Lily121
哈哈，小時候那個可愛的孩子一到上學就變了，那個溫柔的老媽和可愛的老爸也都變了 ！都是這麼過來的[捂臉]
A小雨同學
分享一個我學生的案例吧。
前幾天我們班那個男孩子，在這裡我不說真實姓名，暫且叫小澤吧。他有一個星期沒來了，一開始媽媽說感冒了，我以為最近病毒這麼厲害，這是流感了！
可是這就要期末考試，不能老是不來啊。我就聯繫了家長，媽媽說了實話，有一天孩子對媽媽說：我不想活了，活著真沒意思。
十歲啊，才十歲，不該是天真爛漫，調皮搗蛋的時候嗎？
我深入調查，發現這個孩子在一個暴力家庭長大的孩子。其實，一開始爸媽並不是這樣，動輒打罵的。媽媽對我哭訴，自從上了小學以後，我們的教育理念以前都是孩子健康快樂就行了。
可是，一年以來，家長三番五次的被請去學校，周圍同事的孩子一到考試出成績都比自己孩子考的好。當爸媽的臉往哪裡擱！
自此，兩個人就盯孩子作業，讀書。幾乎沒有和孩子交流別的了，以前都會商量哪裡好玩，哪裡有好吃的，哪部動畫片好看，哪個玩具更好玩。
可是現在呢？畫風就突然轉變了！快起床，不然遲到了。上課要聽講，書寫要認真。老師提問積極舉手，不回的要問。中午時間太長，看兩頁書再午休。字不要看一眼寫一下，要記下來一下子寫完。不要交頭接耳，不要打架，不要拖拉，不要馬虎……
可是，突然有一天孩子就變了。也許很久就變了，只是爸媽沒注意吧。
孩子睡覺會爬到床底下去，再在臉上蓋層枕巾。
孩子在學校幾乎不說話，在一起三年多的同學，他幾乎都不認識。就連前後位他都叫不上名字。
他沒朋友，不交朋友。老師表揚一臉平靜，批評也是一臉平靜，十歲的孩子，沒有喜怒哀樂！
媽媽哭著說她挺後悔的，其實孩子沒變，變的是家長啊！因為家長變得急功近利了，因為家長變得虛榮了，因為家長變得太過於在乎自己的面子了，因為家長太早的急切的想要“子成龍，女成鳳”了。
關注孩子的心裡感受，跟孩子建立感情鏈接，凡事能夠把孩子當一個獨立存在的個體，嚴格要求但不失尊重，善於溝通和交流。相信，孩子不會突然感覺自己被冷落了，被忽視了。也不會覺得爸媽只認為成績好就行，我不重要了！
希望答案能對您有所幫助。
千里拾光
這個問題，我也遇到過，我女兒現在二年級，去年一年級的時候，我們分床睡，但是沒有分房間，因為家裡是在縣城，自己建的房子，房子有點大，她害怕就暫時一起睡覺。她沒有上學前班，別的同學都是九十多分，一百分，她只有四十分，剛開始連拼音都不會寫，別人都會拼。我就天天輔導她，也吵她，剛開始她會哭，哭也吵，也稍微動手，後來期中考試了，她還是四五十分，每次老師還把分數發到群裡，其實我的心態還是好的，我就想，反正努力就好。她有天晚上關燈了，她說，媽媽，其實我可痛苦了，在這個學校可痛苦了，我沒有朋友，學習也考不了90分，感覺老師也不喜歡我，同學也不喜歡我。我其實聽了，心裡很震驚，她居然說痛苦，我就找她老師溝通，她老師很負責任，我們一起努力就過去了。後來我每次送她上學，在車上，就用愛的方式，告訴她，媽媽很愛你，我爸爸弟弟都是你的朋友，你也要去跟別人交朋友，就這樣，現在馬上期末考試了，她也很努力，現在有考試九十多分。你要多愛他，現在的孩子真的很辛苦，我們要包容他們。每個人的花期不一樣，但是他們都會開花，這句話很好寫的。
