艾娃数学工作室
其实这种现象很常见，我觉得你更应该用放松的眼光去看待。应该认清形势理由主要有以下几点。
第一，对于高职院校来说，学生不听课很正常，就像大学学生一样，不听课也很正常。所以你完全没有为此而愤怒，因为我国目前教育尤其是大学教育是宽进宽出，对于选手没有任何压力，自然学生也不粤语，
花费更多的精力去听课，这也是一种普遍现象，但是作为一个有良知的老师来说，如何让选手能够不浪费时间听更多的课。那你就要从自己教学的能力和教育局的风格来出发。
比如说自己完全可以提高自己的教学能力，多阅读一些知识或者是多。通过丰富的各种形式来丰富自己的课堂。
第二。对于自己职业规划来说，因为自己已经快40岁了，而自己完全没有上升的空间，那么这也是属于一种正常的现象，因为对于学校来说属于事业编制，
虽然现在高校取消了相应的事业编制。但是，你作为研究生来说，在高职院校完全没有相映的学历游戏。又没有相应的教学优势，那么必然而言上升的空间是有些的，
尤其是在这些高校来说，人才济济高学历的人也有很多高能力的人也有很多。在这种情况下，你应该摆正自己的心态，还是认真的去教课，如果你觉得也卧倒头有辞职的想法，完全可以提前着手准备。
第三，如果你觉得有大量的时间，那么你完全可以从事第二种职业，或者是完全可以发挥自己的兴趣爱好。只有在啊才不会虚度光阴，比如说你喜欢历史，
你可以在课余的时间或者是空余的时间多去研究一点历史，如果你喜欢书法，那么也可以用更多的时间去研究书法，那么相信过上20年以后，等你退休的时候，你可以在这一方面称为专家。所以我个人觉得只要你有丰富自己业余生活的想法，那么还是有很多的做法值得提倡。
体制公文写作大讲堂
我也是中职院校老师，非常体会你得心情，备课准备好久，有的时候讲的都感动了自己，结果底下没几个人听，没成就感，有的老师受不了这样不上进还三观不正的学生，都离职了！我当过好多年班主任，对学生感情跟其他老师还是有差别！还是更理解那得孩子！一个孩子的堕落，是背后原生家庭的破裂造成的，孩子很可怜，有的缺乏关爱就误入歧途，有的自卑为了保护自己表面强大，到处欺负人。在他们的世界，吃喝玩乐处对象，三观已经破碎！如果运气好，没遇到某个哥，某个姐，顺利毕业，有了工作，度过了十八九岁那个危险期，算造化了！他们很讲究，很真，拿真心对他们，他们也会对你好。但是在大是大非上面，还需正三观，加强品德教育！
我喜欢现在的工作，理解我教的孩子，并希望通过我微薄的爱心拯救他们，给他们希望，给他们自信，有一个因为我得到改变，就值！工作轻松无压力，有足够时间照顾家庭，孩子，还能学学英语，充实自己，看看书，做个知性的女人，在精神上提高自己！我们同事也有做副业的，还能增加点收入，要不教师一个职业，薪资真的太低了
鑫宇星月
我也是一个大学老师，和你一样，应该有很多共同感受。很多要说话， 就当做是一种同病相怜的交流吧。
我有点和你不一样。我不是专职的大学老师，我只是以社会专家的身份在学校兼职上课，也已经有七八年了。对于学生的观察和判断，对大学老师和学生，和你应该有相同的看法。
作为专职的年轻大学老师。目前你的教学岗位，在社会上看，还算是比较稳定的 也算一份比较体面受人尊重的一份职业。而你说，有两个方面的压力和焦虑，让你比较难受。一个是个人的职业成长空间看不到方向和上升，一个是学生不愿意听课。让你在教学过程当中比较无奈和无力。这可能也是国内很大一部分年轻老师的共同的困惑。
根据我上课的过程，我个人的建议就是。专职老师，确实要拓展自己的上升空间。这取决于在学校组织内的这个发展，比如说跟部门领导和上级领导建立良好的沟通关系，这是一个前提。然后才是个人在学术方面拿出硬件指标拿出来。比如说项目研究，比如说这个教学效果评估。尤其是在学生当中，每届学生对于你的上课效果，营造那种对你有那种粉丝般的感觉。这样，你才会会塑造出自己一个比较良好的正面的老师的形象和能力。
