AnitaSong
非师范院校的非师范生，考取正式公办教师的编制，其实并不难。只要你拿到了，相关专业的资格证书，参加教师招聘的考试，在通过笔试，面试和相关的试讲之后，就完全可以成为一名正式的人民教师了。
非师范类的院校的非师范生，在考取教师资格证的时候必须要认真学习《心理学》，《教育学》及党在教育方面的路线，方针，政策，基本的法律法规，以及教师的职业道德规范等方面的专业知识，还要学习就学案的创新和设计，多媒体在教学实践中的应用，青少年心理健康维护与疏导以及教学管理等方面的理论和知识。
在拿到相关专业的教师资格证后，要随时关注和留心你所在地关于教师招聘方面的相关公告和信息，并及时的按照相关的要求报名。只有通过相关相关的笔试面试等程序后，就能成为正式在编的公办教师了。
金牌高考志愿填报专家
我特地给你找了某地去年公招教师表格，图一是公招需求信息表，你仔细观察，可以看出对你是否是师范学校和师范专业其实没做要求。只要求你有教师资格证就ok.图二是公示表，可以看出并非最终获胜的都是师范，也并非多好的学校。
其次，不要给自己找借口。不要说没学过教育学心理学考不了证。教师资格证都考不上，何谈公招？
最后，我讲我自己考老师体会，我有十二年没看过教育学心理学了。去年六月准备了一次教师公招，看了刚好十天书，教育学心理学在2700多人中考47名。不是我多牛逼，因为我可以做到一天看十个小时书，请问你可以吗。如果可以，那你也能上。
好了。就说这么多。希望加油考过！
体制老油条
并非如此，我就是非师范生考的教师编。我的同事中非常多非师范生。
首先，非师范生考教师编首先要做好定位，想考哪个教育层次的老师，小学、初中、高中还是中职？我是高职院校的，我们考编之前对于教师资格证要求不高，因为入职后单位会组织考高校教师资格证。所以，先做好定位，再考虑考教师资格证的问题。
其次，想考哪个专业的教师编，目前中高职招考都要硕士甚至博士以上学历，很多地方中小学也有硕士学位要求。你是基础学科还是专业课教师方向？
第三，学习讲课。备课、写教案、教学方法、授课流程、现场讲课、与学生互动，板书，都是要学要练的。这方面不下苦功，即便过了笔试也很难在试讲中拿到高分。对于没有上课经验的人来说，这一点最头疼。我当面试官的时候，看了太多自身素质很好，但是不会讲课的考生白白丢分。
具体怎么试讲可关注我的文章【慧指导】系列，是我自己讲课，面试的一些心得，希望我的回答能帮到你[玫瑰]
慧画点亮生活
当然难啊，有很多的限制的
一、学校限制
现在大部分地区在招聘教师的时候对于学校的限制是非常严格的，即使有一部分非师范类的考生的毕业学校也非常不错，但是往往满足不了大部分地区教师编制招聘考试的一个要求，因为很多地方在进行招聘的时候也是要求这些考生的毕业院校是教育部直属类的师范类院校或者是其他方面的一些要求，总体要求还是比较严格的，对于师范生来说可以轻松地达到这个要求。而非师范生则往往难以达到这么高的一个要求。
二、专业方面的限制
换言之自己如果学校满足了一些地区教师招聘的一个要求的话，那么可能自己所学的专业也是达不到要求，虽然非师范类专业也可以考教师资格证书，但是一些学校在招聘的时候往往会排除一些与师范类关联不大的专业，这部分考生可能在其他地方找到一份很好的工作，但是往往在学校里找不到一份比较对口的工作。
三、与师范生竞争并没有优势
归根结底学校招聘教师是为了能够给学生带来一个好的学习效果，而我们一些其他专业的同学由于在大学期间所学到的专业知识与之相关联并不大，所以很多学校即使是让这部分考生参加考试，在面试的时候也会用种种理由不录取这部分考生。在这里这倒不是歧视那些非师范专业的同学，只是出于更长远的考虑，学校也不愿意要这些非师范类的学生，当然也并不是绝对的，对于一些学历非常高的人来说也是可以无视这些限制的。
四、竞争激烈
在每年非师范生报考教师编制的人数都是非常多的，但是由于种种的限制，使得考生所能够报考的岗位是少之又少，所以也就造成了一个千军万马独木桥的现象，有很多人去竞争一个岗位，相比来说自己被录取的几率会更加的小，虽然老师这个职业非常的不错，但也要从实际方面考虑究竟适合自己。
伍老师数学课堂
是难，但也没有你说的那么难，只要你有信心早晚一天能考上的，机会不多，但希望也是有的，我有个朋友也跟你一样非师范毕业，但有教师资格证。考过很多事业单位，但都没考起，有一次本县招教师，只要有教师资格证就可以考，她抱着试一试的心态就考的了。对于非师范生在考教师时有几点你要注意一下。
第一、教师资格必须要和你考的教师对的起来，加强这方面的知识储备。