晴晴澍兒
我和兒子之間從出生至今一直以兄弟相稱，從未有過父子的互稱，而且我也是發自內心地以對待好兄弟的方式對待孩子。因此，無論孩子處於哪個年齡階段的“叛逆期”，我是家裡唯一跟他能夠順暢交流的家庭成員。
舉個例子吧！有一次我對孩子說：“兄弟啊，你這字寫得也太差勁了，歪歪扭扭的。當然，你寫的是省力了，看的人太費勁了！”孩子說：“大哥，寫作業關鍵是做對了就行，字寫的好壞不重要！”我呵呵一笑，擼擼他的頭走開不做聲了。我在沒有辦法讓他接受我的意見的時候，絕不通過嘮叨、訓斥甚至體罰逼迫他接受。第二天，我故意把飯菜做得很難吃。孩子撂下筷子不愛吃了，並數落我今天做飯太不認真了，土豆絲切的根小棍一樣粗。我說飯菜只要做熟了就行了，好吃難吃不重要。之後慢慢再跟他聊聊做事情細節很重要，一個土豆不把片切薄了，就不可能切成細絲。
我們都曾經是孩子，現在自己孩子的思想問題我們都碰到過，有時候就是忘了自己小時候是怎麼想的。在今天信息爆炸的年代，很多事情你靠強制灌輸是沒有用的，真的要動腦子走心。我兒子要睡覺了，不想做作業要睡覺。我就約好跟他母親唱雙簧。我說那咱就不做了，玩會睡覺。然後，他媽媽過來指責我的“縱容”，臭罵我一頓。幾次一來孩子就乖乖地抓緊時間完成作業了，他說，你這老公做的不容易，我還是趕緊寫完，免得你捱罵。他能體諒我了！孩子作文一開始不太好，但是他畫畫不錯。我跟他說你通過畫筆告訴我這是一隻蘋果，作文就是通過文字告訴這是一隻蘋果。仔細觀察、描寫細節、章法有序，你能畫好畫，也能寫好作文。
一言以蔽之，孩子的任何問題基本都來自父母的教育不當，小時候不注意大了就成問題了。找到根源，擬定對策，敞開心扉是解決問題的辦法，嘮叨、責罵、體罰於事無補。
文藻澤檁
想起多年以前，兒子上小學了，我妻子給兒子賣了新書包，新衣服，一家人高高興興送兒子上學。第一天下午，我問兒子：“老師教什麼呀"，“老師說，拾到錢要給那呢"。兒子面代童貞的小臉答道。這樣天真的回答讓我大笑了。是啊，撿到錢，物要交給老師，不是自己的東西，永遠別拿。我面代笑容給他解釋。
學校期未了，兒子一天放學回家帶著一朵大紅花看著我，一句話也不說，我心裡明白是怎麼回事，但是我還是問他，"怎麼啦，帶上紅花這麼好看“，"老師說我做了好人好事，幫同學打掃了衛生"。孩子的眼神我看出來了，他是期待我鼓勵他。是啊，多做好事，不做壞事，而且如果到別人家不鬧著要吃的，不翻別人家的抽屜，衣櫃。做個守規矩的好孩子。我是這樣教導他的。
多年以後的現在，我孫子到我家從不翻箱倒櫃。有時侯找什麼東西，我說你自己取吧，但是他只是笑，不去翻找。我孫子現在才六歲啊，己這麼懂事了。所以，孩子是種子，父母是水，育出什麼種子開什麼花。
孩子上一年級很重要，不但要管好他們的身體，更重要的是讓他們要有好的思維，明白事理，要看清路，有端正的精神追求。這樣才不失我們做父母的一片心血。
昌正覺正淨