当然，你还年轻，你还有时间优势。目前情况下，不应该对于现状气馁和消极等待。应该是在这种状态下，自己找到突破的方向。在做好教学的基础上，在学术方面，包括项目研究，甚至包括一些经营性的项目，尤其是符合自己的兴趣方面去拓展。才有可能去改变你目前的状态和心情。
龙金科是咨询讲师
其实很矛盾的。老婆公司有一个同事就是，985毕业后就一直在小城市的大学里做老师，30多时为了与爱人一起，辞掉了稳定的工作来到广州，结果发现自己的知识已经过时，并且又到了中年，现在40，失业已半年。2年前到他的同学开的这个公司工作，但又干不过现在年轻的，加班嘛，家里又有老婆孩子牵着，于是被自己的同学开了。更要命的是她老婆不会持家，一天吃水果就要60多，在广州又没房子，一个月房租要3600，他老婆才5000工资，两个孩子也大了，要读书了，估计只能放回家给老人带。更严重的是整天怕公司的姝子沟引他，隔三五他老婆大人打电话来问在干嘛，加班的话会不停的打电话。。。本来想着辞职来大城市大展拳脚的，但没想到是这个样子。所以理想总是很美好，但现实是残酷的，尤其是北上广深，就算是你同学的公司也没情面，你加不了班马上走！依我的看法是，你可以保持着你的工作，然后一边创业或做点自己喜欢的事情，说不定就成功了呢。
润土和猹的夏天
我说说我的故事吧，我是90年代工科重点大学毕业的，由于赶上了国企改革，想想当个老师也不错，于是就到中职学校当了一名教师。由于自己在初中时中专很难考，所以本来认为中专学生很优秀，但是一去上课发现生源素质与自己想的差别不小，而且是一年不如一年。面对这样的学生，一点成就感都没有，一度也比较苦恼，想到我当老师，为何当年不上师范大学，如果上了师范大学，现在在重点高中当老师，桃李满天下，好有成就感。有句话叫男怕入错行，所以只能坚持。教学压力不大，搞搞自己的事和家里的事，早就评上高级讲师（副教授级别），辅助自己的另一半，妻子当上了企业高管，孩子也顺利考上大学，在二线城市有几个门面几套住房，现在还有一个80多岁的老母亲，平时就多陪陪她。生活无压力，感觉很幸福。现在经常跟同事开玩笑说，在哪能找到这么好的工作。
枪手如林
每个行业都一样。
即使在教育领域，不是高职院校的个别问题，其实是全民面对教育的态度变了。对学生们来说，大家希望更生动，活泼，风趣幽默的老师。教师自身从教的方面来提高能力也很有必要。当然，还有科研领域可以探索。好学校学生当然会好一些，这不是最主要的问题。
所有的行业，职业都一样，都有瓶颈期，枯燥期，度过了这个阶段，学会开始享受职业带来的乐趣。
吉他与诗
理解！人到40好困惑，上有老下有小的输不起，工作只能求稳，不敢像年轻时候勇于冒进，万一不小心改错了行走错了路，牵一发而动全身，而上帝又不会给你足够的时间和精力让你纠错。难啦！
我大学同学，在县城一所很差的高中教书，全校多年没一个考到“本”的那种，每年都是清一色的高职高专类学生。她说一天辛辛苦苦兢兢业业备课上课感动了自己，学生却连丝毫感觉都没有，上课睡觉玩手机聊天，下课还是睡觉顽皮描眉抽烟……她感觉真浪费生命。可是40多了……好无奈啊。
我建议她工作之余还是捡起自己的爱好，开拓一下其他领域，或许会给生活带来亮光。
牧遥
学生不听，那是你讲的没激情，别跟我说你教的课程本来就枯燥，没有什么枯燥的课程，只有不会教的老师！
记得我们上大一的时候有政治课，说实话政治课从初中有的时候学生上课就没什么激情、愿意听的听，不愿意听的自己写其他科作业，老师心知肚明，也不会说什么，只要考前把老师划出来的重点知识多背、多记，考试通过是没有问题的。
