瀋陽小龍生活記
由於這場突發的疫情，打亂了我們的生活，以至於孩子上學都不能正常的進行。
現在只能通過網絡授課來學習，我孩子上小學，說真的，十來歲的孩子自控能力是不夠的，在家這個學習環境也不如學校，她很難靜下心來專心的學習，還必須在家長的督促陪伴下。
F空谷幽蘭L
我小兒子今年小學三年級，他幼兒園時超級靦腆，不敢說話不敢表達自己的內心想法，想要什麼東西都不敢說出口，只輕輕的和我說“那個東西是怎麼玩的”，還是鼓足了勇氣來和我說。我察覺到他的膽怯之後，就一直找機會問他問題，讓他回答；一開始他只會說不知道不知道，一段時間之後他會回答說“也許吧”“嗯”之類的比較含糊的，我沒放棄，常帶他出去人多的地方，有時誘導他自己拿錢去買些小東西，一年級的時候給他報了興趣班，久而久之，他現在活潑了不少，雖然話不多，但他現在是班裡的班長和學習委員，英語和數學一直都是99、100分，語文也能保持在95分左右！他的課後作業，會寫的先自己寫完，不會寫的題我每一題都教他直到會了理解了為止！
所以題主說的，孩子網課不認真的問題，我感覺是平時家長陪伴孩子學習的時間比較少，沒有激發出孩子的學習興趣，又或者孩子對父母的依賴感較少，遇到問題不願意與父母暢談交流。希望每個家庭的孩子都能被父母溫柔以待，用愛滋養孩子成長！
寧寧雅雅
非常高興能回答您的問題。
我是一名在職教師，當然，目前正在開展網上授課，我是通過qq群分享屏幕的方式，授課至今，也有十多天了。
網絡授課，不同於班級教室授課，存在一些不可控量，有時候學生的狀態、學習環境等等，都是我們無法預料或干涉的。最簡單的例子，在一些城鄉結合部，有的學生都沒有條件能參加網課，比如沒有寬帶、手機、電腦等。所以，現在的教學效果、效率都會大打折扣。
正是因為這樣，我們教師，特別是班主任老師，一定要摸排學生情況，那些同學有條件，哪些同學沒有條件。在此基礎上，和家長溝通，交流。我經常和家長說，特殊時期，疫情防控，可以說能夠拉大學生之間的差距！好的同學越來越好，學困生越來越跟不上。
針對這樣：
1、強調上課紀律，每天強調，讓學生懂得學習，會利用網上直播學習。
2、適當壓力，比如開學夠月考，給孩子適當的壓力，提醒她要好好聽課
3、網上家長會。聯繫家長，講清情況，特殊時期，務必配合。
4、授課要慢、吐字要清楚。讓每一位學生都能掌握80％的內容。提高效率，防止開學後再翻工！
一些建議，不當之處，希望指正
青峰山上好風光
看到題主的問題聯想到最近我嫂子和同事們也同樣在說孩子上網課不認真聽課的事情，說明這個現象不是個例，是普遍存在的現象。所以，我給題主的建議就是先查找下孩子不認真聽課的原因是什麼？比如：孩子是不是隻在上網課不認真，還是原來就存在聽課精神溜號的問題；孩子是否有依賴老師的課堂監督和提問的習慣；孩子是不是因為網上學習氛圍單一、無活躍度影響等……針對原因解決問題，試著理解孩子，不責備，不嘮叨，哪怕有一點進步都要鼓勵，讓孩子慢慢適應，畢竟網課相對線下課來說是枯燥乏味的，且習慣的養成不是一天兩天就能養成的事，需要一個慢慢轉變的過程。家長應該理解孩子並適時鼓勵加鞭策是最好的方式。
幸運星德悟
