邓颖杰
我是肥龙，很高兴回答这个问题。
我觉得有手机信号的位置都可以学习和上课。湖北的山不多.平原较多，应该手机都会接收到信号。这个要办流量包.不然的话流量是耗不起的。
希望我的回答可以对你有所帮助，谢谢！
乡村肥龙
我住在山区一个小县城，隔壁两户，一户是一小学女教师，她有一个上小学二年级的孩子；一位是一农村来县干快递的，她有一子一女，子上一年级，女儿上初一。
这两天，这三个学生都在家，通过网络，远程上课。这个当教师的母亲，也在网上授课。
先说这位母亲授课，她说：效果不行。原因有以下三点。一、网络不十分通畅，老卡顿。二、对方（学生）也一样卡顿，并且不能面对面检查，根本弄不清学生啥会啥不会，煮下这夹生饭，以后这些内容是教还是不教。三、教者不熟练，主管部门政策不断变化。（对于用这种方法教学，以前从未学习过，难度相当大，须自己先学，热蒸现卖，时时失误，遇到难点，手足无措。上级前几天说网上上课，刚上了两天又通知不行，让先让学生复习，不再上课，后边咋弄，等候通知）。
那一位二个学生的家长我问，她说：上初中的女儿还行，上小学一年级的儿子不行！她和丈夫两人陪在旁边，似乎还不行。尽管他们夫妻二人还有一定的网络基础。
那位教师的儿子名叫童童，我说你这两天好了，一对一教学，他说是零对一，原因是母亲顾不上他。
特殊时期，特殊方法，可能对大一点的学生、有网络基础的家长、网络通畅的区域可以有效，但对缺乏各种基础条件的农村小学生可能难以适用。
当然，学习和种庄稼一样，不能误了时令节气，但事实上有短时间成熟的品种。
所以我觉得对此不能操之过急，更不能一刀切，能授则授，不能授再等一阵儿。夹生了实在将来不好办，这点我是有体会的。
对过于小的小学生，还是把新课本发下来，让家长根据自己实际，帮助孩子学习。大一点的，一定要加强检查，演练，采用精讲多练的办法。努力促进孩子自学，竭力培养自学能力，待以后到校后，通过考试测验，再填平补缺。
关中乡土文学樵夫
现在疫情期间，山区的孩子应该和城市孩子一样，选择网上课程，网络全覆盖了，未来山区的人，尤其是孩子所见所闻所学绝不能落下。我家就是内蒙古山区的，老家，基本都有网，个别深山信号不强，同样，哪里也没什么住户。
华子的理想
关于山区小孩子的上课问题，有一定难度，个人认为各地的山区情
况不同，有些已经实现了宽带进村，但有些仍然还很落后，因此，
可以在老师与政府的协助下开展课程：
1、需要当地的政府部门进行调协教育资源、包括书本、作业本等
并且通过点对点方式，发放到孩子手上。
2、其次，制定好学习计划，让孩子每天去执行。山区的孩子由于
从小当家，而且没有太多分散注意力的东西，因此，在自律性方
面，会比城市的孩子好一些。
3、配合学习计划，制定好奖惩规则。只有通过带有激励的教学，
才能让学生对学习更有动力。
4、有条件的山区，应该开设线上课程，现在很多家长即使生活再
艰苦，手里都会有智能手机，所以对于有条件的情况下，线上课程
可以适当开展。
5、课外活动可以以手工为主，山区有很多现成的手工材料，让孩
子们通过做手工，开发大脑。
本人愚笨，暂时只能想到这些。
（老葱只说大实话，多去老葱那溜达）
老葱的识险视角
胡人913
大家好！现在正处疫情高发时段，山区孩子是不能去学校上课的，孩子平时在家跟父母在一起生活，山区的父母平时外出务工，接触的都是各省份的务工人员，因为新型肺炎有一个过渡期，如果父母感染了，孩子也会感染，如果在家里生活的时候没发现，去学校发病了，哪周围的同学、老师都会传染。
疫情还处在非常时期，知识有价，生命更是宝贵，只有健康，才能学更多的知识，山区的孩子该做的就是，不出门，不串门，认真复习功课，家长更是要以身做则，表出表率，不能给国家添乱。
可能大家都会想到的问题，网络授课呀，现在网络、wifi、视频直播，但是在我们山区，便不是每家每户都有网、都有电脑，更有穷困家庭连电视都没有，所以也不现实。
在疫情期间，家长应该监督孩子，认真复习功课，就当又放了一个暑假，家长应培养孩子做一些简单的家务，多宣传病毒的知识，监督孩子复习功课。
父母才是最好的老师，因为亲情所在，应该培养他们从小讲究卫生，尊老爱幼，保护野生动物，让他们知道长大不能乱杀野生动物，吃野生动物会生病，有细菌。总之疫情不过，就不能让孩子们去上学。
这就是我的看法，请大家关注我！
乡村阿进
疫情严重的情况，城里，农村孩子都可以听网络授课，也是响应国家号召，停学不停课，可山区孩子怎么上课呢？
山区条件可不如城市和农村那么好，那么优越。山区所处环境很艰难，山高路崎岖，网络也不好。有些家庭还没有电视更别说网络了。
在这疫情严重期间，为了防止人们互相传染，国家紧急釆取措施，防控隔离孩子不可能复课。在家隔离期间，只有孩子自己温习以前所学内容，做到温故而知新。
边疆小城的风情
