網上教學開展咋樣？省委書記親自視頻“聽課”！
長春好爸媽進修營 今天
2月25日，省委書記巴音朝魯前往省教育廳和吉林大學，就新冠肺炎疫情防控工作及全省學校線上教學、復課安排情況進行調研。在省教育廳，巴音朝魯詳細瞭解全省教育系統疫情防控及防控期間教育教學工作，視頻觀看了東北師大附中明珠校區初三歷史教師王洪梅線上教學的實況。
看到學校在線教育教學順利開展，巴音朝魯給予充分肯定，要求各個學校要把師生生命安全和健康放在第一位,創新教學方式方法,用好網上教育教學平臺，做到“停課不停教、停課不停學”。
新冠疫情打破了學校正常的教師秩序。為了達到理想的網上教學效果，東北師大附中明珠校區從研究起步，在科大訊飛智學網平臺技術支持下，精心設計課程，做到停課不停教。2月24日，隨著以“真情不離，守望春天”為題向全體明珠學子發起的新學期的召集令，新學期的網上教學工作同步開啟了。在學生們不能到學校接受老師的“耳提面命”的情況下，學校還對學生如何自主安排，如何自我規劃，如何應對居家學習的挑戰，從課程設置、項目學習、自主體驗等方面給出了建議，最大程度上保證學校的教學質量。
從研究起步力求教育效果最佳一直是附中教育教學的原則。學校從研究網上教學的特點開始籌備各項工作，23天的時間，學校層面召開5次網上教學研討會議，年級層面召開4次學科組長會議，2 8個備課組多次進行網上集體備課研討，研究落實網上教學工作安排。信息中心調研近10款直播、錄播軟件，並進行多次不同層面的教師培訓和學生培訓。教務處依據網上教學要求制定《備課組線上備課要求》、《學科微視頻質量三級審核要求》、《學生線上學習要求》等7項線上教學管理文件。呈現給同學們的課程是所有老師和管理人員共同努力的成果。
明珠學子的學習狀態
居家學習
也要有儀式感
聽課、記筆記、參與互動，一樣都不能少
認真學習的你最美麗
投屏，有教室上課的感覺
面對這種新穎的教學方式
老師們的感想
老師：學生精神飽滿、聽課專注有效、課堂互動順暢、作業反饋給力、平臺支撐強大
課堂的隨時提問能夠看出孩子們觀看微課認真，直播習題時跟得很緊，也會不時提出問題。家長覺得聽課效果很好，因為有回放功能，所以還能把領悟不夠透徹的部分反覆，覺得非常實用，而且因為課程壓力小，作業少，孩子覺得很輕鬆就能完成學習任務。——道法學科 王慧
疫情肆虐，非常時期，師生隔空對話，課上學生與老師積極互動，作為教師，我感受到孩子們高度的學習熱情。我把全班分成六個小組，每組安排組長負責，制定評比措施，出勤打卡、上傳作業管理起來很靈活，技術層面雖難免出現小問題，但都可補救，熟練後都能克服的。——數學學科 孫玉偉
精心：線上教學，對自己的備課要求更高，想到屏幕那端有很多個一大一小的身影，每一節課都是公開課，力求每一句話精準。
用心：進入候課狀態更早，學校的授課平臺提供了強大支持，但為確保能熟練操作，授課順暢，早早進入直播平臺，反覆調試，力爭理想效果。
誠心：學生第一天上網課覺得很新鮮，透過屏幕與老師連麥覺得很興奮，討論區的小手舉得此起彼伏，師生在課上40分鐘隔空互動順暢，老師在感受到學生的熱誠之餘，更誠心地期望孩子們在課下認真落實，將網課效果最大化，不辜負太多的人為了這個上課形式所付出的艱辛努力。誠心希望孩子學有所得，學會擔當，與老師、與學校、與國家，共克時艱！——語文學科 黃敏
線上教學需要更多的備課時間，更詳細的備課內容，更緊湊的課堂環節設計，才能做到教學內容易懂。對於課堂要播放的視頻，我一般會看幾遍，做好記錄，哪裡適合停頓提問環節，哪裡需要學生在打字區敲出答案，哪裡應該配合ppt再深入講解。網上教學的實踐，包括課後和學生家長的訪談，給了我一個拓展教學新思路的機會，疫情當前，我們雖暫時不能在校園重聚，但是學習不會止步，成長每天都在快步進行。 平臺運行非常順暢，操作也比較易上手，沒出現卡頓。期待可以開發出多方連麥的功能，實現學生之間多人對話，方便課堂開展。——英語學科 吳璇
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