赢了天下输了你12
首先很高兴回答你的这个问题。开学了要看具体情况，补习班还是要去的，该去还得去，因为现在这个环境呃，确实很麻烦，大家都在上补习班，如果说孩子跟不上了在掉队，本身已经上了一段时间的网课，所以说这个东西还是不能落下。这个网课的这个质量确实也都堪忧，如果说是低年级的小孩，那么家长还可以辅导一下，如果是高年级的孩子，我估计很多家长都已经没有这个能力了，所以说这个网课的质量确实咱们得打一个大大的问号。
希望我的回答对你有所帮助，谢谢。
泥巴匠人
实事求是吧
我教过这样的学生，家境一般，无人看管，全靠自觉，可孩子知道学习，一考就是全校，全县第一，有子如此，父母还奋斗(⊙o⊙)啥？别人啃老，咱靠儿子。
这个不用辅导班，老师还没有他做的好。
我邻居，双胞胎女儿，人家哪学习，我都惭愧的不敢和他提自己的孩子，女孩子学习忙到洗头发都没时间。
这种孩子也不需要辅导班。
孩子同学，高中都没考上，走关系 高中校长批条子入班，他还在QQ说说亮出校长批条照片，大肆炫耀，坑爹但本地没事 ，人家一双鞋子几千。
也不用辅导班。
我家孩子学习比上面双胞胎女孩好点，特喜欢游戏，没人看着可以通宵，自制力不行。
不愿主动学习他需要辅导班。
态度认真，成绩不理想 ，上进心还强的孩子也需要辅导班。
心若浮尘43
有没有必要，大家不都在补吗？学优生需要“促优”，学困生需要“转差”。经济条件的好的家庭不但报补习班，还要报特长班。经济条件不行的家庭只能报补习班。
学生的学习负担越来越重，教育培训机构的补课费越来越高，学生学得“苦”，家长供得“累”，学习俨然成了中小学生的一座大山。虽然义务教育阶段国家实行“两免一补”（免学杂费、免课本费、给困难寄宿生发生补助），但补课费却成为中下阶层家庭的一大开支。
为此，国家提出了减负的号召，多年来，减负虽未停止过，但减负在当下的中国，貌似压根就是一道无解的伪命题，出现了越减越“负”的怪相。有人说，现在校外培训把家长裹挟进了一个剧场，前排观众站起来，后排观众也只好被迫起立，最后形成了全场观众都站着看戏。谁也没有收获更多，但是付出更多了。
之所以家长选择给孩子补课，一个最主要的原因还是家长面对当前越来越激烈的社会竞争和生存压力而暴漏出来的极度焦虑的心境。孩子考不上一个好大学，就没有一个好工作，没有一个好工作，就没有一份好收入，没有一份好收入，就没有一个好生活。作为父母，能不焦虑吗？
所以，家长就会通过择校、择班、补课等方式千辛万苦、千方百计地帮助孩子提高学习成绩。从这个层面说，补课其实不单单是一个教育问题，而是一个比较突出的社会问题。
最后，我想说的是，学习其实是一种“私事儿”，因为学习的效果最终是通过“私自”完成考卷来检验。如果孩子自己不主动学，不去“悟”，不去“钻”，不去“练”，不去“记”，不去“读”，不去“写”，只是把学习当作一种任务，一种负担，被动应付，出“力”不出“智”，上再多的辅导班也是徒劳的。
如果是这样，对孩子和家长来说，补的不是“课”，只是时间和钱财。
影视大欢喜
课外的补习班，我们要重点强调一个字补。这个补的意思是补充学校教育的不足。有三方面的原因。
第一：在学校里吃不饱，学校的那种太简单，所以去补习班补。这样的学生往往成绩较好，其补习的内容有可能是禁赛或者是针对于某些提前招生的考题。如果学生是真心想要学习的，那么这样的补习班自然有它的作用。
第二：在学校里吃的太多，没有时间消化：这部分学生学校里的知识都难以安时安量的进行掌握。通常这样的学生都是由于非智力因素而导致的。义务教育阶段校内的内容都是比较基础，正常智商的孩子都可以掌握。问题是出现在学习态度不端正，或者学习方法不到位。如果这样的孩子送到校外去补习的话，也要分两种情况。如果是学习方法不到位，那么通过额外的时间学习，还能够掌握一些。我是学习态度不端正，那么报补习班也是白费。
第三点也是我们不可忽视的一点。部分家长已经不在乎培训班是否可以对孩子的学习进行帮助，他们的更大的诉求是，只要孩子在培训班里，最起码不会在家里整天玩手机或者看电视。更多的是把培训班当做周末看好孩子的一个场所。
要不要报培训班？如果你的孩子很优秀，想要吃的更多，可以报。女孩子学习态度比较好，但是还是学的比较吃力，可以报。如果你觉得你的孩子明明是很聪明的，但总是成绩不行，那还是别报了。周末把学校里布置的作业做做完就很好了。
看波特悦英语