1.按往年正常年份，且不说高中，仅就小学来说，也已开学近一周的时间。今年，特殊时期，至今，绝大部分省份，还没有明确具体的开学时间。原因很清楚，疫情的拐点还未彻底到来，疫情彻底消除，暂时还没有定论。
2.按前一阶段的说法，“停课不停学”，为弥补教学损失，可以进行网上授课。要么统一有专家统一授课，要么课任教授录制授课。很快，被人民日报叫停，其原因，一是网络平台乘机兜售，二是增加学生和家长负担，三是恐怕效果打折，四是影响学生视力等。按上级要求，除高三、初三外，其它年级均不要网上授课。
3.因新型肺炎来得突然，显然，即便网课平台都措手不及。再说，网课在城市还可以。在农村，有相当一部分家长不熟悉智能手机功能，有相当一部分家中没无线网，靠流量支撑网上学习，显然办不到。如果网课不能保证质量，开学后，学过的内容还上不上等。特别是山区，有时候根本就没信号，让孩子们怎么去网上学习？
4.与其匆匆忙忙地上网上授课学习，倒不如让课任老师，在家校群中，安排家长，督促孩子完成寒假作业后，可以复习一下上学期学习过的内容，补差补缺，不会的地方，提出来，让老师在线辅导孩子等。这样，既不增加孩子的负担，又不致于孩子终日宅在家里无所事事。
5.疫情尚未解除，对学生的学习肯定冲击。如果按往年开学和放假时间，绝对完不成教学任务。这样，就需要教育主管部分，通盘考虑，从长计议，不能搞形式主义，不能临时抱佛脚，否则，浪费了时间，摧残了孩子，也得不到好的效果。
6.特殊时期，就要用超前的眼光去看待问题和处理问题。比如，可以推迟放暑假的时间，来弥补耽误的时间，也可以把本学期学不完的内容，适当地放在下学期，下学期可以适当地早开几天学。如果推迟放暑假，因为气温高，每天上午可以上两节课，10点以前放学，下午，可以4点以后上课等等，这样既可以完成教学任务，又可以确保孩子不中暑。
总之，现在疫情严重，各行各业都要以防疫为中心，抓住防疫这一根本，以后不愁没有工作学习的时间。当然，孩子的学习，也重要，摆在了人们的面前。致于怎么办，各地要结合实际，征求家长学生老师的意见，拿出切实可行的办法来，千万不要一哄而上，搞形式主义，做面子工程。那样，孩子是会受损的，教育是会受损的。
江水涛涛8851
你好，很高兴能得到你的邀请回答这个问题，我是新疆兵团五师八十六团幸福社区的，也是农村的。我们这边的孩子从幼儿园到中小学生，在非常时期停课不停学。我想在山区的孩子，只要有手机能上网就可以。
用手机下载学习强国，点开教育，再点开大课堂，出现在家上学，再选择你自己的年级，每天按照上课时间老师直播。让孩子在家学习，停学不停课。可以将手机视频投入到电视上看，利用电视果投屏。
如果山区没有网络，只有父母或哥哥姐姐在家教孩子学习了。
老杨谈葡萄
疫情期间，停课是必然趋势，也是无奈的选择。否则孩子闲在家里也无所事事，长时间不进行学习，更会对孩子的学业造成巨大的影响。但是以此推崇线上授课，鼓吹能“极大地推动各个地区的孩子享受到优质的教学资源”，夸大其作用效果， 我则不大赞同。 抗击疫情期间孩子在家线上上课会不会影响孩子学习成绩，我的观点是肯定会受一定程度的影响。尤其是不太自觉、自控能力差的一部分同学。
其一，线上教学，面临着互联网设备跟不上的情况。不少山区和偏僻的农村的家庭不具备上网的条件，只能凭借手机的流量维持听课。经济困难的家庭，手机的等级跟不上形势的发展，或不能观看视频，或存在听课断卡的现象。比如我家所在的小县城，我在家里直播课的时候，就因网络不畅存在暂停的现象。如果这些硬件设备落后，孩子听课的效果肯定不好。
其二，就是老师直播的效果了。一是短时间的仓促的一两次培训，教师根本不可能熟练运用“钉钉”的各功能和操作。二是对课程内容的讲解比较枯燥，老师一讲到底，和学生的互动效果远远比不上课堂，而且面对的孩子不是自己所带的一两个班的，互动效果就更要打折扣了。自然孩子听课的效果可想而知了——被动地听、昏昏欲睡。再加上没有老师在跟前，家长的威慑力远不如老师，不自觉的孩子的听课效果就更遭了。而且原来各班的教学进度存在不齐的情况，现在集中统一线上教学，势必造成重复。
其三，就是课程的安排上带来的麻烦。如果按照孩子在校的课程安排，孩子的眼睛是吃不消的。你想想，有多少孩子会在手机小小屏幕上看直播。所以课间的时间只好拉大，或课程的安排相应地就得减少。那么学习的时间自然就大大少于在校的时间。效果差，时间利用少，孩子的学习成绩能不受影响？
其四、就是作业的批阅和孩子的解疑问题。尽管“钉钉”上也可提交作业，老师也可批阅，但批阅的质量很难保证。孩子可以在线质疑，但受提问的方式所限，提问的次数会大大减少，老师解疑的效果也会有所降低。怎能比得上自习时间老师面对面、手把手教的效果呢？
结论：这些方面的难题很难得到有效地解决，孩子的学习成绩自然会受到不程度的影响。至于怎么办的问题，唯有父母担负起责任，强化对孩子的管理和要求，以尽可能地抵消这疫情带来的损失了。