第二、加强公共基础的学习。考教师编制，很多是考公共基础知识。很少有考专业知识。
第三、有机会就报名考，很多时候机会很重要，你无心去考的时候很有可能就考起了。
第四、不要灰心，一定要有信心，更要有耐心，因为机会不多，只能不放过每一次机会，不能放松对知识的学习。
路很多，但让我们满意的很少，许多事情不要想的那么美好，要对社会的形态了解一下，没有什么是最好的！
孤独中成长ty
说真的，难不难看自己，一句话，事在人为。教师分事业编和特岗两种，不管是事业编和特岗，如果你是非师范的学生，你必须是本科及以上学历，不然你只能考地方计划的特岗，地方计划的特岗，一个省只招几个人，难度可以说比较大，但也不是没有可能，只要你够努力，够勤奋，希望还是有的。言归正传，如果你是本科及以上学历，那特别好，你首先根据自己擅长的专业考取教师资格证，这个需要笔试和面试，每个省的要求都差不多，教育学心理学，面试就是讲课，考取教师资格证之后，你可以咨询一下自己的同学或者朋友，看看你们省每次考试都考哪些东西，针对人家给你的信息，搜集资料好好复习，一心一意，最好去图书馆看书，一个人静悄悄的看书、吃饭、运动，耐得寂寞，吃得苦，那么一切都不是难事，要知道，世上无难事，只怕有心人。别的都不怕，就怕没有机会。但愿我的回答能够帮助你，如果还有不明白的，可以安特我。很高兴能够帮助到您。
知心图图
并不是难如登天，只是存在领域上的优势。我们要摆正态度认识问题性，师范生和非师范生而言，专业性在那，师范生大学四年专业领域学习，目标大多数就是当老师，本身专业限制，其他的学习都是围绕未来而努力，目标一致，工作方向明确。这是专业属性，在考编制中肯定师范生从所学到所努力都是围绕这个目标进行的。所以专业优势明显。师范生有着关于教师基本功训练，有着教师资格优势，有着试讲模拟，有着相关领域实习，从各方面而言是有优势的。
我们换个思路，从师范生和师范生比例中可以看出，师范生与非师范生比例差很多，就像师范学校内男女比例失调一样，可是在考编的道路上，师范生还是会失败，为什么？
因为我能看到非师范生转行会更努力，更加刻苦在笔试上，面试差会通过辅导班，进学校等方式提高自身水平，在努力的过程中打破这种优势，最终上班。
并不是师范生都想当老师，在以前师范生直接当老师还都存在问题，工资待遇就是问题，有着简单的假期也是无人问津，大家不要只看表面还是要深入走进学校代课一下，体会，如果去城市里，面对的不仅仅是教育教学还有很多压力，要是去乡下会以教育教学为主，无论在哪，只有身在其中你才会真正感受到职业的本质和快乐，所以考编制你确定好了你当老师之后，剩下的就是该如何努力，方法总比问题多，这就是适者生存，考试存在，即合理。只有努力，打破才会更好。
韦康韦康
有志者，事竟成，个人认为并不难！
其一，考编的知识经过短期培训完全能够掌握，因为这些知识比较浅显易懂，只不过比较杂而已。即使您是非师范类毕业生，经过努力，也足以应付考试！
其二，师范类考生大学期间大多学的是理论知识，例如各科专业知识，而这些都不是考编的内容，所以您大可不必担心。
最后，不要忽视现在社会上的培养机构，他们在短期内，完全能把考点讲给您，只要您认真努力！
跟我同一年进入教师队伍的一个女老师就是非师范类的，而且考了个第一！
初中语文找老孙
现在教师编对于非师范学校的非师范专业要求增加很多。小学老师，学历要求师范类专科或非师范类本科，专业不限；初中老师，学历本科及以上，所报岗位要求大学专业相同或相近，当然个别地区没有要求，只要本科毕业即可，具体要看详细的招聘简章；高中老师，研究生学历及以上，专业要求和初中类似，但必须专业相同或相近。总的来说，教师编竞争更大，限制更多，难度也有所提升，但并不是难如登天。
学而时习
为什么一定要考编呢？首先，编制制度本身随着社会的发展需要都在慢慢取消。其次，也是最重要的一点，现在有很多民办学校都在招老师，而这些民办学校虽然没有编制，但是其中一些好的学校无论是办学质量，还是对于你个人的提升以及工资都要高于你所想去的所谓有编制的公办学校。与其纠结于考编，不如扎扎实实 考一个教师资格证，练习自己的授课技巧（当老师一定是个技术活儿，它需要的是你的教育机智。因为自己会和教会孩子是两回事），然后去好的私立学校应聘，积累经验，提升自我。关于经济（因为你想去有编的学校，大多是因为考虑了以后的经济稳定，其中包括养老金等），可以好好筹划一下自己的财政，做一些投资，买一些靠谱的保险......这样，即使你在的是没有正式编制的私立学校，但是你的社会地位、你的经验获取速度与程度、你的经济保障并不低于有编的公办学校，甚至而且应该是高于他们的！
