用户可爱小苹果

我从教的大部分时间都担任班主任，从内心说，对班主任工作有一种说不清道不明的感觉。

说喜欢吧，但班主任工作太辛苦、太琐碎，从早到晚都要陪伴着学生，大事小事都要亲自去安排，学生的喜怒哀乐都要揣在心里，担任班主任会使自己失去更多独立自由的空间，也减少了对家人的陪伴。有人会说，那是因为你缺乏班主任工作的艺术，才会工作得那么累。这是一种旁观者的说法，其实，班主任工作技巧根本不能取代班主任内心的那份责任。

说不喜欢吧，班主任工作却有着单纯任课老师不能体验到快乐，你在短暂时间里，更多地影响着学生的成长，你为他们取得的进步点赞，为他们面临的挫折而指点迷津，有时侯有恨铁不成钢情绪，更多时候要有静待花开耐心，我们陪伴学生是一程，但影响可能是一生。当多少年以后，学生们再谈起班主任对他们管这管那的事儿和神态时，幸福之感由然而生。

因为喜欢，才会付出；因为付出，才能获得。班主任工作应该如此。

灿如夏花92227887

这个问题让我来回答，那真是太真实，太现实不过了。我当了5年班主任，如果说喜欢二字，根本也谈不上，如果说不喜欢呢，领导家长甚至学生会说你不负责任。

于我内心而言，当班主任，要是一个老师喜欢这份工作的话，首先要有一种心灵的归属感。表现在哪些方面呢？

1学校有人情味。领导既然知道班主任的事情多，大到除了关心自己的学科之外，小到哪个同学的奶奶是干什么的都知道，网上不是有段子，讲到老师又是警察，又是保姆，又是医生等等。可以说一个班主任每天像陀螺一样转个不停，包括回家休息的时间，也会和家长沟通孩子的学习，在校的表现，可以说是不厌其烦。那么一个学校给予班主任的人文关怀又有多少呢？分配任务有没有顾及过班主任的实际情况？一点点事情没有做好，领导就对班主任大呼小。班主任的工作没有任何归属感，一个冰冷的学校，班主任做事再上心，始终是在养家糊口，而不是谋求职业的神圣感。

2学生家长是否真正意义上尊重班主任。有的学生家长对班主任的工作完全呈一种仇视态度，觉得班主任把自己孩子的座位调后了就是不关心自己的孩子，跑到学校大吵大闹，说班主任给自己的孩子穿小鞋。

还有的家长知道自己的孩子被批评就说老师没有职业道德，批评孩子的方式不对，动不动还会去学校投诉班主任，这样的话，作为班主任肯定没有一丝丝的成就感和归属感，有的只是挫败感和无助感。

当然，不管怎么说，教师只是一份职业而已。作为老师，真的要随时调整自己的心态，不然，工作会真的没有幸福感而言。毕竟任何人在工作的时候都应该抱着一个积极的态度。

蜗牛在奔奔

说起当班主任，无限感慨，从教至今25年，只有三年没当班主任，那三年是我工作最轻松最愉悦的三年。

你要问我喜欢当班主任吗？我可以斩钉截铁地告诉你：不喜欢！如果能辞掉班主任，我马上写申请！准确地表达应该是我写了辞去班主任的申请，但是没批准。

为什么？呵呵，说起当班主任的感受，那完全就是一把辛酸泪。我不否认班主任更容易有成就感，更能得到家长和学生的认同，但这些成就感与班主任的压力相比，我宁愿放弃班主任这个职位。

班主任又称班妈妈，当一个娃的妈已经很辛苦，要当几十个娃的妈，累不？尤其是小学生，低段的要照顾吃喝拉撒，中段的要注意培优补差，高段的要引导心理健康。班上事无巨细，胡子眉毛全得一把抓。考试成绩要优异，各项比赛要争取拿奖，文明卫生要抓紧，体育锻炼也要重视。孩子不能打不能骂不能罚不能伤害他们幼小的心灵，对家长要温和要讲理要谦虚不能扫了他们的面子。还有上级布置下来各种网上学生学习网上答题，各种回执单，各种表格……

如果不当班主任，我的嗓子不会动了一次手术后，医生又建议我动第二次手术。

如果不当班主任，现在的网课我就不用从上午守到下午。

如果不当班主任，白头发都少好多……

好吧，说起班主任，大妈我有点伤心。

但是，转折来了，如果一个老师没当过班主任也是一种遗憾！因为，一个班级，一群孩子，在你的引导下健康成长，有时候你也会觉得幸福！

这就是我的观点，欢迎诸君探讨。

随风行天下

我是快乐周先生，很高兴回答你的问题。我在一个初中上班十几年了，当过一届班主任，三年。在当班主任期间有快乐也有烦恼。不过快乐多些。有些事情不当班主任是体会不到的，如果没当过，希望你争取当一回。你可以学到很多东西。