正是一場突如其來，始料不及的新冠肺炎疫情，給人們的生活帶來極大的衝擊與諸多不便。全體中國人都經歷著一場前所未有的“大考”，沒有預期，更沒有摸擬。對每個家庭而言，對每個學生而言，對每一位教育人而言，這一猝不及防的“暫停”鍵，讓我們停下了正常的腳步，改變了我們正常的思維，疫情不得不讓我們重新思考教育理念、管理方式、家庭教育、學習內容、學習方式、課程建設等。特殊時期，戰勝疫情，我們不得不停課不停教，停課不停學。於是，就有了網絡學習。
陪伴與親情相結合
生命無價，人命關天。生命只有一次，人世間最珍貴的是生命。如何讓生命有尊嚴？更有質量？如何撫育我們的孩子善待每一個人？無論是患者，還是健康人，無論是困難家庭，還是小康人家，珍惜生命、尊重生命的教育，是至高無上的教育。各位家長，面對網上授課孩子不認真聽，正在考量著親子關係的構建，正在挑戰著陪伴是最好的教育的達成。陪伴不是把孩子關在家不讓出門，不是把孩子關在家不讓活動，不是把孩子關在家不用交流，不是一家人關在家裡大人做大人的，孩子自己做自己的，不是大人看著電視，掌著手機，玩著遊戲，不是大人高高在上發號施令。而是以實實在在的骨肉親情讓孩子明白血濃於水，以實實在在的大人學習無聲的示範和影響孩子，身教重於說教，孩子的網絡聽課才有動力，才有動機，才有效果。
教育與生活相結合
疫情來臨之際，80多歲的鐘南山，70多歲的李蘭娟，身患漸凍症的張定宇，抗“非典”、戰勝“埃博拉”的陳薇，從海陸空出發，成千的軍、地醫療專家和數以萬計的白衣天使們，一個個義無反顧，舍小家、顧大家或奔向武漢，或直接戰鬥在武漢。全國上下有錢出錢，有物出物，有力出力，馳援武漢。民族脊樑們用血和汗換來的活生生的生命教材，挑戰了我們只停留在學校內、課本上和教材裡的教育，也挑戰到衣食住行的家庭教育。各位家長，教育及生活，生活即教育。面對網上授課孩子不認真聽，同樣也挑戰到了家庭教育，家長的教育素質和教育能力，挑戰著家長和孩子之間責任與擔當的教育。我想，通過居家生活、身體鍛鍊、按時作息、家務勞動等方法，一定能幫你找到答案，一定會讓孩子網絡學習更積極、更主動。
理念與行動相結合
疫情的出現，也暴露了人間醜態。網上報道，湖南張家界某科長為了保命，舉家逃往泰國，黑龍江某女子出小區沒有通行證，脫了上衣撒潑，四川某小區兩男子在小區門口無理毆打保安，湖北荊州某男子拼爹、坑爹，武漢退休廳官擺官架子爭待遇……這些現象是否全部真實，有待考量，但卻挑戰著人們的道德底線。各位家長，面對網上授課孩子聽課不認真，你不希望這是怪象以後發生在你的孩子身上吧？孩子也不希望發生在他身上吧？如果大人不吃蝙蝠，大人不吃穿山甲，不胡吃海喝，家有家規，孩子一定會有約束和自覺。各位家長，通過恰如其分的家庭感情傳遞、親子溝通、情緒表達，和孩子一起明晰責任與擔當，對錯與正誤，是非與曲直，善良與醜陋。如果孩子不僅會學習，更要懂成長，則他們學習的興趣會更加濃厚，網絡聽課會更加投入。
關注與專注相結合
網絡授課，聽了不等於學了，學了不等於會了。面對網絡授課孩子聽不認真聽，作為家長，唯一不能少了陪伴與守望，不能少了理性與批判，不能少了嚴肅與認真，不能少了檢討與反思。網絡授課孩子聽課不認真的癥結，無非是家長的關注度不夠，教育方法不得當，孩子的專注度不高。家庭教育中關注孩子，不光要關注他的衣食住行，更要關注孩子於學習細節和生活細節中的具體表現。對孩子不能一昧的原諒，一昧的遷就，一昧的寬恕，一昧的放縱，更重要的是寬嚴有度，責任分明，教導有方，引導有方。不光是今日之事今日做，而且是高質量的做。各位家長，在火爆的、海量的網絡授課面前，要有正確的判斷和選擇，聽從學校的安排，在孩子專注於網絡授課的過程中，一定不要少了孩子對科學精神，人文精神和熱愛自然，敬畏生命的情懷教育。
