每天不能出门，在家就成天研究各个公号找新闻线索。昨个儿小编写了市实验的开学第一课，但晚上的时候看到市实验公号发了三条消息。
其中头题的内容挺吸引小编的，究竟有啥内容呢？往下看~
由于疫情，全国各地学校都推迟了春季开学。各省各市各学校都有自己的方式方法，而市实验是基于目前的形势，抓住这次机遇，更新观念，勇于创新和挑战，探索出“春季延迟开学在线教育方案”。方案按照延迟开学三周设计，从2月24日——3月14日，前两周为预备周，新旧知识衔接学习和方法学习，第三周开始新学期课程。
01
验收寒假学科作业——旧知复习
以年级为统筹核心，以班级为基本单位，以各班的学组为小型单位提供问题清单，小组长统计后，上交给各科任老师。各任课教师整理后利用线上上课时间统一答疑、讲解。对全年级的共性的难点，备课组长可根据需求统一安排专人专堂进行再次巩固与提升，按课表进行。
检验：
(1)开学初考试中对假期作业相关内容进行考查。
(2)正式开学后，学组、班级、年级层面要进行优秀作业评选。也可对优秀学组进行评选。
02
绘制学科地图——拉伸思维
利用适当的思维工具，绘制学科地图，学生在研究复习、预习与自主学习方法的过程中学会系统思考问题。一方面学生假期里遗忘的知识比较多，通过绘制学科地图便于温习旧知识，利于今后新知识的学习；另一方面通过绘制新知识地图，便于学生系统宏观把握教材知识结构和提升学科综合性素养。
检验：
(1)所有学科地图学习内容，在正式开学初的考试中设置专项考试；
(2)所有关于学科地图的学习成果，正式开学后以学组、班级、年级层面评选优秀作品。
03
疫情之深思——批判性思维训练
围绕十个与疫情相关的题材进行批判性思考。
(1) 疫情中的关于“敬畏自然敬畏生命”的思考
(2) 疫情中的关于“担当与爱”的思考
(3) 疫情中的关于“人类命运共体”的思考
(4) 疫情中的关于“政府居安思危、未雨绸缪”的思考
(5) 疫情中的关于“社会底线”的思考
(6) 疫情中的关于“人性”的思考
(7) 疫情中的关于“独立精神”的思考
(8) 疫情中的关于“科学知识”的思考
(9) 疫情中的关于“身体免疫力”的思考
(10) 疫情中的关于“网络资源”的思考
检验：
正式开学后，班级、年级层面进行优秀文章评选，优秀学组评选，并把优秀文章结集成刊物。
04
健康操——关注学生身心健康
每天早晚通过学组定时同时锻炼，提高身体素质，提升假期居家学习的趣味性，做好心理疏导，凝聚学组力量。
检验：
开学后在班级、年级、学校层面以学组为单位进行健身项目评比，表彰和展演。
05
新知识学习——开启新学期
从3月9日开始，根据新学期教学计划，各学科进入新知识的教学，全面整合教材内容，优化教学方法，自主建构学科知识。
检验：
(1)通过课堂互动和课时作业及时反馈教学内容；
(2)开学初考试将包括线上教学知识内容，对所学情况进行考察和分析。
时间安排表
教师安排表
并且学校秉着四个“一个都不能少”的原则进行全面管理：
教师一个不能少的参加
学生一个不能少的学习
管理者一个不能少的服务
家长一个不能少的监督
学校从学生的课程、老师的教学模式与实施、全校师生及家长的管理等逐一细化，创新办学特色，并且在开学后都会有检验，而不是说说而已。（ps：感兴趣的家长可到市实验公号查看哦）
小编觉得这些内容无论是对老师、学生甚至是家长来说都非常的全面，由此可见市实验真是奔着“创新时代”发展的。
从前几年的萎靡不振到重振雄风，市实验这几年确实发生了不少变化，而这些变化少不了“新上任”校长的“折腾”，也确实“折腾”出了效果。
创新型高中是张彤校长一直在推进的，从现在看，市实验向创新型高中又迈近了一步，看来市实验已经做好了迎接创新时代到来的万分准备！
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