黎小鱼
你好，根据你的问题，我推断你主要的想问的是如何记忆单词更简单，记忆的更长久？
我们大部分人都有过这样的经历，长年累月一遍又一遍的背诵单词，消耗了大量的时间和精力，最后还是忘得一干二净。死记硬背的效率不仅低下，还会让自己一次又一次的遭受挫折，留下巨大的心理阴影。
除了死记硬背，还有没有更加简单，高效率记忆单词的方法呢？
答案是肯定有的。
人的大脑分为左脑和右脑，左脑负责逻辑推理、文字、语言、数字、顺序、分析等等，而右脑是负责图形、情感、韵律、想象、创造等等。
其中，人脑对于图形和动态场景记忆效果要比单纯的用文字和声音记忆好10倍以上。所以，要想背单词记得牢，记得久，最好还是把单词转化成图像或者动态画面存储在大脑里，也就是多用右脑来记忆单词。
像up主提问的，用拼音的方法来记忆单词，就完全可以启动我们的右脑，把文字转化成图像和动态画面来记忆。
下面我用简单的几个例子来说明一下。
第一个，fare，费用，旅客，食物。
这个单词可以拆分成，fa发，re热。
我们可以在脑中想象一下这样一个画面： 一个旅客食物中毒了，发热很严重，去到医院，结果花费了很多费用。
需要注意的是，用拼音法记单词，很容易把这个单词记成发热，所以我们在记忆的过程中，一定要把单词本来的意思编到这个场景中去记忆。
第二个例子，change，改变。
这个单词可以拆分成，chang嫦，e娥，嫦娥。
看到嫦娥，我们很容易就想到了猪八戒，接下来再进行进一步的联想： 猪八戒为了追到嫦娥，拼命的锻炼，改变了自己又肥又胖的外形，锻炼成有八块腹肌的型男，真是非常的励志。
再看一个例子，bandage，绷带，包扎。
这个单词可以拆分成，ban绊，da大，ge哥。
我们可以想象一下： 大哥在球场上踢球，结果被我绊倒了，腿给摔断了，队医赶紧用绷带给大哥包扎起来，进行治疗。
简单的几个例子，只能起一个抛砖引玉的作用。
英语单词的快速记忆需要一个系统的记忆体系作为支撑，拼音法只是其中的一种，并不是每一个单词都适用拼音法来记忆。
除了拼法法，快速记单词的方法还有编码法，字源法，熟词法，谐音法等等。
未来我准备写一个系列文章，如何用快速记忆和思维导图来帮助我们和孩子记忆英语单词、数字、古诗词、考试题目等等。有兴趣的小伙伴可以关注我，等待后续的文章更新。
奶爸王琦
我来系统的说一下，想要科学的拼读单词和记忆单词的意思，大致需要两部分能力，并且英语学习的初期，单词难度都不大，利用自然拼读很容易去拼读单词，并且利用组合音可以轻松有效的记忆单词的拼写，而不会出现漏写字母的情况。但是到了初高中，长难单词就开始越来越多了，仅凭自然拼读就没有办法自如应对了。而且还有很多一词多义的单词，孩子如果还是死记硬背，而不掌握基本的词根词缀和单词的词源，可以说背单词非常的痛苦。
首先我们说自然拼读Phonics, 自然拼读确实很火，因为母语国家的孩子在小时候也要学习自然拼读，并且学习的时间还不短。先举个简单的例子，我在教小孩子字母的时候，会用到自然拼读，比如第一个字母我会从s开始教，字母s的读音和它在单词中的发音其实是两回事。字母s的读音就是它的名字！也就是我们人人都会唱的abcdefg..的字母歌，而字母s在单词中的发音则是像snake蛇一样的声音，我在这里比喻一下。具体大家可以看图片来帮助理解。
接着我会讲字母a和字母t的发音以及相关的单词。讲完这三个字母后，就可以利用自然拼读规律来让孩子自己尝试拼读新单词了。比如sat这个单词，是sit坐的过去时，孩子可以一开始不需要理解意思，只需要通过已经学过的s，a和t的发音，就能顺利的拼读出来。这么一来，孩子学习英语的自信心一下子就能提高不少，对英语的学习也能慢慢培养兴趣。
单词再稍微复杂一点，会用到很多自然拼读的组合音，比如说bird鸟这个单词，ir组合我们知道它的发音后，通过之前学过的b和d的发音，就很容易的拼读出bird这个单词。再比如学习星期的时候周四Thursday的表达，涉及到字母组合th和ur，结合之前所学，同样也非常容易拼读出周四这个单词，而不是从第一个字母背到最后一个字母这种极为残暴不科学并且严重破坏孩子自信心的背诵方法！
