泡沫160561126
两岁左右的孩子正处于语言发展的重要阶段，也被称为幼儿的语言敏感期，一般是在1.5岁至2.5岁左右。在语言敏感期的时候，注重孩子语言表达能力的培养会起到事半功倍的作用。
很多的孩子到三四岁语言表达还不流畅，其实很大的原因就是家长在孩子的语言敏感期，没有注重孩子语言表达能力的培养和有意识的引导造成的。比如陪伴孩子的时间比较少，和孩子进行语言互动的时间比较少等等。
从题主的表述来看，应该是在孩子的语言敏感期注重和孩子的沟通和互动，比如讲故事、互相交流等等都会促进孩子语言表达能力的提升。
对于孩子的记忆来说也是如此，只要不是家长刻意的要求孩子每天去记背一些东西，而是孩子自己喜欢去记，那么孩子的记忆力都是不错的。任何一件事情，当孩子感觉有趣的时候，他就会专注去做，效果就会非常好；当孩子感觉无趣的时候，他就会去抗拒和排斥，在这样的状态下，当然效果就极其差了。
所以，很难以此来判定孩子具备良好的语言天赋，当然也不排除孩子具备良好语言天赋的可能。在幼儿阶段，我们也不建议家长把孩子送到各类的教育机构去学习，完全可以在家庭的日常生活中，培养孩子的语言表达能力和开发孩子的智力。当然送孩子去一些主持等类的幼儿培训班玩玩也是可以的，多参加一些集体性的活动，对孩子的成长也是有帮助的。在选择培训班的时候，家长还是要注意一下那种功利性比较强的培训班尽量不要参与，对于幼儿期孩子的脑力过度开发，对孩子的成长并没有太大帮助。
学习力教育视点观察
我的宝贝刚刚两岁零几天，很有语言天赋，跟他说话沟通没有障碍，现在的孩子都这么聪明吗？会背三四首诗，感觉都没有怎么教他就很快学会，英语单词也说的很清楚。整天一刻不停，倒腾的东西满地都是。在我干活累的时候他会说让我歇歇，很有眼力见。看见小朋友很热情，喜欢让小朋友来我家玩。跟屁虫一个。
我会跟他讲故事，每天晚上都讲，每天晚上让他自己选择喜欢的故事讲给他听！
会帮我干些力所能及的活！我的小可爱。
俺们村里的那些事
两岁小孩记忆力和语言表达能力好，家长如何适当进行脑力开发？
就题主所说，两岁的孩子记忆力好，能背古诗，三字经，会简单的英文，想继续进行脑力开发，想询问该怎么做。确实，一般两岁的孩子，有的连话都说得没那么完整通顺，而你的孩子已经能达到这个程度，真是超前了很多。这或许与你们有意的提前培养教育有关，又或许孩子确实是智力非凡，无论哪一种，孩子有此成绩，都是让人高兴，甚至引以为荣的。自然，也就有了继续培养的想法，那具体该怎么做呢？提几点建议仅供参考:
一、咨询有关的幼儿专家，看看怎样培养，比较科学合理。
孩子究竟有哪方面的特长，适合从哪些方面进行培养或训练，我们不在行，但可以请教内行的人呀，及早发现，及早培养，说不定孩子某些方面就异于常人呢！专家在这方面也最有发言权，找准某一点，努力发展，指不定将来会有所成就呢？
二、就孩子表现出来的特长进行培养。
刚才题主也说了，孩子的记忆力和语言表达能力好，那就直接从这两方面继续培养。就记忆力而言，教育学上说，人的记忆是呈螺旋上升的，且反复可以加深记忆。所以，要想从记忆力方面培养，只要不违背人的记忆规律，再加上刻苦的训练，就能达到锻炼记忆力的目的。或者，还可以利用他记忆力好的优势，有计划地让孩子多读多看书，增长知识，增加见识，使其将来成为博学多才的学者。
从语言表达能力好上进行培养训练，可有意识地让其多表达，训练其多说话;平时，可多带其出门观看主持表演，多学学节目主持人的那种随机应变的能力;也可多鼓励其参加一些节目表演，多借鉴别人的表达风格，说不定将来能成为一颗闪耀的主持名星呢！
总之，家长若想继续对孩子进行智力开发，可将请教专家和家庭辅导相结合，尽量找到适合孩子发展你成长之路，以达到最好的教育效果。祝心想事成！
爱小猪的妈妈
孩子的成长从模仿开始
一岁的孩子模仿是他们学习各种技能和语言的非常有效的方法，也是孩子逐渐产生自我意识的一个途径
从孩子降生的第一天起，他就开始模仿父母，首先是模仿父母的面部表情和发音，然后是身体运动的话语的魔法，初学语言的孩子，一开始就是模仿和重复周围人对ta说的话，研究发现，如果平时和孩子说话的人大多数都是语音标准的人，那么孩子的发音就会比较好，如果周围的人说话都不太标准的话，那么孩子的发音咋会带有方言的语音语调？孩子不仅会模仿成人的语言神态，也喜欢模仿成人的行为