快乐周先生

谢谢铁素123老师的邀请！

对于这个问题无法回答，因为我不是老师更何当过班主任，但是我可以告诉您这位老师，我是非常喜欢你们这些老师的职业，在头条里我关注的老师都是我最喜欢的老师，他们又曾当过班主任，因为我从上学时就很喜欢我的老师，是老师用她的艰辛劳动交给了我的文化知识所以我非常喜欢我的班主任老师。这个问题我只能这样回答了，很抱歉了！

夕阳红无限好888

在亮剑中有这样一句话“兵熊熊一个将熊熊一窝”。在一个班级里，班主任就是一个班级的精神灵魂，可见班主任对一个班级有多重要。但班主任的苦和累都“憋在心口难开”，越来越多的老师也不愿意再当班主任，究竟难在哪里？

一位专家曾说，一个没做过班主任的教师，其教育人生是不完整的。”要当好一名班主任，我觉得确实是需要做一些准备的。所以，我今天跟大家说如何做好当班主任，你准备好了吗？

优秀的班主任之所以优秀，其重要的原因就是他们都热爱自己的事业，坚持学习理论，坚持实践，并在实践中总结工作经验，善于总结是成为一个优秀班主任的要素。

当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的。但如果能够明白自己为什么从事这行职业。那么你就会“苦”中作乐。

经常就会有人问我“当班主任怎么样，累吗？”我总是会随口说出：”嗯，累啊！“整天都围着孩子转，从早晨孩子到来后检查作业到晚上放学，还要个别孩子谈心，询问这段时间的心理变化......忙死了！是的，如此都没有做别的心思的情况能不累吗？这些年突然感觉我的白发又多了很多，原来没有白发的地方长出了白发。华发早生可能就是说的我们这个特殊的人群。教师是心灵的教育者，而这样的教育不是一天两天可以完成的。常说：”十年树木，百年树人。“是有一定道理的。

一.树立班级精神，也是构建班级文化的灵魂。

学高为师，身正为为范，树立班级精神，班主任要起好主导作用。班主任的一言一行都影响着每一个孩子。同学们来自于不同家庭、有着不同兴趣爱好的孩子组成一个新的集体，必然是松散的，甚至有些混乱的。我利用我作为班主任的优势，利用班会课这块宝贵的阵地，引导同学们树立一种班级精神，将这些松散的个体凝聚在一起，组成一个有着共同理想、信念、行为准则和价值观的集体。开学初，我从班级实际‎情况出发，统一全班同学‎认识，提出把“文明、勤学、团结、奋进，争创文明班～”作为班级奋斗‎目标。在此基础上，为使奋斗目标‎深入人心，我抓住每周的‎班会课，对全班学生进‎行教育，讲清为什么确‎定这个目标，讲清每个同学‎在实现目标中‎的责任、应做些什么、如何努力，引导大家增强‎集体荣誉感，自觉为总目标‎的实现团结奋‎斗。

二 信其师，跟其行。

和学生打成一片，我在工作中尽量试着走进孩子的心里去，有时孩子不愿和家长说的话，却会与我聊聊。每当这个时候我觉得我的工作没有白做，辛苦没有白费。当然，对于创造精神财富的班主任来说，我得到的精神财富不仅仅来自孩子对我的信任，还要来自事业的进步。潜心做好自己的事，这是我对自己的告诫。教育不是一蹴而就的，要从点滴抓起，让孩子养成习惯。习惯成自然。

三.班主任要做到因材施教

作为班主任对于班级的方方面面都是了解的，每个学生的内‎在潜力都不相‎同，寸有所长，尺有所短。班主任应针对‎不同的学生，采取不同的教‎育方法。如果至始至终‎都用同一种模‎式进行管理，把同一种方法‎全部加在每个‎人的身上，那将是一种适‎得其反的教育‎，班级的管理也‎就没能达到预‎期的效果。但若能针对 学生内在潜力‎的不同，采取不同的教‎育方法和管理‎方法，既能发挥学生‎的最大潜力，在班级班主任应针对‎不同的学生，采取不同的教‎育方法。

