愛讀書的小蛋蛋
在沒有後臺，沒有背景，沒有依靠的時候；
只有孤獨、無助、貧苦的時候；
在前途迷茫，待業在家，升職無望的時候；
只有空虛、自卑、無奈的時候。
我們唯一能抓住的稻草。
就是學習，恆心學習，孜孜不倦。
最終，能幫助我們的，就是知識。
不斷學習，不斷積累，自強不息。
讓學習充滿我的人生，
讓知識改變我的命運吧！
南山明月
當然有道理了。學無止境。
我這段日子偶爾有時間玩會魔方和七巧板，四階魔方得有三階基礎，五階魔方得有四階基礎，魔方世界裡，這種正方體的魔方道理都是相通的，但是它們都有自己的獨立公式，沒有了這些，很難將它們歸方。
學習這些公式，就是一個學的過程，只有不斷的去學習這些新的步驟才能歸方。
七巧板雖然一開始是從正方形演變來的，但是七塊板拼成了雙箭頭、三角形等大千世界裡的很多東西，世界上本來沒有這些形狀，但被拼得多了也就成為了這些形狀，拼的過程也是學習的過程，只不過這種學習是創造性思維的學習。
現在這個世界，正在以相當快的速度發展，知識的更新速度非常快，如果我們不學習就跟不上時代的潮流。如果我們不學習使用智能手機，買火車票時還得排上長長的隊伍，耽誤時間，現在時間就是生產力。
這樣看來，學習，不求止境，只求配得上時代潮流的實用。
朝著遠方前進
說法一：“活到老學到老”一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了更多的東西”。 梭倫早年就贏得“雅典第一詩人”的桂冠；在實行摧毀氏族制度的“梭倫改革”前後，四處遊歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠“活到老學到老”以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。
說法二：活到老，學到老，改造到老。 ——《活到老，學到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩來統一戰線文選》第3 6 0 頁26。
說法三：出自朱熹。說法四：出自孔子。[1]
我們人類在漫長的發展過程中積累了大量的精神財富，即使是精通某一方面，也需要長時間的學習，所以，活到老學到老。
從自身來講，學習也是對精神的充實，在學的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到昇華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價值。年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充，補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。
小妖精的閱讀時光
隨著在生活中、工作中的經歷越來越豐富，也體會到一個比較永恆的真理，為什麼要學習、要讀書？從六歲開始讀小學，初中、高中、大學共經歷的時間，有十多年的時間。可能剛進社會的時候不是很能理解學的這些，真是用不到呀，學習沒有什麼意義，就會比較懷疑曾經的自己。
而生活永遠會給你一個比較完美的答案，學習的意義在早期，我們是為了掌握知識，掌握一些基本生存的，一些需要的東西，當你掌握的比別人好的時候，你就會在某一方面比別人出彩，比如說你比較擅長做飯，而別人只會點餐、點外賣，你可以體會到做飯的樂趣，也能省下一些錢來做自己想做的事。這時候你之前的學習就很重要了，就為你以後的生活做下的完美了的鋪墊。
不只是生活中做飯，這一個例子。很多方面都是這樣的，如果有持續學習的能力，生活就會不一樣很多。其實人就像是一個蓄水池，而這個蓄水池，它需要不斷的給外界提供水，就相當於你在用你的知識，或者是勞動在工作。而你不可能永遠都是滿的蓄水池，你總有一天會枯竭，學習這種能力，就是讓你這個蓄水池處於一個相對飽滿的狀態，不至於在工作或者生活中把自己丟失，使自己乾涸。
這是一個比較簡單的，而形象的一個比喻。那麼學們來說，用當下最最火爆的短視頻來說吧！因為現在是一個非常時期，世界上災難橫行，而我們國家也是有一個比較嚴重的疫情在肆虐。所有的人都停工被迫停工，沒有收入。所以短視頻又成功吸引了很多人的目光，大多數人希望可以利用短視頻吸引更多的粉絲，然後去賺錢。而如果你不懂如何學習，你就不知道大家是怎麼用短視頻去賺錢？大家是如何在前期投入去拍攝？如何去運作？如何去分析數據？如何去關聯商品？如何去粘性粉絲等等！一些問題你都不會明白，你又怎麼去做呢？
學習其實就是一種付出，如果做任何事情你沒有付出，你就想著回報，那是不可能的。所以說學習就讓我們更好的去理解，只有你付出足夠的付出，才會有可能收穫你該收穫的收穫。如果你不去付出，也不可能得到任何收穫。學習就可以說是最廉價，也可以說是最珍貴的一種原動力。說它最廉價，就是因為每個人都可以擁有；而說到最珍貴，不是每一個人都可以堅持持續用學習這種原動力為自己創造價值。
所以說在任何一個時代，任何一個行業，你生活的方方面面，你都是需要這種能力的，它很重要。你可以細品，你細品你就會知道，確實你離不開它。而如果你不想擁有更美好的生活，你可以不去學習，你現在所擁有的一切，要麼是你自己通過學習爭取來的，要麼就是有人為你而買單，而付出。真的不希望，不希望，尤其是我們90後這一代被社會、被大家、被周圍貼的標籤太多了。希望每一個人，尤其是90後，都能夠通過自己的付出、努力、學習力取得到我們應該得到的，去迎接我們的美好的未來。這就是我對學習的認識，所以在任何一個時代，任何一個人的身上，任何一個年齡階段這種能力都是很寶貴的。
紫檀香子
