风中独行客
个人感觉不会。
首先，网络课堂必须通过电子产品来实现授课，作为一名家长其实是非常担心孩子长时间看电子产品对眼睛的危害的。
其次，网络课程让学生们失去了一个集体的感觉，不知道别人学的怎么样自己学的好坏程度。
第三，对于儿童来说，在学校可以有老师辅导，在家里网络授课完全绑住了家长。
第四，虽然现在疫情期间网络课堂都免费，但不能保证疫情过后继续免费。
但是，我觉得一些优质提高类的视频会有一个很好的发展，学生在学校学习了基础知识后，想增加拓展学习的，网络课堂会是一个很好的平台。
吴小懂
网络教育、在线课堂早已有之，只是由于今年新冠疫情爆发，让原本在水面下暗流涌动的校外培训机构突然发力，借势登场，推出各式引流手法。
大多传统学校实际上并没有十足的动力和资金推动网络教学，中上年龄层段的老师也有主观顾虑，带来相当阻力。但由于疫情紧急应对特殊情形出现的需要，从教育部到当地教育主管部门的发文相当程度上为网络教学点了把火，一时间老师们不管主观意愿与否，纷纷上线偿试，而广大学生甚至天天在线听课、交流、作业、打卡……一段时间下来全时间、各科目、满排课，尤其是让非毕业班的孩子们苦不堪言。
教育主管部门意识到学生、家长们的與情反馈后，及时调整通知，不再让一纸命令强推“停课不停学”，而是根据各地实际情况和毕业班需要自主决定、分类引导，让原本网络教育大火开始归于适度。
那么疫情过后网络教育走势将会如何呢？个人觉得会有几下几点值得关注：
1、大、中、小学普遍会搭建自身的网络教育平台，与主管部门对接，加强校际教学资源的交流和互动。
2、广大学生和教师普遍接受网络教育这种教学模式，成为日常学习、工作中的助力推手。
3、一批有创客意识的教师会开发出自已的大量网课资源，部分与在线教育机构合作，校内、外大量教育、教学资源产出，丰富了学生们的选择。
4、在线教育开始暴涨，会进入一段白热竞争阶段，依靠先人身位、资金和广告强推知名机构会受到一定程度的消减和影响，原有的网络技术将不再神秘。
5、经过2~3年竞争分化，网络在线教育会进入平稳发展期，OTO、OMO及以内容、品质和成本控制等特质的中小教育会有较好生存状态。
6、毕竟网络不是教育，而是助力教育教学的手段。打通场景、资源、信息、数据将更加深入影响着教育教学。但从古至少，不管技术多么发烧，教育的本质永远不会变，启发、引导、点燃孩子的兴趣、爱好和自主探索未知世界的教学方法不会变。
牛柏物理
首先纠正一下作者，是停课不停学，然后回答一下这个问题，我认为网络教学会有一定程度的发展，但是不会有什么本质上的突破。因为对于正常教学来说，网络教学始终定位在辅助教学。课堂教学才是根本。对于课外辅导来说，大家也知道一般一对一的效果最好，大的成本也在优质老师的课时费，如果网络一对一和线下一对一不会有什么价格差的话，家长们还是会选择线下一对一。所以我认为有一定影响，但是疫情结束后影响有限。
推理迷
这次疫情会从某种程度上对网络教学有推动作用,疫情期间创造了大量的宅男宅女,平时不怎么用网络的也开始总网络了,除了看电视看电影打游戏外,好多人报着学习补脑的心态从网上搜索各种教学内容课程,涵盖各个领域,催生了教学视频课程的火热追捧,疫情后,这种势头会延续并生根发芽
藏头强
1.整体产业进一步升级，技术实现、用户数量、课程内容、交互模式进一步得到提升。
2.新形态的线下教育+线上教育获得有效的结合发展，逐步诞生2-3领头企业。一片红海，作死无数。
3.网络教育作为教育的一种补充形式会长期存在并获得一定层度的发现，但仍旧不可能成为主流。
野菜二
网络教学会有一个井喷式的增长。特别是职业技能学习、基础教育学习和考证类辅导等领域网络教学平台及学习人数会越来越多！供参考！
韩良晨
自我感觉疫情过后就会回归正常，但是网络教学在学生中的选择会比疫情之前占比高，选择的人多了市场也就大了
默默无闻农村人
该怎么发展还得怎么发展，学生还是必须去学校上课。
用户5825258327
网络教学课堂，会因为这次疫情，逐渐走进人们对网络教学进一步认知视线。
回忆131618696
疫情过后网络教育会提前快速发展