这个问题不能极端，具体情况具体分析。孩子要因人而异，绝不能笼统的说上辅导班或者不上辅导班。个人阐述两个观点，以供参考。
1.上辅导班。存在即合理，目前社会上辅导班的数量庞大，种类繁多。之所以是这样的，那是因为人们对其有需求，市场不会说谎，现实摆在那里。那么问题来了，什么样的孩子需要去辅导班呢？一种是需要培优拔高的同学。试想这样一种情况，班级里有40个孩子，老师上课要面对一个整体，不可能照顾最后几名同学只讲基础题，也不可能照顾尖子生只讲拔高题，老师会讲大部分同学能接受的不上不大下的题目居多。这种情况下，尖子生基本上一节课就学不到什么东西了，老师讲的基本都会了，能力上得不到提高。另外一种就是基础比较薄弱得学生，老师的思路节奏已经跟不上了，学习起来比较吃力的情况下，自己又不想放弃学习，很显然是需要开小灶额外补一补的。
2.不上辅导班。如果孩子在学校学习得轻松愉快，各科成绩也比较不错，完全跟着学校老师步伐走是没问题的。或者有一些调皮捣蛋根本不爱学习的孩子，完全被家长要求去上辅导班，只为心理有个安慰，希望孩子多学点知识，其实孩子在学校不学你怎么指望孩子在辅导班学习？再有就是家里经济条件不允许的，其实可以完全在学校里努力钻研学好知识。
以上两个情况一定得是具体问题具体分析，结合自家孩子学习情况，切实可行的做出计划安排，不能随波逐流，保持清醒头脑，做出正确判断，希望能帮助到你。
猴哥数学
你好，首先很荣幸可以在这里与你探讨有关孩子开学后是否报辅导班的问题，以下是我个人看法，以供参考。
我个人建议不要报辅导班。作为一名在校老师我非常理解家长们的担忧，我也担忧开学后孩子的学习。但是我可以负责任的告诉你，一旦开学就得赶课，因为每个学校都有自己的课程安排，这个安排是很合理且科学的，如果改动的话会陷入恶性循环。就算压缩暑假时间，老师也不会轻易更改课程进度安排。
综合上面的观点也就是说开学学生是没有时间去其它地方学习的，其次学生在校学习期间一定要以学校课程安排为主，不要因孩子学习差就盲目报班，报班就意味着孩子学习压力变大，这对学校学习有着直接的负面影响。
最后是辅导班的好处应该是巩固，辅助学校老师工作的，而很多家长或校外辅导班却打着超前的口号，这违背了辅导机构的存在意义，同时非常不利于学校老师的教育。我个人就非常反感假期学生通过辅导机构提前学习。
以上就是我对“开学后学生该不该报辅导班的全部看法”，谢谢浏览！
观眼下
很高兴回答你的问题，关于开学后，孩子有没有必要在校外上辅导课，这个问题，要看你家孩子多大了，如果是一二年级的小孩子，我感觉没必要，毕竟孩子太小了，没必要给太多压力，而且学习的只是也不是太多，一点点小问题，做家长的就可以指导一下。如果在大一点三年级以上的，成绩跟不上了，就有必要上辅导班了，因为课堂上，老师不会因为你一个孩子听不懂就不进行下面的课程了，最多就会催家长监督孩子的学习，但是家长也要赚钱没那么多精力去辅导孩子，孩子学习跟不上，久而久之就会自我放弃，后面再补救就来不及了，三年级是打基础的最好阶段，如果基础打不好，后面真的学的很吃力，家长也会很后悔，所以还是有必要去上辅导班。
毕竟现在竞争很激烈，成绩优秀的学生都在上培优班，上外教课，不努力差距真的会越来越大。
大敏波澜不惊的生活
现在大家经济条件好了，社会上的各类辅导班也因市场需求应运而生。给孩子上辅导班、兴趣班，如同开小灶加餐，是目前社会上的普遍现象。
不管你是出于什么动机——为孩子将来发展多打一些基础、满足孩子的一时兴趣，还是跟风、随大流，你现在的做法虽然无可非议，但是我的观点是：你必须要分清主次、适合和因材施教的问题。否则你将是好心办坏事，越搞越乱。不仅会影响家长的正常生活和休息，也会让孩子筋疲力尽，无所适从。
我的建议是：
1．选择一项适合孩子发展的科目，学精学透，坚持下去。
我们需要认真分析、了解孩子的十二项智能，如果确实能够找出一项适合孩子智能的强项，而且通过与孩子的深入沟通，能够得到孩子自己确认，那么，我们就要明确锁定并坚持下去。我的大儿子6岁开始学笛子，12岁获得业余最高级（十级），这一项业余爱好将让他终身受益；小儿子7岁开始练足球，曾进过省少年队，从小学到大学，一直都是校队的主力，足球给了他自信、体魄和快乐。
2．若找不准方向，可提供空间让其自由发展，再加以认真观察。