中学都是如此，大学就别想着有什么新突破了吧！
但事实并非如此，我们大学的政治课老师也是一名三十多岁的男老师，或许他早已料到了大学政治课会面临什么局面吧，他就剑走偏锋，不按套路出牌。上第一节课的时候，我们都是带着其他科的作业去的，结果老师讲了一些时下同学们比较关心的时政新闻，引经据典、中外连讲，中间还加一些幽默风趣的评说，引得同学们满堂喝彩、满口称赞，甚至觉得那堂课时间太快了，以后上政治课，无人翘课，心里面反而期待着上这位老师的政治课。觉得老师观点独到、知识面宽广，让我们不出大学的校园似乎见识到了广博的中外古今。老师私底下就是喜欢看、喜欢记这些时政要闻，自己知道的知识加之自己宽广的知识面，给我们不一样的政治课堂精彩和政治思维。
说了这么多，就是想说，任何事都是客观存在的，而面对事情的人却是主观能动的。人可以改变事情、也可以升华事情，就看你愿不愿意去尝试。
混吃等死的人哪里都有，不是说你有高学历、谋高职，你就一定过得比别人充实。当面对真实的现实世界时，生活本身是乏味的、雷同的。但当面对生活的人有了自己的思想和激情的时候，生活也就过的与众不同了。
建议从丰富自己的个人生活入手，先找一些自己的擅长项和兴趣点，然后开始实施，并坚持，相信自己的生活会逐渐有了色彩。
在教育界，一定有一些人是注定要为教育事业献身的，包括岗位的平凡、课程的平凡，但再平凡的事情终究是要有人做的。“我不下地狱、谁下地狱”。
就这样吧，自己是个没情调的人，就别怪社会了！
玲珑科目
首先我需要向您表达敬意。
因为能够在一个学校里面呆这么长时间，而且做出了一些成绩，足以说明您是一个非常称职的老师
我非常能够理解您目前的情况。因为我有一位朋友，我们最近刚刚聊天，他在一个民办高校里面做老师，目前状况也不是令人十分满意。因为在这学校里面工资待遇并不是非常好。
对于您目前的状况，我建议您慎重选择离职这条路，理由有二
第一，总体的就业环境不是百分百的乐观
第二，目前您的职场竞争力不是很乐观
对于您目前的处境，我建议您
第一，好好准备，拿下高级职称
第二，选择行业匹配的行业，争取一份兼职
拼搏的小诸葛
我是即将踏上高职教师岗位的新人，211硕士毕业后在私企里工作2年，任课研主管，由于醉心于学术与教育而毅然选择走高校发展道路。
题主所说的问题是普遍存在的，任何岗位都存在其自身的优势和局限性，一眼望到头的感觉不止高校，在公司你也可以看到，从普通职员到管理高层也是同样从小做到大的发展道路。
题主目前已在高校工作，而且年近40，那么应该是在教育改革前入职的，享有教师编制，至少有中级职称了，这对于很多人来说已经是很好的发展了。
现在高校聘用门槛不断拔高，大部分院校都明文规定只聘用30岁以下硕士或40岁以下博士，甚至许多院校都不招硕士了。如果题主现在想离开这个岗位的话，再想回来恐怕会很有压力。
在高校发展的好处想必题主已有体会，比如规律的上下班时间，充裕的假期（相对于公司上班族），专业技能的不断学习深入等。现在卡住题主的问题在于个人成就的追求，一是对提升学历职称的心理渴望；二是提高教学成就感和学生认同度；三是对提高收入增加经济实力的需要。
我提供的建议是：
1.保留原职不动，提出进修在职博士研究生申 请。
2.更新教案，学习人气教师授课经验，分析所带学生的心理特征及情感诉求，应地制宜升级授课方式。
3.增加科研精力投入，争取更多项目或发表更多论文，提升自身学术素养和领域知名度。
4.尝试开辟副业，如果没有除教师外其他职业经验的话，建议与人合作，不推荐直接创业。
5.提高自身的心理素质。身在教师的岗位上，对得起肩负的使命，为学生谋求最大限度的发展是我们应尽的职责，哪怕再多的非难，勿忘初心。
新学期即将开始，预祝各位教师、同学们工作学业顺利！