四.作为班主任要好学会付出，要作好学校学生家长的三方协调。

作为班主任，管理工作就已经很繁琐了，班级的纪律、卫生、成绩、出勤情况、出操状况、班级文化建设和团队的形成、处理学生之间的矛盾纠纷、关注学生的生理和心理状况、纠正错误行为、给学生制定合适的学习目标、协调任课老师和学生之间的关系，甚至班级座位的调换都需要班主任用心安排，这些多如牛毛的琐碎的事情就是班主任的工作日常。此外，班主任自己也是有学科教学任务的，而且这个教学任务并不比任何一位非班主任轻松。同时，几乎学校的所有活动安排都需要班主任配合完成。每个学期学校大大小小的活动至少几十个，每个活动班主任都要了解配合。班主任的态度往往决定着学生参与活动的质量，所以班主任必须态度积极才能保证活动更好地完成。班主任还要与家长沟通，及时汇报学生的动态。这些是我作为一个非班主任看到的冰山一角，真正做好一个班主任所付出的一定远远比这还要多。

总之， 班主任工作量大、工作时间长不说，还要承受很多来自学校、家长和社会的压力。学校所有的事情都责任到老师，尤其是班主任，不管是因为什么原因出现问题，班主任是首当其冲的。此外，家长对于老师的要求，不只限于课堂知识的传授，还希望老师能关注到孩子的方方面面。很多家长习惯性地认为，把孩子送到学校，就是学校的事情，就班主任的事情。孩子的心理健康，个人卫生，行为习惯，文明礼仪、人际交往、学习能力等等，都是班主任要做的事情。没有家庭教育的配合，班主任要很好的完成这些事情，这些细节是很难的。虽然班主任工作如此繁重，作为教师，我们有义务去做好班主任，教育是快乐的，它的根源是幸福，有了教师快乐幸福的心境，打造幸福快乐的校园生活或许会指日可待。所以你作好当班主任的准备了吗？

这只是我个人一点感悟，希望各个给出保贵的意见，喜欢就关注点赞转发

用户可爱小苹果

班主任工作，毫无疑问是学校工作中最辛苦，责任最大的工作。除了要直面学生以外，很多时候还要直面家长，劳心劳力，付出的是其他老师好几倍的精力不说，得到的，就目前来看，却仅仅是名头好听一点儿，“好歹是个官”。

所以，你这个问题一抛出来，我相信，大部分人都会回答你，“不喜欢当班主任！”

目前学校里的现实情况确实也是如此。

学校领导能够碰灰机会真不多，我想全用在聘班主任这件事上了吧。

君山是学校里的一位德育老师，专门协助班主任们处理班级问题。我认为，这样的现象，显然是教育中很不正常的一个现象。

因为班主任可以讲就是一个班级的灵魂，班主任的能力、气质、个性，都是对学生产生直接影响的关键性因素。

现在，如果我们教师队伍中优秀的人才，都越来越不愿意当班主任了，那么，我们的班级，我们的学生，又怎么能够真正享受到优质的教育呢？这对于教育来讲，就是一种资源的浪费。

这种不正常的现象，个人认为，也不能全怪老师。我们应该从现在的教育制度上去反思：

• 1、我们现在为什么要给教育带那么多枷锁？管理学生，动不动就被冠以“体罚”、“变相体罚”，这让管理学生最多的班主任，怎么能不人人自危呢？矫枉过正用在这里，我想再合适不过了；
  

• 2、提高班主任的待遇，什么时候才能真正落实呢？班主任的付出，有时可能数倍与普通老师，但很多地方，每个月却只有一两百块的补贴，拿这么点儿钱，却冒着“卖BAIFEN”的风险，是人都会心里不平衡吧；
  

• 3、对于医闹，现在已经有了明确的法律上的保护，但是对于校闹呢？怎么解决？为什么总是悬而未决？这对于老师的管理，很多时候也是思想上的包袱。
  

通过反思这些内容，我认为：

• 1、要提高班主任的津贴待遇；
  

• 2、要还给教育一些自由的空间，依法依规办事，包括依规处罚学生、依规意外免责。
  

实现了这两个内容之后，估计才会有人真正回答，“我喜欢当班主任”！

以上君山个人的一点想法。

君山老师

当过呀，我从开始工作到现在已经二十年的教育生涯，其中班主任工作就是十九年了。

班主任工作很多老师认为很繁琐，每天都弄的自己疲惫不堪，我可不这样认为，班主任的事肯定比一般老师要多一点，但是也快乐着呀，看到学生学习的进步，思想的改变，具有良好的行为习惯 这样我心里就有无比的开心与快乐。

