学都行
中 等 生
至于中等生
相对来说，没有好学生的自律，
平常可能靠线下补习撑着自己的成绩，
现在，如果断掉培训机构的补习课
成绩下滑是必然的
学 困 生
成绩好的学生是自律的人，
而成绩弱的学生呢，
本来学习积极性就低，
无论是否来疫情，都没啥大的影响。
真是天赐良机，可以痛快的打“王者”了。
疫情过后
学校赶课。
优等生更优，
学困生更困，
中等生弯道超车，变成优等生，
也可能侧翻，变成学困生。
这个时候就是比习惯、比自觉性、比专注力、比家庭环境、比家庭教育、比笔记，比听课能力的时候了。
比习惯
本来放假往往是坏习惯的温床，
更何况，这个寒假格外特殊、格外长。
好习惯都是培养出来的。
家长拿着手机不放，这就是孩子的坏榜样。
家长若喜欢赖床，孩子就爱葛优躺。
比自觉性
孩子听说网课就窃喜，
为什么？
教鞭虽长，鞭长莫及啊！
以前上课，是一个教室。
你在下面，我在上面。
现在上课，一根网线。
我在这头，你在那头。
拼自觉性的时代忽然到来，
对于自律能力较差的同学来说，
你会跑到人群的后头。
对于自律能力较好的同学来说，
就会走到人群的前头。
比专注力
如果自觉是一种态度，
那么专注更像一种能力。
教室何其纯粹，放眼望去，只有课桌黑板和讲台。
在家上网课，小狗跑小猫跳，孩子说神游就神游。
非常时期的特殊课堂，
顽皮孩子的专注力不可能突然灵魂附体。
而父母至少可以做的就是，给他们提供一个环境。
比家庭环境
比家庭环境
不是比谁家的房子大
也不是比谁家都有钱
也不是比谁有单独书房
比的是哪个家长能够提供一个安静的小区域
空间不大也可以
其实比的就是
家庭教育
比笔记
笔记的作用很多同学体会不到
因为
他们平时没有写日记的习惯
一个天天写日记的同学
作文一般比不写日记的同学好
同样，一个习惯记笔记、整理笔记的同学
要比不记笔记的同学
学习一定好
记笔记也是一种习惯
比听课能力
有的同学很会听课，
看似不认真
老师讲的重点都听到了。
有的同学听课很认真，
全程都在听，
老师讲的什么，都能学会。
有的同学不会听课
老师讲的重点听不出来。
有的同学听课就是，演戏给老师看，
老师沉关注他，他就演一下。
弯道超车比赛开始，
你准备好了吗？
别翻车哦。
想加油的，想超车的
找数理邴老师
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