95歲的張禮老師，是清華大學教齡最長的老師。32歲的胡嘉仲，迎來在清華園任教的第一年。這個春天，清華大學首次啟動全校性大規模實時、互動、異地、分散的在線課堂教學。曾經是師生的兩人，聯手開設“量子力學前沿選題”，2月20日，是他們在線雲課堂首次亮相。
傳統課程上網“翻新”
上午9:20，離上課還有一小段時間，張禮和胡嘉仲已做好調試、設置鈴聲、蓄勢待發！
“嘉仲是非常優秀的實驗物理學家，有他加入，這堂課突破了理論物理的研究層面，引入了實驗物理的角度，變得更前沿、更豐富，這是非常值得期待的！我們‘搭伴兒’，挑戰無極限！”張禮說。 “量子力學前沿選題”這門課從1998年開課，張禮講了22年。作為一門研究生專業課程，每年也都會有很多高年級本科生選修這門課。
胡嘉仲十年前，坐在清華園的課堂裡聽得如痴如醉，嚮往量子物理的奇妙世界；十年後，他坐在張先生的身旁同上一門課，學習為人師表的點點滴滴。
“張先生的課不像一般基礎課程，所有內容都可以在書本里找到。先生的課有很多內容是前沿的，書本上可能寫不太清楚，需要不斷學習和鑽研，這讓我們當時覺得非常有收穫。”胡嘉仲說。
啟動學生視角“監聽”網絡
“我面臨的最大挑戰可能是我的年齡，這讓思維沒有年輕時那麼敏捷了！”張禮的笑聲洪亮又充滿底氣，很難相信，他竟然已經是年逾九旬的老人了。
“這種上課方式簡直太好了，對學生尤其有好處！”張禮說，傳統課堂學生們都“不敢”提問，而在網絡課堂，同學們通過微信群隨時提問，老師們及時解答，所有的問題在大家面前一目瞭然，還能互相交流，促進大家獨立思考。經過幾次試講，張禮已經完全適應了在線上課的教學方式。他們有一個互相配合的好方法——張禮講課的時候，胡嘉仲用另一臺電腦打開雨課堂，選用“學生視角”時刻“監聽”著網絡音質是否穩定，並打開手機微信群，隨時關注著同學們在群裡提出的問題，做到全面掌控、時刻把握、及時回應。
9:50，隨著鈴聲響起，張禮和胡嘉仲立即投入到緊張的教學中。
“同學們上午好！今天我們要講的是量子效應裡非常重要的內容——超導，讓我們先了解一下BCS wave function。”張禮打開全英文的PPT頁面。 95歲的張禮隨性自在地靠在椅背上，手邊的講義放在桌前，其他再無任何文字材料。但他其實並不看講義，有時看向電腦，有時乾脆望向窗外，那些略顯艱深的超導理論的延展及故事猶如泉水一樣，自然地汩汩流淌出來。
幹勁兒源自多年鍛鍊
為講好“前沿”，張禮一直在和時間賽跑。他曾分享了每日的作息：早上五點，起床看文獻。沒課時，就到清華高等研究院辦公室，繼續讀文獻，每天至少8個小時，有時連週六也在忙碌。
整潔的辦公室裡有各種英文學術期刊，《科學》《自然》雜誌裝訂成冊，書脊上標註名稱和日期；辦公桌上，還有裝訂整齊的英文文獻；電腦上，英文文件佔據大半桌面……他編寫的與課程配套的教材《量子力學前沿問題》已更新至第三版……張禮還是高研院各種講座的常客，他總是坐在第一排，老先生對學問的探究，讓年輕的學子印象深刻。清華物理系學生韓同航記得，最初就是在講座上看到張先生，“他基本上每個講座都聽，還常常提問。”
大師，是最好的榜樣
年過九旬，哪來這麼大精神頭？張禮把這歸功於鍛鍊。從1977年開始，張禮就開始晨跑，這一習慣一直堅持到90歲，“跑完步，有些沒想清楚的學術問題就有思路了。”此後，在醫生建議下，張禮晨練改為繞著大禮堂疾步快走。時常有人問，從教70餘年，還要教多久？張禮說，只要一想起還要上課，自己的精氣神就完全不一樣，“如果有一天，腦子不行了，看不懂，也講不懂，那我就投降。可沒到那一步，我絕不放棄。
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