再多说一点，就是运用自然拼读来背诵单词的时候，我们要善于总结，归纳和联想，比如孩子们在学bottle的时候，可以适当的扩充一下以ttle结尾的单词，比如下图。学一个单词，同时可以顺带学习另外两个相关的单词，很容易的就可以拼读出来。
还有很多高频的单词，都是可以这样来进行学习。我之前讲到的＃词汇记忆特训营＃如何记忆4000个最高频的词汇中，也同样多次使用了这个方法，感兴趣的话，大家可以关注一下我之前的视频。
最后聊聊随着孩子进入了初中和高中，长难单词慢慢的多了，并且在考试中往往考察的是单词的一词多义。几个看似毫不相干的意思叠加在一起，然后生硬的把中文意思和英语单词捆绑在一起，效果可想而知肯定是不好。这个时候如果孩子对词缀和词根有比较好的理解，那么记忆单词就容易太多了！
还是举例子，比如我们在看unlawfulness这个单词，看上去好像是很长很唬人，其实只是你知道law的意思，这个单词你不需要背！law是法律，后面加上ful表示形容词的后缀！那我们想想要法律干什么？肯定是要求我们干任何事情的前提都是要合法嘛～不合法的事情我们坚决不做！所以lawful就是合法的意思！后面加上ness这个常见的名词后缀，对于我们中国人来说只是转换了一下词性，从形容词合法的变为了名词合法而已～最后前面加上un表示否定的前缀，那不就是不合法，非法的意思么！综上所述，这个单词unlawfulness我们就搞定啦！
大致就先讲这么多内容，背单词方法是一方面，还有最重要的一方面就是重复，重复，再重复！直到把每个单词都背到和apple一样。以上内容，我们只是单纯讲背单词这件事，
全球英语学习指南
所有拼音文字的语言，都是和汉语拼音一样的方式来记单词的。只要你记住每个字母所代表的音素，把它们像拼汉语拼音那样读出来就OK了。想了解这方面的具体知识可以阅读我写的系列讲义《记单词秘籍，自然拼读法》，就在头条里。点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我写主页，点击文章，往下拉一点就能看到。不过说实话，英语的拼读规则有点复杂，不规则现象比其它语言要多，到百分之八十的词还是符合规则的，这就对记单词具有很大的帮助，
散木17
您好，您说的这种方法是自然拼读和音标记单词都可以实现的。
不过这两种方法适合的人群是不一样的，幼儿园中班的宝宝就可以开始学自然拼读，自然拼读很容易掌握，一般分为5期，所以在小学前就可以完全运用了，用自然拼读去搞定小学单词的记读是完全没有问题的，我亲自教过，所以这种方法是可以尝试的。
音标适合五年级以上且有一定英语基础的孩子学习，音标存在一定的逻辑，并且跟自然拼读比起来会复杂不少，所以太小的孩子学不懂。五年级以上的孩子学了音标会在学习英语的时候事半功倍，并且这种方法在中学以后是要经常用到的。
自然拼读和音标法拼读单词都不是一两句讲完的，我就不在这里啰嗦了。如果想学就找专业的老师教授。很容易学的。
🌹🌹 欢迎各位朋友关注糖堂学糖，糖堂学糖会尽最大努力让孩子学习有方法。🌹🌹
糖堂学糖
我是美丽大方，优雅中二的suki老师！根据您的问题，希望我做出的解答对您产生帮助！
像拼音一样记单词，不如像我们学汉语那样，用偏旁部首来记！
再配上思维导图的群组记忆模式，无论是单个单词还是成篇单词都会由难变易，由繁变简！
思维导图模式以中小学各阶段所有单词为基础，奇速英语根据该组群单词的内在联系，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变为单词群记忆模式，并给每组单词群配以独家的故事，思维导图帮助记忆，故事增强趣味性，让单词记忆有方法的指导，兴趣的吸引，配以奇速英语独特的教学法，单词这样学，听说读写联动提升，想不记住都难，最终实现在中高考等各类考试中快速涨分，脱颖而出。
不要在用生硬的英语学习方法和技巧了，现在这种思维导图记单词的方法这么普及和高效率。再将单词通过故事的形式串联起来，由一个中心词引出一个故事形成群组记忆，不光可以快速记忆，记忆效果，持久度也会更高更长。
suki老师
拼音和英语在某种程度上来说，有着异曲同工之妙。
