穿越青春的記憶897
我的孩子從來不參加課外輔導機構補課，不是不願意花錢，而是他討厭補課。既然他不願意補，強迫去補，肯定沒有效果。
在漫長的暑假裡，他抽很短的時間來複習功課和預習下一學期的課程，而大量的時間都用於閱讀文學作品。語文，英語，數學三大科，在全校12個班排在第一。語文特別好，在省市舉行的做作文比賽中，幾次獲得了一等獎，獲獎作文還刊登在報紙上。去年，他以優異的成績考上了西安交通大學。
說實在話，我是反對補課的，對於某一門兒功課特別差的同學，可以有選擇性的補課，這是無可非議的。假如功課很好，還去補課，這就有點兒沒事兒找事兒了。其實百分之九十的同學都不願意假期補課，他們盼望放假，就像盼過年一樣。終於放假了，時間該屬於他們的了，家長卻讓他們去參加各種補習班補課，他們心裡能樂意嗎？肯定不樂意。不樂意就產生逆反心理，在補習班痛苦地熬時間。家長掏了錢，他們受了罪。掏錢買罪受何必呢？
我覺得，對大多數同學來說，補課不補課是一個樣的，甚至還起反作用。學習不能打疲勞戰，要把假期的時間還給孩子們。在假期裡，讓他們多讀課外書籍，拓寬他們的知識面，不要死讀課本，讀死課本。讓他們多參加社會活動，增加閱歷，學會交往，這樣比在輔導班裡讀死書強多了。
家長們要知道，國家為什麼給學生放暑假，放暑假的目的是什麼？假如放暑假了還讓同學們去死讀書，國家還放暑假幹什麼呢？全社會都清醒了，輔導機構就破產了，活潑爛漫的天性就會重新洋溢在孩子們的身上。
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