常言道，做事要有始有終，然而生活中大多數人做事容易半途而廢，能真正做到有始有終的人少之又少。大人都是如此，孩子們更不用說了。就以我朋友亞亞的女兒小美來說。
剛上四年級的小美一直都很活潑，很小的時候聽到音樂就會不由自主的律動，大一點還會模仿電視裡的人跳舞。亞亞看她對音樂挺有感覺又那麼喜歡跳舞，就在小美上幼兒園後給她報了個舞蹈班。小傢伙很開心，可是過了一年多，孩子死活不肯去學了，亞亞怎麼勸都沒用，只好作罷。
上小學後，小美喜歡上了畫畫，亞亞又給她報了個美術班，也是剛開始興致沖沖，後來就不想去了。
前段時間，小美又跟亞亞說想去學樂器，亞亞不知道該不該給她報了，她希望小美可以把一件事兒做好，而不是像現在這樣三分鐘的熱度，什麼都是一時興起。
相信很多家長都有過和亞亞一樣的困擾:為什麼孩子們不能持之以恆呢？
小孩子有著強烈的好奇心，所以他們很容易對某樣東西或者某個方面產生濃厚的興趣，但注意力來得快去的也快。此外，即使對於有些事情是真心喜歡，可喜歡並不等於掌握，縱然果實很美麗，很誘人，練習的過程卻是艱苦的、枯燥的，所以孩子很難堅持下去。就像案例中的小美，跳舞也好，畫畫也罷，也許她都是發自內心的喜歡著的，可每天辛苦的基本功訓練，枯燥的排線，消磨著她的熱情。
這種情況也不能單純的責怪孩子，畢竟我們大人也時常這樣。當我們日復一日面對同樣的工作，也難免會有疲憊的時候，甚至有時候會抱怨:我當初怎麼就選了這一行？我當初要是做××該多好啊？所以，孩子做事難以持之以恆也是情有可原的。
雖然情況可以理解，可是為了孩子們的發展考慮，我們還是要儘可能的去培養他們持之以恆的做事態度。前面已經分析了過程往往都是枯燥的，時間久了會厭倦，所以硬來肯定是行不通了，得智取。我們都知道孩子的天性就是愛玩，那麼不妨利用這一特性去培養孩子們的耐力。
遊戲對孩子有莫大的吸引力，不論是現實生活中的各種遊戲，還是線上的網絡遊戲，都令孩子們著迷，孩子們總能從遊戲中獲得諸多樂趣和滿足。那麼家長如果能夠將遊戲融入到某件希望孩子堅持的事情中，即：將事情遊戲化，相信他們的積極性一定能夠更加持久。
也許有的家長就被難住了，遊戲確實很吸引孩子的注意力，可是怎麼把那些枯燥的事情變得像遊戲一樣有趣呢？
如何實現遊戲化呢？這裡有以下幾點建議:
1、製造多變環境
一成不變的生活總是容易讓人覺得枯燥，環境也是一樣。長時間呆在同樣的地方，做著同樣的事情，孩子當然會厭倦。那該怎麼辦呢？
很簡單，第一，讓他們手下的事情變得有趣，時時刻刻都能吸引住他們的注意力。顯然，這是不可能的，跳舞就得練基本功，再苦也得堅持，為了一場完美的演出，一個動作得練無數遍，這是必須得付出的。那麼就只能走第二條路了，製造多變的環境，讓孩子時刻保持新鮮感。
就拿畫畫來說吧，每天待在房間裡畫這畫那，就算孩子再喜歡，就算筆下的世界再豐富，總有疲倦的時候，久而久之畫畫也變得索然無趣了。因此，家長可以帶孩子走出去，去看看外面精彩的世界，讓他們在不同的環境裡去練習，即使內容枯燥，但在豐富的環境作稱，也別有一番味道。
2、打破條條框框
生活中，老師和家長總是會基於自己的經驗給孩子們做出一些要求。比如:試卷的排版一般是有易到難，所以做試卷要從前往後做；故事的內容是有連續性的，所以看書要從前往後看；單詞是英文的基石，做英語習題要先背本課單詞……
遊戲化目的是為了增強事情對孩子的吸引力，所以我們為了不讓孩子們對某件事情失去興趣，有時候需要打破以上這些條條框框。縱使上述種都很合理，也具有科學性，可都應該只是作為參考，不能當做是硬性的要求。學習的方法只有自己摸索才能找到最適合自己的。
就拿學英語來說，我在學生時代，老師授課總時先講單詞，後講課文，最後做習題。所以我學習的時候必定是先背單詞，這也的確有好處，單詞背會之後，習題做起來會非常順手。可後來單詞量越來越大，難度也越來越高，如果一定要背完單詞再做習題學習量相當大。於是我只好先做題，的確會被很多不認識的單詞卡住，我只好一個一個去查，等做完之後我意外的發現，那些我動手去查的單詞印象非常深刻，背單詞的時候很容易記住。
你告訴孩子某個地方在哪裡，怎麼走，他記不了多久就會忘，可如果他親自在一個地方走一趟，那路線他一定會記得很牢。條條大路通羅馬，不要把孩子定在籠子裡。
3、多鼓勵，共分享
遊戲能吸引人的很大一部分原因在於它能給玩家及時的反饋。每日登陸都有獎勵，對戰勝利也有獎勵，而遊戲中的排名和積分這能讓玩家擁有成就感。在遊戲中，玩家的每一個行動都會有所收穫，這吸引著玩家沉迷其中。
家長可以借鑑遊戲的這種獎勵機制，給孩子的每一個行動都給予反饋，當然獎勵也不一定是物質的，有時候精神的獎勵對孩子來說也是一件很棒的禮物，對孩子表現的讚揚，對孩子行為的欣賞，對孩子成績的肯定……都會讓他們對自己更有信心，更願意積極的行動。
其次，遊戲中多人同臺競技，成功與失敗都有人共睹，組隊排位更有隊友實時陪伴，實時分享。
孩子們獲得的成就感和喜悅是喜歡和人分享的，他們希望自己的努力能得到別人的肯定。家長可以多鼓勵孩子與自己分享他們的作品等等，請不要吝惜自己的誇獎。甚至可以主動的把孩子們的成果向他人展示，把他人評價反饋給孩子，讓孩子更加努力。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，任何事物都不是一蹴而就的，需要長時間的積累。家長們通過遊戲化的方式，讓孩子時刻對事物保持新鮮感，激發孩子持久的積極性，能夠更好的培養他們持之以恆的品質。
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