其實孩子該放鬆就放鬆，該抓學習就抓，注意勞逸結合，不要他負擔太大。我家孩子基本就是老師佈置的任務完成，就不要求他幹別的了。他很小開始學說話的時候，他外公就經常帶他去認門牌，他沒上幼兒園以前就能認識很多字，數數也能數很多了，這樣他在生活中開始學知識，上了幼兒園開始看一些繪本，他認識一些簡單的字，我就給他買那種帶印子的字帖讓他學寫字，他上小學之前握筆和筆順已經練習的差不多了，上小學寫字認字很輕鬆了。我孩子不喜歡玩手機電腦那些，他小時候玩的最多的玩具是計算器，每天都在擺弄，5歲的他我有天問我1加到100等於多少，我茫然，他說得5050。上小學前的一個暑假，我讓他學了幼小銜接，主要讓他學習拼音，真的非常有用，一上上小學就開始學拼音，非常難，很多孩子學了一年都還沒有弄懂，他學的很輕鬆，因為他跟得上老師的進度，老師經常表揚他，他非常喜歡上學，因為可以交到新朋友，可以學到很多有趣的東西。一到週末，就帶他出去放鬆，去不了太遠，就去郊外的小河邊，去看看農田，看看四季的變化，讓他說說他看到的東西可以用什麼詞語或者句子來形容。他很喜歡這種寓教於樂的學習。說了這麼多，其實就想告訴大家，記得《帶蝸牛跑步》的故事嗎？他們只是孩子，別逼的太緊，也別放的太鬆，要在生活中教育孩子，家長只是燈塔，孩子會隨著你的指引揚帆遠航。他那麼小，不能用大人的眼光來強迫他學習，他畢竟還是貪玩的年齡，還需要慢慢的引導。但是幼兒園時期也不能讓孩子整天的玩不學習，可以給他講故事，你講一個他講一個，慢慢他就會對讀書感興趣。經常帶他去買菜或者進超市，讓他選自己喜歡的東西，然後教他加起來多少錢，慢慢他會對數學感興趣。要學會和孩子共同學習，共同進步。
最最重要的一點，就是一定要遵守與孩子的約定。如果你辦不到就別輕易答應他，一旦失約他會非常失望，並且不再相信你，就算有天補償了他，他也會覺得父母沒有誠信。會覺得爸媽不愛他。每個孩子都是小天使，需要的是引導，而不是逼迫。
月野小姐的兔兔
我認為教育孩子是一門很深奧的學問。孩子出生時都是一張白紙，先天聰明相差不是很大。就看做父母怎麼在上面畫！3-4歲的小孩就開始猜心，看自己的哭聲能否引起父母的注意和安慰，
記得我女兒3歲時常哭的很傷心，在我觀察時她從手指間看我們沒理會，又大聲哭了出來，教大女兒對她說“妹妹你別哭了，爸爸早就關注你了，只要你不哭把想法告訴爸爸，只要合理我也會幫你”從此以後小傢伙才不再以哭鬧來訴求自己的願望。這時如果是去安慰或哄她，下次會哭的更大聲、時間更久。
愛孩子、把孩子當心肝是每個做父母和做長輩的共同心理，望子成龍，望女成鳳是每個家庭的最大願望。那怕自己餓著，也想盡辦法讓孩子吃好;這是每個父母的共同心願！但愛孩子是要講方式方法的。有的人把孩子寵成家庭老大，要什麼給什麼，沒有原則性。我認為愛孩子應愛在心裡，學習用引誘(說不好聽叫欺騙)培養孩子的興趣，在原則問題決不手軟，否則，就會害了自己的孩子。在20年前帶過一個蘭州大學的學生，閒聊時得知他和他妹妹都是大學生。“都是被父母騙出來的。善意的欺騙，附加獎勵的方式”。後來我也用善良的欺騙加獎勵的方式把倆孩子都考上了大學。相互學習！希望對你有幫助。
平安v和諧
我女子上三年級，前幾天說我剛下班回到家裡，她就要我抱抱她，我說等會抱，我身上太冰了，她就直接說媽媽你沒有以前愛我了，我直接悶了，她說你以前都會抱我最近都不抱了，她有說今天我老師打我手了，說著就哭了，我抱著她問老師為啥打你，她說，作業沒寫完，我們聊了會她就不哭了，說她要退學，我說好的，第二天早上早早就自己醒來，去上學了，我笑著問，你不是要退學嗎，她說，我開玩笑的，現在三年級壓力太大了，