中國的學問，說來說去，總結下來就一個學問，道學。所謂道學，就是大自然運行規律和人生世事變遷的研究和系統總結。以《易經》為代表。人生長則不過百年，與浩瀚的宇宙和社會萬象、人生百態相比，確實顯得短暫和渺小。所以，人應該持續去學習精進，抓緊寶貴時間不斷奮鬥求上進！必須不斷學習，哪怕活到了八十歲、一百歲，也不能放鬆學習，仍然有許多道理和知識，值得我們認真學習和總結！
我們應該具體學習什麼呢？應該是三個方面！
第一，做人的道理。我們要學習和踐行孝道。孝敬父母，尊敬領導和長輩，與親朋、同學、同事，關係融洽。生活是個大課堂，始終保持一個好心態，不斷進步，與他人處理好關係，是一門大學問！而基礎就是孝道文化。懂得孝、踐行孝道，才會做人正派、做事公正、做人有前途！
第二，做事的道理。我們中國人講究道法自然。就是學習大自然的規律和精神。將奉獻社會、成全他人、互幫互助做人做事的準則，用自己的寶貴生命，做有益於社會個人群的事業。無論職位高低、權力大小，都是最有價值的！
第三，學習的道理。學習中國的文化，做生活能力強的人，做有良好習慣的人，做善於學習和有自尊心的人。學習，就是學習保持自己旺盛精力的方法，不斷進步的方式，讓自己生命價值不斷昇華的途徑和方法！
活到老就要學到老，終身學習，才會發展自己是多麼的需要學習和知識。正如愛因斯坦所說，人的知識好比在畫圓圈，知道的道理和知識越多，圓的直徑越大，圓越大，未知面越大。是的，哪怕已經是八十歲老人，在人生的學習道路上，也是一個行者和學生。
聿劍
非常地有道理。
正所謂“學海無涯”，學習的事，根本沒有止境。一分耕耘，就多一分收穫，也多一份喜悅，何樂而不為呢。
況且時代在發展，在變遷，人若不學習，就跟不上這個時代。即便是待到白髮蒼蒼，我也不希望與這個時代脫節。
於是我曾立志要活到老、學到老、幹到老。希望這份初心不改。
再說學習也不是什麼苦差，樂在其中啊！
一葉淨心
諺語“活到老學到老，學到八十仍嫌少”，是什麼意思，有沒有道理？
這句話的意思是，人活著要不斷地學習，學到八十仍然感覺知識還是不多。這話有沒有道理？當然是非常有道理的。
就拿現實來說吧，我們當今的社會飛速發展，淘寶，網上購物，手機銀行，微信支付等等，這些我們都得學習，不學習你就不會就對工作生活很不方便，就像現在市場上賣東西的吧，有很多人用手機支付，可賣東西的人他就不會用這個，也沒有二維碼，他就失去了手機支付這個群體，對他的買賣就非常不利，這就要不斷的學習啊，再就是現在經濟條件好了，大部分家庭都有車了，可是沒學駕駛的人就不會開呀，出遠門需要別人開車送呀，也是很不方便，自己如果會開車，隨時可以出門。我僅說這兩個小事，在生活中，還有很多要隨時學習的東西，學習是不能停止的，只有不斷的學習，你才能適應時代，才能適應家庭。再說了，學習新知識，不斷的動腦子，還不容易得老年痴呆，對人體健康還有好處。學習有這麼多好處，我們為什麼不多學習啊？
活到老學到老，學到八十仍嫌少。這是人們總結的生活真諦，很正確。我們也要這樣做下去。
梅蘭竹菊186798909
“活到老學到老”的典故：
說法一：“活到老學到老”一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了很多的東西”。 梭倫早年就贏得“雅典第一詩人”的桂冠；在實行摧毀氏族制度的“梭倫改革”前後，四處遊歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠“活到老學到老”以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。 說法二：活到老，學到老，改造到老。 ——《活到老，學到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩來統一戰線文選》第3 6 0 頁26。
人生本來就是一個不斷學習，自我提升的一個過程，不論我們處於哪個年齡段，我們都還是要進行學習的。一個真正喜歡學習，懂得提升充實自己的人，在這個時間軸上來說，肯定不會滿足於當前這一段的，到老以後仍然覺得自己還是沒有真正學到，學好，學懂，學完自己該學習的東西，就如“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上”，只要有時間，都會去進行一個學習的。
因你仰望星空
感謝提問者， 很高興能回答這個問題。
我覺得這一句是勸學的話，是告訴我們學無止境。
學，學的內容很多，可以是生活的方方面面，不管是物質的還是精神的，只要是有利於我們的生活，有益於人類發展，我們都可以去學習。
“學如逆水行舟，不進則退”，不學習，就是退步。只有學習才會不斷進步，只有學習明天才會比今天好。
不學習，容易成為“坐井觀天”之人，眼光和格局都很淺顯，對問題不能做出正確的理解和判斷，往往會做出糊塗事，令自己追悔莫及。所以我們要活到老學到老。
“學到八十仍嫌少”，我覺得“八十”在這裡不是實詞是個虛詞，意義是“生命終止”。“嫌”我認為是謙虛的說法。有一句話是【學問深時意氣平】，只有多學習，多思考，才知道“人外有人，天外有天”，原來比我有才華有德能的人那麼多，我有什麼好驕傲的？我們去看那些真正有德行有學問的人，無一不是謙虛有禮。
夫子說：“如有周公之才之美，使驕且吝，其餘不足觀也已。”夫子認為“即使有周公那樣美好的才能，如果驕傲而吝嗇的話，那其它方面也就不值得一提了，這也是提醒我們不要學到最後，反而越學越驕傲，越學越吝嗇，這是不足取的。
【總結】
這句諺語是要告訴我們學無止境，勸勉我們要學習。學習的目的是為了讓我們不斷髮現自身的缺點並改正，注重德行的培養，以期人格不斷完善，這樣生活才會越來越好。
以上是我的理解，希望能對您有幫助。
人生坦蕩蕩
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