各位家長，我們應該感謝“互聯網+”，我們應該感謝這個美好的時代，讓孩子有了網絡學習。試問，十幾年前的“非典”時期有嗎？正是有了網絡授課這一變量，正是有了網絡學習這一小趨勢，才會在特殊時期為我們的孩子賦能，為我們的教育賦能，在這場沒有硝煙的戰爭面前，這是多麼的寶貴呀？這是何等的慶幸呀？機不可失，時不我待。關注疫情就是關注健康，關注孩子就是關注未來，關注網絡學習就是關注孩子當下的成長與進步，就是關注孩子未來有作為、會做事、有擔當。
我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長，專注悟空問答。謝謝閱讀！歡迎關注！（作者原創，版權所有）（圖片二、三、四、五來自網絡，聯繫必刪） 2020年2月20日
若水12806
一場疫情，讓全國所有的學生全部都是網絡上課，這段時間相信很多家長處於發狂狀態，我也是一個學生的媽媽，來說說我的感受吧！其實特定時間，你讓孩子很快投入網絡學習狀態，對於低年級孩子來說，的確很難，本生網絡教學受到太多限制了，這個和平時學習習慣養成有很大關係，我的孩子初三畢業班，在網絡學習上我沒有給她跟，她都是自己學習的，因為平常也很獨立，適應能力很強，你要讓孩子明白，這個網絡教學重要性，剛開始，你可以陪著孩子一起上，對於那些不自覺孩子你要特殊對待，父母在身邊坐著應該會收心一點，課後檢查一下孩子作業，作業可以體現孩子這節課有沒有認真聽進去，所以做父母的這段時間就要辛苦點了
LZ雙
先說明一點我就是一個要在網上上課的“孩子”。不過我上的是大學課程。
我對於網上上課一直是出於牴觸心態的，我更傾向於老師安排好學習任務，然後進行自主學習。而不是看著屏幕，戴著耳機跟著老師思維走的那種網上授課。可能有的人自制能力不夠，沒法進行自學，所以需要網課來督導和鞭策自己。但是不論是作為家長還是作為一個學生，培能夠獨當一面的自學能力才是學習的根本。
所以，我建議趁著這個假期的機會，培養一下學生的自學能力。有了這個能力不論何時，都能領先別人一步。
孩子如果不想上網課，就讓他體驗一下自學，如果不行就老老實實的聽網課。
文史漫談
雲水禪心46371783
網課的內容孩子不喜歡，如果讓他玩遊戲或者看自己想看的肯定特別專注，對於這方面第一點家長要引導孩子，或者獎勵孩子，比如學習一小時獎勵可以看動畫片或者玩其他的東西多久，但是前提，你需要把網課的內容吸收，最好後面有題目，能達到90%正確率。第二點，網課的內容和質量，這個很重要，現在因為疫情，各大網課突然冒出來，什麼樣的都有，要認清牌子和質量，講的如何還有模式，不要認為是網課就是好東西。謝謝。
做教育的軟件開發師
一段視頻播放時間是30分鐘，在30分鐘的視頻中插入5道選擇題。比如在視頻開始至第5分鐘的時間裡插入一道知識相關的選擇題。 學生答對，才能看接下來的視頻，學生答錯，那麼要重新觀看視頻開始至第5分鐘視頻。第5分鐘至第10分鐘的視頻，同樣如此設計。這樣學生會認真的對待，否則學生要用很長時間才能看完教學視頻。這方面需要科任老師和信息技術老師的通力合作才能實現。