关于语言方面的学习，首先要会“说”，然后才是“写”。这也就是为什么，很多英语老师都在强调，学语言要趁早的原因。因为幼儿往往处于语言迅猛发育期，接收信息比成人要快很多，特别容易形成语言体系，从而将这类语言深入脑髓。
其次要经常运用这类语言，敢于张嘴去说，接受口语当中的错误，并及时改正。可是在成人世界里，往往会出现羞于开口的现象，因此要多接触发音标准的老师或者同学，学习人家的发音，从而做到间接影响。
一．拼音和英语之间的联系
近些年，有一种说法，叫“拼音记单词法”，各路高手都从以往的学习经验出发，找到了拼音和英语之间的联系。
这些人习惯把单词的字母看成拼音，毕竟大多数中国人从小学一年级开始就必须学习拼音，因此中国人对拼音都比较熟悉，甚至有一种莫名的亲切感。
如果我们仔细分析，不难发现以下几点：
1.英语中的五个元音字母aeiou，对应的恰好是汉语拼音中的“韵母”；
2.英语中的辅音字母，对应的恰好是汉语拼音中的“声母”；
3.汉语拼音由音节构成，且为单音节。英语单词同样也是由音节构成。
理论知识的阐述总是显得格外干巴巴，那么下面，我们来举两个例子。
比如母鸡这个单词hen，汉语拼音读作hen，英语发音也读作hen。
再比如手这个单词hand，汉语拼音读作hand，英语发音也读作hand。
诸如此类的单词还有很多，只要拼音学的扎实，英语发音似乎也不会出现任何问题。
二．部分单词可以按照拼音来发音
我们不敢说所有的英语单词都可以用熟读拼音的方式来学习，但是至少有一部分英语单词，是可以按照汉语拼音的方式来借鉴和学习的，这样做也不失为学习英语的一个好方法。
说白了，用汉语拼音的方式来帮助英语单词的记忆，大致可以归结为以下几点：
1.将英语单词进行音节划分，然后根据划分好的音节，按照拼音的发音方式读出单词；
2.音节拼读要仔细看，不要漏掉某个字母的发音，那样会使英语单词发音不标准；
3.总结规律，记住某些特殊音节与汉语拼音发音有区别，这些都是通过大量阅读才能发现的规律。
总之，无论运用哪种方法来学习英语，都免不了要“胆大心细”。
“胆大”指的是敢于说出英语单词和语句，平时多用英语来和身边人交流，不要怕说错；“心细”指的是要善于发现英语单词之间的发音规律，不能千篇一律的进行发音。
学习中永远没有一劳永逸的方式方法，只有不断地发现更好更适合自己的学习模式，才能完善我们的口语。
辽宁升学考试通讯
这个我有发言权，经验教给了很多孩子。
记忆单词的方法有很多，掌握记忆方法，事半功倍
①编码法，给26个字母分别赋予一个编码，可以根据音，形来编，每个孩子都可以有一套自己的字母编码，如s的编码是蛇，e的编码眼睛👀。see看见就可以这样记:一条蛇有两只眼睛，能看见，所以蛇see。这适合低年级，短单词。
②音节拆分法:根据音节来拼读，能读就会写。如chrysanthemum菊花，拆分成chry（cry➕h）坐在椅子上哭
san三小时
The-mum妈妈
想象广播，在自己上哭了三个小时的妈妈，收到一束菊花。
③词缀
④谐音……
肉肉小宝贝
您想了解的应该是自然拼读
它是让学生掌握26个英文字母和44个基本的音标的发音，再通过字母和字母之间的组合规律，英语拼写的规则和读音关系的基础规则等，再进行新单词的拼读和理解。
目的就是让学生看见英文字母，就知道它有几个音标，然后知道这个单词中字母音标是怎样区分的，知道这个单词是怎样读的，辅助学生更好的记忆单词和理解文章。
而且，据不完全统计，英语作为一个拼音文字，有70%以上的单词是符合拼读规则的。
那如何进行自然拼读呢？
1. 首先是要教孩子正确的字母的发音以及不同字母组合之间的一个发音规律，再有就是元音和辅音之间的一个发音特点。
其实汉语拼音和英文字母的发音是有相似的地方，孩子在幼儿园的时候已经会汉语拼音了，在刚刚接触26个英文字母的时候，可以去找出汉语拼音和英文字母发音相似的地方和不同的地方，让孩子试着象拼汉语拼音一样来拼英语字母组成的单词，然后帮助学生来梳理一些信息。
2. 让孩子通过听儿歌、故事、动漫等等训练他们对英语不同字母的读音和辨音的能力。在平时的教学中，可以去播放一些英文儿歌，动画片和小故事等等来逐渐的、一步步提高孩子的语音、辨音能力。让孩子能够找到正确的发声位置，分辨几个类似发音的区别。
