AnitaSong
非師範院校的非師範生，考取正式公辦教師的編制，其實並不難。只要你拿到了，相關專業的資格證書，參加教師招聘的考試，在通過筆試，面試和相關的試講之後，就完全可以成為一名正式的人民教師了。
非師範類的院校的非師範生，在考取教師資格證的時候必須要認真學習《心理學》，《教育學》及黨在教育方面的路線，方針，政策，基本的法律法規，以及教師的職業道德規範等方面的專業知識，還要學習就學案的創新和設計，多媒體在教學實踐中的應用，青少年心理健康維護與疏導以及教學管理等方面的理論和知識。
在拿到相關專業的教師資格證後，要隨時關注和留心你所在地關於教師招聘方面的相關公告和信息，並及時的按照相關的要求報名。只有通過相關相關的筆試面試等程序後，就能成為正式在編的公辦教師了。
金牌高考志願填報專家
我特地給你找了某地去年公招教師表格，圖一是公招需求信息表，你仔細觀察，可以看出對你是否是師範學校和師範專業其實沒做要求。只要求你有教師資格證就ok.圖二是公示表，可以看出並非最終獲勝的都是師範，也並非多好的學校。
其次，不要給自己找藉口。不要說沒學過教育學心理學考不了證。教師資格證都考不上，何談公招？
最後，我講我自己考老師體會，我有十二年沒看過教育學心理學了。去年六月準備了一次教師公招，看了剛好十天書，教育學心理學在2700多人中考47名。不是我多牛逼，因為我可以做到一天看十個小時書，請問你可以嗎。如果可以，那你也能上。
好了。就說這麼多。希望加油考過！
體制老油條
並非如此，我就是非師範生考的教師編。我的同事中非常多非師範生。
首先，非師範生考教師編首先要做好定位，想考哪個教育層次的老師，小學、初中、高中還是中職？我是高職院校的，我們考編之前對於教師資格證要求不高，因為入職後單位會組織考高校教師資格證。所以，先做好定位，再考慮考教師資格證的問題。
其次，想考哪個專業的教師編，目前中高職招考都要碩士甚至博士以上學歷，很多地方中小學也有碩士學位要求。你是基礎學科還是專業課教師方向？
第三，學習講課。備課、寫教案、教學方法、授課流程、現場講課、與學生互動，板書，都是要學要練的。這方面不下苦功，即便過了筆試也很難在試講中拿到高分。對於沒有上課經驗的人來說，這一點最頭疼。我當面試官的時候，看了太多自身素質很好，但是不會講課的考生白白丟分。
具體怎麼試講可關注我的文章【慧指導】系列，是我自己講課，面試的一些心得，希望我的回答能幫到你[玫瑰]
慧畫點亮生活
當然難啊，有很多的限制的
一、學校限制
現在大部分地區在招聘教師的時候對於學校的限制是非常嚴格的，即使有一部分非師範類的考生的畢業學校也非常不錯，但是往往滿足不了大部分地區教師編制招聘考試的一個要求，因為很多地方在進行招聘的時候也是要求這些考生的畢業院校是教育部直屬類的師範類院校或者是其他方面的一些要求，總體要求還是比較嚴格的，對於師範生來說可以輕鬆地達到這個要求。而非師範生則往往難以達到這麼高的一個要求。
二、專業方面的限制
換言之自己如果學校滿足了一些地區教師招聘的一個要求的話，那麼可能自己所學的專業也是達不到要求，雖然非師範類專業也可以考教師資格證書，但是一些學校在招聘的時候往往會排除一些與師範類關聯不大的專業，這部分考生可能在其他地方找到一份很好的工作，但是往往在學校裡找不到一份比較對口的工作。
三、與師範生競爭並沒有優勢
歸根結底學校招聘教師是為了能夠給學生帶來一個好的學習效果，而我們一些其他專業的同學由於在大學期間所學到的專業知識與之相關聯並不大，所以很多學校即使是讓這部分考生參加考試，在面試的時候也會用種種理由不錄取這部分考生。在這裡這倒不是歧視那些非師範專業的同學，只是出於更長遠的考慮，學校也不願意要這些非師範類的學生，當然也並不是絕對的，對於一些學歷非常高的人來說也是可以無視這些限制的。
四、競爭激烈
在每年非師範生報考教師編制的人數都是非常多的，但是由於種種的限制，使得考生所能夠報考的崗位是少之又少，所以也就造成了一個千軍萬馬獨木橋的現象，有很多人去競爭一個崗位，相比來說自己被錄取的幾率會更加的小，雖然老師這個職業非常的不錯，但也要從實際方面考慮究竟適合自己。
伍老師數學課堂
是難，但也沒有你說的那麼難，只要你有信心早晚一天能考上的，機會不多，但希望也是有的，我有個朋友也跟你一樣非師範畢業，但有教師資格證。考過很多事業單位，但都沒考起，有一次本縣招教師，只要有教師資格證就可以考，她抱著試一試的心態就考的了。對於非師範生在考教師時有幾點你要注意一下。
第一、教師資格必須要和你考的教師對的起來，加強這方面的知識儲備。