在没有找准方向之前，不需要送专业培训班，只要在家里提供相关条件和鼓励，让孩子自由自在地在玩耍中成长。
以某个学生参加的英语课外班为例。在学校，孩子学习的是系统的课本内容，老师会按教学计划讲解一个单元的词汇、词组和句型，以及相应的语法练习等基础内容，然后再详细讲解课文，做课外阅读、课后延伸。这是一个系统而全面的过程，孩子在这个过程中会系统地学习到一篇英语课文该如何阅读、如何拆分理解、如何构词组句。
我们再来看看这个孩子报的英语课外班。课外班的目的在于辅助课堂学习，因此老师不会非常系统地讲出课堂上整套的内容，而是强调一些需要掌握的知识点，如生词、语境、词汇。这样一来，孩子看似掌握了多少个单词、理解了多少个词汇，实际上却脱离了语境，丢掉了在语境中掌握语法和词汇，通过观察、体验、总结、应用等来实现语法和词汇的理解和运用的能力。也就是说，孩子只记住了一些规则，却忽略了自我能力的培养。
像这种课外班学习，孩子一时能得到好处，时间久了却并不能真正学到东西。一旦脱离了课外班，成绩也会自然而然地落下来。那么，在如此多的课外班中，家长该如何判断哪些是真正能给孩子“授之以渔”的呢？要判断一个课外班的好坏，我认为可以从以下几个方面入手。
首先，课外班学习要能引导孩子思考。著名教育家陶行知说过：“发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，现在的辅导机构有很多，有些确实可以帮助到您和您的孩子，但是其中也不乏滥竽充数的，所以这边建议给您的建议如下：
第一：查看该机构的师资力量和教学力度。
第二：看学校的规模，规模大的机构对于老师的挑选和审核相较于一些小型的机构都更为严格，对老师的素质要求和教育水平都极为重视。
第三：看是否可以陪读旁听，陪读和旁听不光可以提高父母自身的知识点掌握，家长也便于了解学校教师教学水平。
第四：也是最为直观的一点，就是看孩子的成绩是否有所提高。
第五：校区的多少，只有在好的口碑的基础上才能开展更大的企业，所以校区多，至少是一种对口碑的保证哦，而且也缩短了孩子补习路途上耗费的时间哦。
以上仅为个人观点，父母是孩子最好的老师，选择适合的才是对孩子最好的，希望我的回答能够帮到您，望采纳，谢谢。
爆炸数学
存在即是合理的，上不上辅导班主要取决于孩子所在的年级，学习是否自觉以，孩子对成绩的期望以及经济能力等。
一，如果孩子比较小，一二年级没必要报班，要多陪孩子一起学习，一起做作业，培养孩子好的学习习惯。有了好的习惯，到了高年级也不用担心孩子的学习了，习惯很重要。
二，孩子处在小升初，初升高，或者要考大学，这种关键阶段，如果学有余力，有更高的追求，可以考虑补习班，最好是1对1的那种，班课不太适用毕业班。
三，如果小孩学习习惯不好，在学校不愿学，低年级不会这样，高年级会，就指望着周末在辅导班学两个小时，还是别浪费钱了。
辅导班不是对所有孩子都很有效果，主要是看孩子学习动力足不足，想不想学？
香山yellow哥
实际上，成绩好的学生只要家庭条件允许，都愿意上辅导班。不要以为成绩不好才上，或者认为是疫情的影响才上。据了解，不同辅导班的培训机构，它们在某些科目有些有经验丰富的应试老师，这个不是谣传，是真实的。如果您的小孩是毕业班，选择自己有弱点的学科，刚好又是某一培训机构的强项学科，那就有帮助。如果不是毕业班，父母都是望子成龙，望女成凤的，有条件可以上辅导班。目前的应试教育体制，您还有别的选择吗？比尔盖茨是外公有四百万美金赞助，他的妈妈玛丽·麦克斯韦尔·盖茨 （英语：Mary Maxwell Gates，1929年7月5日－1994年6月10日）是一名美国商业界人士。盖茨曾于1975年至1993年任华盛顿州立大学校董事。她是金县联合劝募协会（King County’s United Way）的首名女性总裁，还是全国联合劝募协会（United Way of America）执行理事会的首名女性主席。值得注意的是，她在任全国联合劝募协会执行理事会主席期间与IBM的首席执行官约翰埃克斯（John Fellows Akers）共事。只能说有这么优秀的妈妈，才有那么优秀的儿子。每个家庭的情况不同，每个小孩的特点也不同，说不定有了辅导班的帮助，小孩成绩真的直线拔高呢！不是每个人都能有比尔盖茨一样的外公和妈妈，那就一步一个脚印，上辅导班吧，靠自己读书一样能有机会成为有钱人或有影响力的人。