3. 循序渐进，不要太过于着急，可以先从两个字母的组合开始进行一个拼读的练习，然后向三个字母、四个字母这些过度等等
比如我们可以让孩子先学is的发音，然后再到his的发音，再到this的读音等等，把难度一点一点的扩大，既可以消除孩子对陌生单词的一种恐惧，又能激发孩子的好奇心，让他们主动去拼单词。
老张家的大表姐
英语虽然说是拼音文字，但是它不是严格意义上的拼音文字。因为英语是由多种语言混合而成的。所以它的拼音规则非常的不严谨。只有一小部分的小学单词能够投机取巧的，用类似于拼音的方法去拼，但是单词一旦变长以后，发音就变得非常的不规则，想要用拼音的方法去拼，就达不到效果，反而会弄巧成拙。
为了更好的说明这个问题，我拿同样是日耳曼语系的德语去跟英语作一个对比。
在德语中发音就非常的规则，学德语的都知道，德语不需要像英语那样背单词。只要记住发音，就能够根据发音把单词写出来。甚至当年我们中国的拼音都是借鉴了德语的发音，按照德语字母的发音来进行编写的。
我举一个例子吧。a 在德语中和我们汉语拼音的发音是一样的，都发成啊。所以你看到德语单词:Papa, 你都不用学德语，你都知道他读作：啪啪。同样的德国人听到：啪啪，他们就会写出单词 Papa.
像德语这样的严格意义上的拼音文字，就可以用类似于拼音的方式来拼读。他的发音规则非常的严谨，因此只要学会了规则就可以当做拼音而用，不需要借助音标。所以学德语的人基本上都是不学音标的，即使学音标，也只是最开始的阶段用于帮助记忆的。
英语就不同了，英语的发音规则非常的复杂，有非常多的例外。同样是a 可以发成 “诶 啊 二 ae”等等，如果同一个单词多次出现a，你没有音标的情况下是很难保证每一个a的发音都是正确的。
正因为如此，在英文中才会广泛的使用音标，来帮助学习发音。
也正因为英文的发音有非常多的例外，所以我们背单词的时候，千万不能只是单纯的借助发音来背单词。否则单词会背得非常的不准确，造成在考试和实际应用中发生错误，轻则考试丢分，重则工作丢钱。
所以我们在背单词的时候，最好采用中英文拼写交替快速大声读出声音来的方式。让单词的发音，单词的中文意思，单词的拼写，在大脑中形成相互关联。
像这样：apple 苹果 a p p l e apple 苹果。这样背可以防止，只记住英文单词而忘记调发音的情况，同时通过这样的记忆，只要听到单词的发音，嘴巴和大脑马上就会条件反射出单词的拼写和中文的意思。可以做到事半功倍。
另外在背单词方面还可以借助“廖唯伟睡眠记忆法”来帮助记忆。这个方法是免费公开的，只需要搜索一下就能够找到。并且在官网上面还提供单页大容量，高中英语3500词，免费下载。用这样的方法，每天背100个单词，背初中单词只需要20天就能够背完一遍，背高中单词只需要30天，我们一般采用背一遍复习两遍的原则，就可以比较容易的把短期记忆变成长期记忆。
背单词一定要注意单词的发音准确性，不要只是看着音标随便乱拼，我们在基础教育阶段学音标的时候，非常多的老师是用拼音的发音来代替音标的发音来教学生的，这样子就造成学生的口音非常的重，在高中阶段听到标准听力的时候就听不懂，容易在听力上面丢很多分数。
因此建议手机安装金山词霸，在每背一个单词之前都用金山词霸查一下这个单词，点击发音跟读，这样可以确保自己的发音的准确性，对于自己后期的听说能力的提高会有很大的帮助。
外语那点事
由于外国人有良好的语言环境，和大量的单词基础，所以对于学习起来更容易一些。
学习自然拼读有一个前提，就是必须有大的听力词汇量。自然拼读是一种解码的能力，看到印刷物上的文字，通过解码把音读出来，同脑海中已有的音进行印证，在中国除了上海，台湾，香港等外交发达的城市大陆其他地区都还没有开设自然拼读的课程。如果还在想要学习，建议除了机械大量的训练外，还要让孩子自己带着思考学习，多想为什么和用自己的方式方法积累发现和记忆。
欧美国家使用的教材如牛筋树 RAZ-kids。但是不是特别推荐。建议使用以汉语为母语的教材会更适合您的孩子。
另补充一句，学习自然拼读的前提是在听到的音标准清楚的情况下。需要地道无口语话。如果听到的音不标准口语话，就对于听音会写意义就不大了