第二、加強公共基礎的學習。考教師編制，很多是考公共基礎知識。很少有考專業知識。
第三、有機會就報名考，很多時候機會很重要，你無心去考的時候很有可能就考起了。
第四、不要灰心，一定要有信心，更要有耐心，因為機會不多，只能不放過每一次機會，不能放鬆對知識的學習。
路很多，但讓我們滿意的很少，許多事情不要想的那麼美好，要對社會的形態瞭解一下，沒有什麼是最好的！
孤獨中成長ty
說真的，難不難看自己，一句話，事在人為。教師分事業編和特崗兩種，不管是事業編和特崗，如果你是非師範的學生，你必須是本科及以上學歷，不然你只能考地方計劃的特崗，地方計劃的特崗，一個省只招幾個人，難度可以說比較大，但也不是沒有可能，只要你夠努力，夠勤奮，希望還是有的。言歸正傳，如果你是本科及以上學歷，那特別好，你首先根據自己擅長的專業考取教師資格證，這個需要筆試和麵試，每個省的要求都差不多，教育學心理學，面試就是講課，考取教師資格證之後，你可以諮詢一下自己的同學或者朋友，看看你們省每次考試都考哪些東西，針對人家給你的信息，蒐集資料好好複習，一心一意，最好去圖書館看書，一個人靜悄悄的看書、吃飯、運動，耐得寂寞，吃得苦，那麼一切都不是難事，要知道，世上無難事，只怕有心人。別的都不怕，就怕沒有機會。但願我的回答能夠幫助你，如果還有不明白的，可以安特我。很高興能夠幫助到您。
知心圖圖
並不是難如登天，只是存在領域上的優勢。我們要擺正態度認識問題性，師範生和非師範生而言，專業性在那，師範生大學四年專業領域學習，目標大多數就是當老師，本身專業限制，其他的學習都是圍繞未來而努力，目標一致，工作方向明確。這是專業屬性，在考編制中肯定師範生從所學到所努力都是圍繞這個目標進行的。所以專業優勢明顯。師範生有著關於教師基本功訓練，有著教師資格優勢，有著試講模擬，有著相關領域實習，從各方面而言是有優勢的。
我們換個思路，從師範生和師範生比例中可以看出，師範生與非師範生比例差很多，就像師範學校內男女比例失調一樣，可是在考編的道路上，師範生還是會失敗，為什麼？
因為我能看到非師範生轉行會更努力，更加刻苦在筆試上，面試差會通過輔導班，進學校等方式提高自身水平，在努力的過程中打破這種優勢，最終上班。
並不是師範生都想當老師，在以前師範生直接當老師還都存在問題，工資待遇就是問題，有著簡單的假期也是無人問津，大家不要只看表面還是要深入走進學校代課一下，體會，如果去城市裡，面對的不僅僅是教育教學還有很多壓力，要是去鄉下會以教育教學為主，無論在哪，只有身在其中你才會真正感受到職業的本質和快樂，所以考編制你確定好了你當老師之後，剩下的就是該如何努力，方法總比問題多，這就是適者生存，考試存在，即合理。只有努力，打破才會更好。
韋康韋康
有志者，事竟成，個人認為並不難！
其一，考編的知識經過短期培訓完全能夠掌握，因為這些知識比較淺顯易懂，只不過比較雜而已。即使您是非師範類畢業生，經過努力，也足以應付考試！
其二，師範類考生大學期間大多學的是理論知識，例如各科專業知識，而這些都不是考編的內容，所以您大可不必擔心。
最後，不要忽視現在社會上的培養機構，他們在短期內，完全能把考點講給您，只要您認真努力！
跟我同一年進入教師隊伍的一個女老師就是非師範類的，而且考了個第一！
初中語文找老孫
現在教師編對於非師範學校的非師範專業要求增加很多。小學老師，學歷要求師範類專科或非師範類本科，專業不限；初中老師，學歷本科及以上，所報崗位要求大學專業相同或相近，當然個別地區沒有要求，只要本科畢業即可，具體要看詳細的招聘簡章；高中老師，研究生學歷及以上，專業要求和初中類似，但必須專業相同或相近。總的來說，教師編競爭更大，限制更多，難度也有所提升，但並不是難如登天。
學而時習
為什麼一定要考編呢？首先，編制制度本身隨著社會的發展需要都在慢慢取消。其次，也是最重要的一點，現在有很多民辦學校都在招老師，而這些民辦學校雖然沒有編制，但是其中一些好的學校無論是辦學質量，還是對於你個人的提升以及工資都要高於你所想去的所謂有編制的公辦學校。與其糾結於考編，不如紮紮實實 考一個教師資格證，練習自己的授課技巧（當老師一定是個技術活兒，它需要的是你的教育機智。因為自己會和教會孩子是兩回事），然後去好的私立學校應聘，積累經驗，提升自我。關於經濟（因為你想去有編的學校，大多是因為考慮了以後的經濟穩定，其中包括養老金等），可以好好籌劃一下自己的財政，做一些投資，買一些靠譜的保險......這樣，即使你在的是沒有正式編制的私立學校，但是你的社會地位、你的經驗獲取速度與程度、你的經濟保障並不低於有編的公辦學校，甚至而且應該是高於他們的！