起喬紅豔
關於這個問 個人的分析是首先是家長朋友要搞清楚孩子為什麼覺得上學沒意思：
是因為和同學之間不能很好融入呢，有小夥伴經常欺負孩子；還是沒有從幼兒園的環境中更好地適應小學生活呢？還是課業太重，孩子一時不能適應，在加上家長的訓誡，讓孩子產生了厭學的情緒呢？
我家兩個寶寶去年上的幼兒園小班，閨女在幼兒園上大班，兩個小傢伙剛去幼園哪幾天，天天哭鬧，一到幼兒園大門口，下來電動車就左一個右一 個抱著寶媽大腿死不撒手，哪情景好可愛，剛開始，寶媽不忍心就又帶回去，後來幼兒園的老師就開導寶媽，孩子上幼兒園，需要一個適應的過程，你不忍心他哭鬧，孩子永遠都進不了這個門。
最後寶媽一恨心，每天送到幼兒園， 先讓姐姐拉住他們在門口玩，交給老師看管後，立馬走人，三天後，在送兩個小傢伙去，哪完全大變樣，沒到大門口就從電動車上往下溜，一路小跑往幼兒園跑。
後來我問寶媽，這是為什麼，寶媽說幼園內有很多玩具，中間還有零食吃、動畫片看，關鍵是有許多寶寶在一起玩。我在家的時候，兩個小傢伙，每天從幼兒園回家都會跑到我跟前和我分享在幼兒園的事，爸爸，我看小豬佩奇，爸爸我們跳舞了，還會和父母分享。
而孩子上小學後，由於同學間的各種競爭就開始了，爭座位，爭玩伴，爭表現，一個不讓一個。作業也多了，完全不同於幼兒園階段，就會感到有壓力，同時父母老人也有沒有像小學前，能給孩子過多的關愛，或者方式發生變化，孩子就受不了了。
孩子上小學了，說爸爸媽媽沒有以前對他好了，上學很沒意思，咋辦？
孩子上小學這個階段，就產生厭學情緒，我個人認為主要有三點原因：
學習壓力，這是每個孩子必須面對的，在面對學習上，我是讓孩子慢慢來，閨女在幼兒園大班，每天都有數學作業，哪我是交給孩子寫的方法，先簡後難，這是最基本的吧，這樣在提高孩子寫作業的速度同時，也養成孩子不拖拉，愛上寫作業的良好習慣。
要讓孩子融入學校這個集體，通過社會實踐同時明確告訴他，可以是讓孩子自己去買東西，通過找零，間接告訴孩子讀書在學校增長知識的重要性，與更多的同學搞好關係，父母的關愛也要隨著年齡的增長而發生，形式內容的變化。更多靠父母正確的孩子去自己體會
小結
孩子6－9歲處於第一叛逆期。孩子覺得父母不像以前疼愛自己，主要是現在的孩子從小都被嬌生慣養，百般呵護就成長，相對孩子內心都比較單一、脆弱比較敏感。孩子上小學後，父母多注重孩子的學業，和孩子缺少應有的溝通。其實家長可以利用晚上睡覺之前的時間，多和孩子聊聊白天在學校裡的一些事情，使孩子養成交談的習慣。因此我們做父母的在孩子上幼兒園的時候要要多注意觀察，留意他們的平時日常生活活動和內心活動的異常點，總結歸納以便對孩子更好地引導。
家福爸爸
閨女沒上學以前我絕對稱得上模範媽媽，能文能武，用我對象的話來說就是閨女有多大精力，我就有多大精力，恨不得用手給她當翅膀讓她自由飛翔…自從她上小學，我發現明顯精力不行了…每次輔導完她作業，帶她出去騎自行車的力氣都沒有了，休息的時候不是英語就是寫字班…中間再穿插著改錯題，1月8號就要考試了，剛才又因為一道題和她消磨了兩個多小時，以為她明白了，結果不求單個求和又錯了…頓時覺得七竅生煙，這是2020年第一天，心怪累？