开始接受一个班级的时候可能班主任会累一点，但是经过一段时间就会很轻松的，我都是利用学生自己管理，只要开始设立好了班委，充分的信任他们，了解学生的一切，建立相应的评价机制，这样班级管理就不是那样费力，我觉得体会成功的喜悦更重要。

数字的魅力

嗨，大家好，我是小事儿。

小事儿是一名小学语文老师，同时兼任班主任工作。对于你的问题：老师们当过班主任吗？你喜欢当班主任吗，为什么？我想我可以回答一下，回答内容仅供参考。

首先我想说我当过班主任，而且正在当着。小事儿毕业后来到一所小学任教，当一名语文老师。因为，小学一般都是语文老师兼任班主任。于是，这一当就是4年了。虽然，时间不长，但是感触颇深。

那么，班主任工作都有哪些？

1.管理班级

2.了解学生

3.开展班级活动

4.传达学校规章制度

5.与家长沟通

……

那么，我们首先谈谈班级管理。

所谓班级管理是指班主任在学校规章制度前提下，制定本班级的规章制度即班规，让学生在规则约束下树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。

小事儿在班级管理中对于低年级段学生主要采取表扬鼓励举措，培养学生的自信心。比如小红花，表扬信，小奖品等，都能激发学生学习的内驱力，参与到建立班集体的活动中来。一旦学生能够按照要求去做，养成好习惯，班级管理就会变得简单高效。

二、了解学生

了解每一名学生，深入学生的内心世界，这是一名合格的班主任必须具备的能力。如果作为班主任的你不了解学生，那你就不称职，也就无法管理好班级。学生都是独立的个体，同时也是发展中的个体。

班主任在所有教师中，应该是与学生接触最多的人。因此，了解每一名学生的性格，学习，家庭等都是班主任工作的重中之重。

三、开展班级活动

丰富多彩的班级文化活动，对于增强班级凝聚力，形成良好的班风，学风至关重要。因此，班主任要善于思考，及时的找到适合班级的活动。比如爱国主义教育，价值观念教育，正确的恋爱观，学生观的教育等。

这些活动的开展可以丰富学生课外活动，帮助学生更好的成长。

四、传达学校规章制度

班主任作为学校和学生沟通的桥梁，可以及时传递学校信息给学生和家长。这对于家校合作有积极意义。

五、与家长沟通

每个学生背后都有家长的影子，学生在学校发生的事要及时的和家长沟通交流。班主任能够及时有效的发现问题，及时反馈给家长，这对于帮助学生改变不好习惯起着一定的作用。

除此之外，班主任工作还有很多。班主任工作杂多。比如现在疫情期间，班主任既要上课，还需要填写各种报表。

在谈了这么多班主任工作之后，回到问题中来。虽然工作繁琐，但我还是喜欢班主任工作。

原因如下：每当看到孩子亲切的称呼你老师时，内心是美滋滋的。记得一次教师节，孩子们自发的布置班级，在黑板上写着老师您辛苦了！看到这些，感觉自己的付出是值得的。虽然，有的时候感觉累，但当看到那一张张甜美的笑脸，爽朗的笑声时，我就感觉不累了。

最后，我想说班主任工作是一件良心活，问心无愧即可。

教育那点事儿No

我是一名班主任 高年级的班主任当过 低年级的也当过 上班的第二学期就当上了班主任 一当就是五年 说实话 相比任课老师的轻松 我还是不太喜欢当班主任的 为什么呢 因为当个学生头头真是太累了 但是几年过去 也略有经验 甚至还获得了认可 慢慢也就喜欢上当班主任了

当班主任首先要了解学生 了解学生的喜好 脾气秉性 优势与不足 便于因材施教 了解学生的家庭环境 学习状况 这些细微的事情都是需要班主任了然于胸的

其次班主任要能够有效的管理班级 使班级形成良好的学习风气 每个学生都能够人尽其力 物尽其用 并且班主任要学会放手 有句话说得好：一个勤快的班主任带领的学生一定很懒 而一个懒惰的班主任带领的学生一定很勤快 班主任要能够信任学生 放手让学生管理学生 适时给予指导

还有就是班主任要能够处理好各种人际关系 家长与学校 家长与老师 家长与学生 班主任要能够用各种沟通技巧让家校合力 共筑教育之桥

最后 班主任大概是我们所听过最小的主任了吧 但其实在一个班级里 一个学校里 甚至是每一个学生的印象里 班主任的形象是不可或缺的 这个角色尤为重要

關鍵字: 担任 班主任 从教