所以孩子是靠模仿学习的，孩子通过模仿学习说话，学习语言，学习为人处世的态度，学习形成自己的价值观，与个人的行为方式，有些习惯，甚至都是通过模仿形成的
所以家长要做的就是要鼓励和帮助孩子模仿，因为这是在成长的中间站
孩子语言的能力和情商各方面都基本来自于父母的交流，我们说孩子就是父母的复读机，这就要求父母更多的与孩子进行正确的交流，厉孩子语言表达和交流，不要出现语言暴力，做好这几点就可以了！
家庭教育眼镜老张
请好好地陪伴孩子玩，这个年龄很多孩子都有能力复述父母教过的东西，包括古诗、故事，单词，这不是一种天赋，而是孩子在发育阶段的一个特点：模仿能力。模仿能力是孩子全身心吸收环境影响的一个表现。换句话说，孩子这种神奇的生物，就是靠这进化得快的。
可是作为父母，需要清楚一点，每个人的精力是有限的，孩子这阶段的模仿能力是为了让她学习周围的大人是如何生存与生活的。所以更重要地不是把这模仿力用来学习故事单词，而是用来学习如何与人有效地交流？如何穿衣吃饭？如何理解别人所说的话？这个世界是什么样的？自己又是怎么样的存在？如何寻求帮助？自己是不是有价值的？自己是不是安全的？自己是不是被爱的？哪些物品属于我的？该如何拒绝别人？等等
很多父母会在孩子的发育过程中生怕耽误自己的孩子，也会忍不住惊叹孩子的变化与进步。这些都值得被理解与尊重。但最重要的是孩子也需要被理解与尊重。这阶段的她更需要的真的不是学习任务，而是父母陪伴着游戏与故事，以及不被打扰的属于自己的自由。跟着孩子的节奏，不要着急。
Xin精神领地
诚邀。两岁孩子应当抓住右脑开发的关键时期，开发一下右脑为好。
科学研究表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%，右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达，开发孩子大脑的关键时期是0至6岁。特别是开发右脑需要重视，因为一般情况下，人的左脑从生下来就比右脑发达些，因为人的右脑是控制左肢的，人的左脑是控制右肢的，大多数人都是右肢比左肢发达些，除非是左撇子，许多左撇子人为什么创造力比较强，就是这个道理。越早开发右脑潜能的孩子，全脑发展越平衡,右脑记忆更牢固。人的认知基础依赖于大量信息的储存，而储存大量的信息必须依靠惊人的记忆力。在人的大脑记忆分工中，左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，而右脑记忆的因为特殊的海马记忆功能，往往具有过目不忘的本事。平时多闭眼想象、做事多创造、常活动左肢、练毛笔字、乱写乱画、玩乐器、唱歌和聆听诸如jint速读记忆全脑开发工具中内置的右脑音乐等方法都可对右脑进行开发。
趋势为王
祝贺你！
两岁的孩子并非智力超群，是你引导有方，你不教，他不可能学这么多，这只是孩子的正常发挥，主要功劳在家长。
所以，我不建议从送什么班，那样可能会给孩子太大的压力，有“拔苗助长”之害，继续在家培养，如果可能的话，将来在小学跳个级，这样会更好。
千万不能放松家庭培养，更要培养孩子的自我管理，学习能力，放手让孩子自己去做，大胆引导孩子思维。
总之，孩子的优秀是培养出来的，千万别送什么班，超强的班上培训可能把孩子打回原形。
王西海高效学习法
你好，两岁的宝宝能达到目前的水平，说明你平时在家付出的挺多，你可以带她去专业的早教机构或者妇幼保健院做个儿童发育商测评，测查下宝宝的语言表达，大运动，精细动作，适应能力和社会交往这五项，哪个是宝宝的优势智能，哪个是宝宝的弱项，能更加了解宝宝，让专家根据孩子的具体情况给出专业的意见和建议！
童心未泯11
孩子有先天之足，但千万不要过大的压力，导致影响孩子的智力发育成熟的定向，更不要受到一些培训机构强力攻势的忽悠，然而大鱼大肉吃不消，造成消化不良，钱财浪费。要做到有序地引导，快乐的童年，足够的学习兴趣，才有成才的可能。
多一
这时候孩子有了画面记忆的最佳时间，可以多给孩子读绘本，也可以用记忆词汇卡片，根本工作记忆法的原理刺激大脑神经《父母的语言》这本书里有原理。我家用的点壹的产品，非常有效果。
