走进一间教室，首先吸引你的会是什么呢？——是整个教室的氛围，或古香古色，或清新可爱。孩子爱上一间教室，往往是从环境开始的。
老师们常常发现教室摆满桌椅、教具、学习用品之后，空间就不够用。这时我们可以充分利用教室的展板、墙壁、门、甚至屋顶，让它们承载很多教学的任务。环创也是教学中非常重要的一部分，总的来说主要有创设情境、呈现知识和展示作品三方面的功能。
主题布置，创设情境
现在越来越多的老师在做主题教学，比如星空主题、动物主题、秋天主题、海洋主题……在教室内外进行一个主题布置，能够让孩子有身临其境的感觉，不知不觉融入主题教学中来。
在教室的内外的墙壁上，还可以结合主题布置去呈现学生的相关作品，突出孩子在主题学习中的主导性。
呈现知识 跟进学习
环创的一个非常重要功能就是呈现重要的、核心的知识，帮助学生巩固所学内容，提供方法和思维工具的指导。
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目标/重点呈现
很多老师习惯把教学目标当做自己的事情，其实不然。把每个科目每天或者每个单元的学习目标呈现出来，能让学生对于学习的目标更加清晰。
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概念/词汇呈现
很多概念学过就会忘记，那么把这些概念词汇展示在墙面上就可以起到不断强化巩固的作用。
英文老师可以制作单词墙，通常按照字母和字母组合的顺序排列，根据发音将单词进行归类，对于学习自然拼读、练习发音、积累单词都很有帮助。
值得一提的是很多老师并不会一开学就把所有单词列在单词墙上，而是随着学习，不断把新单词加上去，单词像滚雪球一样越积越多。如果您想了解单词墙的相关内容，可以点击下方链接。
百词“斩”不动，课文读不懂？帮助学生提高单词量你还需要一堵“墙”
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策略/方法呈现
对于一节课的学习要点老师们往往是通过板书的方式呈现出来，但是一下课板书就被擦掉了，如果学生还没学会做笔记，光靠拍脑袋想恐怕很难记起来。把这些学习策略和方法用锚图记下来，并展示在墙壁上，可以随时给到学生提醒和辅助。
如果您想了解Anchor chart 的相关内容，可以点击下方链接。
红遍美国的必备教具Anchor chart，你不想动手做一个？
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思维工具呈现
学习不能止于知识，我们越来越提倡思维的训练，那么我们常用的8种思维导图就可以展示出来，课堂上根据不同的需要选择不同的思维导图来使用。
除了思维导图，组织图（Graphic Organizer）和上面提到的锚图也是很好的思维工具，老师们也可以用实际的例子来展示它们的用法，正所谓身教胜过言传，孩子见得多了自然用得也就多了。
你可知“思维导图”如何应用于阅读教学？
展示作品 激励学生
在教室里展示学生的作品，既可以肯定和鼓励每个学生的“劳动成果”，同时也会让学生们更有班级集体的归属感。学生来到教室，看到自己的作品，就有自己主场的感觉。展示学生作品，我们也可以利用不同的小工具。
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小蓝胶&工字钉
很多老师都喜欢用的小蓝胶和大头针，方便快捷，随手就可以贴在墙壁或者展板上。
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小木夹
我们也可以使用小木夹来展示学生作品，小木夹更加美观，也容易定期替换为学生的新作品，更加适用于教室中固定的学生作品展示区。
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晾衣绳
在教室里拉一条“晾衣绳”，我们就可以把学生的作品挂起来啦！晾衣绳的展示方法摆脱了墙壁的限制，可以更加充分地利用教室的空间，同时也可以三维立体展示学生作品。
结语
环创是一个充满创意、挑战，同时也充满乐趣和成就感的工作，在这个过程中，一般需要坚持下面三个原则：
- 主题布置随着学习的进度定期更换，这样才能与所学的内容契合，真正营造学习的氛围。
- 结果重要，过程同样重要。我们不仅可以展示完成的作品，正在进行环创的过程中，让学生参与进来，比如一些学习的重点可以让学生来展示，这样他们会更加有学习的主动性。
- 环创以学生为中心，每一个作品都值得展示。学生的能力不同，作品的质量也会有高低。但是只要是努力完成了，那么就值得被肯定。作品展示的风格上尽量保持简洁，这样学生更容易让学生关注到作品本身。
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