阿彩老師
受限於“新型冠狀病毒肺炎”的影響，目前很多企事業單位都開始線上辦公，高中小學校也開始線上授課。坦白一點的說，線上辦公、線上授課存在著很大的弊端，但值此國難之際，這也是沒有辦法的辦法，畢竟，經濟必須發展，教育必須進行
接下來，主要說一說線上授課
首先，線上授課對於老師來說就是極大的考驗。因為對於絕大多數老師而言，這可能是他們第一次接觸網絡直播，一時間很可能難以適應線上授課的教育方式，而影響到教育水平的正常發揮
而且線上授課不同於教室授課，老師們無法做到和學生們積極互動，更不用說關於每個學生的聽課狀態，做到隨時提醒
其次，線上授課對於學生來說也是極大的考驗。那就是考驗每一個學生的自律性，因為絕大多數的學生都是在家裡接受授課，沒有了學校的紀律管理，沒有了老師的隨時督促，沒有了同學間的相互競爭，學生的學習積極性很容易鬆散下去
所以，線上授課雖是不得已而為之，但實際的作用遠小於教室授課，因此，很多家長紛紛要求老師於開學之後重新授課
首先，可以肯定一點的說，線上授課之後再重新授課是絕對不可能的事，如果真的要重新授課，還線上授課幹嘛呢，再者，學生的課程與上課時間都是對應的，學校需要在規定的時間向學生教授相應的課程，學生也要在相應的時間接受
而且，高中考生的考試並沒有因為疫情的影響而延期，這對於學生的課程壓力更大，時間要求更加嚴格，所以，學校沒有多餘的時間給學生“複習”
結語
疫情之下，困難重重，線上授課，都是不得已而為之，在此，除了要求學生自己能保持高度的自律以外，還需要家長嚴格督促，畢竟，家長才是學生最好的老師！
vba曉倫
如果作為家長，一般都會存在這個心理，就是網課，怕孩子學的不好，學的不紮實，知識點不能夠徹底理解，絕大多數家長會存在這個誤區。
首先，由於現在科技的發展，網課很早就不是一種新型的媒體或者工具了，所以很大程度上還原了真實上課的接受水準。
其次，教育部提出停學不停課，目的就是為了讓學校開展學習的進展能和正常一樣，穩步向前，不至於因為疫情而導致無論什麼都延後。
最後，總結起來就是網課上完，很大程度上開學會繼續向下講，而不會從頭又講了一遍，如果這樣就失去了網課的本質，當然會存在某一部分知識點或者難點，發現學生掌握不好，會著重拿出來，再講一下，這就看情況了。
宋老師說教育
我個人認為，線上網課學習和線下課堂學習，還是有一定優缺點。
優點：學習方便，快捷。對於理論知識的課程會更容易接受。（例：數學，英語，語文，歌唱等）
缺點：1、對於手工、動手操作方面還是有一定的難度。（例如：剪紙、樂器等）2、大部分中小學生自律性還是相對差一些，如果家長不能實時監督，那麼和課堂上課相比效果就會相對較差。
王邦偉wbw
必然要再上的，尤其是英語，語言學習的最大效果來自堅持重複使用，想想咱普通話也是同理，要真捋下來，咱日常說的普通話用到的句子並不多，但日復一日地說，就成了自然了。英語同理，找機會開口說，同樣的內容不厭百回練，任何技能類的東西都符合這句 Practice makes perfect. 的理。
所以網課上過的內容，開學後再練一練，既能檢查孩子是否掌握，又能讓孩子加深印象。
海海在思考
1.網課有利有弊，利就是可以通過網課查漏補缺，且不受時空限制，弊在如果遇見不會的無法當面有人解讀。
2.網課講過的，學校老師也應該會講，但可能會快一些，因為學校還有教學進度。
3.學習可以通過多種途徑，一個月的停課應該對孩子影響不大，不用過度擔心。
灝博教育
這要看開學後的時間，如果時間來的及，教師肯定是要重新講一下，如果時間來不及，教師只能講授後面的新課。有一點是肯定的，作為教師，是希望學生都能掌握好的，因為學校會用學生的成績來量化老師的，這一點家長不用擔心教師會偷懶！
教育資本論
感覺孩子學習和以前去學校區別不特別大，但是時間節省了不少，作為家長感覺輕鬆了，但是缺少的是集體活動和麵對面交流互動，有些由於條件影響跟不上的學生應該需要補回來。
金天國
必須上，網課代替不了面對面上課
井溝鎮實驗小學王召玉
網課上完之後，我個人認為還需要在上課。
1、學生在家學習效率不高，耐心不夠，氛圍不夠濃厚。
2、家長管理不到位，不聽家長管理。
噴霧濛濛
再鞏固一下比較好
