一、疫情当前，说在前面的话
这场意外来的莫名奇妙，一种名为冠状病毒的疫情，给国家和人民带来了深重灾难，对各个行业的发展造成了极大的破坏，对此，好多人都感同身受。
但话也说回来，这场疫情在这个特殊的时期又何尝不是一次反省的机会：它让在高速通道上奔跑的中国人被迫来了次急刹车，让他们在心灵和肉体上休整休整，进一步冷静思考一下路该怎么走。
2020年的春节与以往不同，在这特殊的时期，教育部做出了“停课不停学”的重要指示，借助线上教育为莘莘学子“遇山开路、遇水架桥”。但作为教育人，我们应该做怎样的思考？任何事情都有利有弊，“停课不停学”也一样，面对疫情，对每一个人都提出了新的课题：如何应对？尤为重要！
二、“停课不停学”的目的
作为教育人，东师学堂认为“停课不停学”的目的最主要是为了高三和初三的学生。他们学习任务很重。假如不是疫情来袭，正常的情况下，初三的学生和高三的学生都已经开始上课了。高考和中考都是人生的重大转折点，在不能按时开学的情况下，采用网络教学的方式，可以有效减少高三学生和初中学生的耽误时间，同时作为毕业生介于中高考的压力，相对会较为专注的进行学习，不得不说这是一项不错的想法。网络教学在短时间内对学生也很有意义，但效果如何，我们可以拭目以待，但对于毕业生们，却变成了时代的“小白鼠”。我们先认为利大于弊吧！
那么针对毕业生以外的初高中学生，缺少中高考压力的督促，短期实行能保证一部分自控能力强，家长认真监督的学生学习。但是对于自控能力弱，家长不能有效监督，家庭环境差，网络条件差的学生学习是很不利的。也就是说，现实目的是否能够真正的达到“停课不停学”。更别说作为小学生的“停课不停学”用不太恰当的话来说，那就是滑天下之大稽了！
言归正传，胳膊拧不过大腿，我们来说说如何应对“停课不停学”这个问题的利弊！
三、“停课不停学”的弊以及应对办法
“停课不停学”解决了解决了孩子待在家里无法上课的问题，但是却也存在一定的弊端，学生需要警惕，而家长也要防止，主要存在的弊端有五个：
（一）警惕学习氛围的缺失造成的影响
学校作为学生学习的载体，在学习过程中充当着重要的辅助作用！平时学生们都是在教室里听课，在此期间会营造一个良好的学习环境和氛围，通过这种环境的影响，大家的学习兴致、积极性都会相对较高，但是现在只有孩子一个人对着手机或电脑进行学习，缺乏了一种学习氛围，学习效果无法得到保证，这是学生们需要提前警惕的。
（二）警惕因课堂互动的缺失造成的影响
“某某某，你来回答一下这个问题！”相信在课堂上这样的场景已如家常便饭！教师引申出来的问题以及学生对课程学习的求知是线下教学的一个关键环节。而线上教学是隔着屏幕的，老师在讲课的过程中，很难有效的形成互动环节，学生对于没听懂的问题无法第一时间进行沟通和解决，积少成多，对基础学习的把握影响很不利。
（三）警惕学习环境对孩子造成的影响
作为全民在家做贡献的阶段，就会人为的对学习环境造成影响，每家每户都需要吃喝拉撒，不可能因为孩子在家学习就忽略了这些存在；也可能作为爷爷奶奶看孩子学习，哇好累！在一会水果一会奶的送；当然还有一个关键，我家孩子就是，不学习没事，一学习不是渴了就是饿了，要么大号要么小号，就没有消停的时候。这些都是影响孩子学习的环境，一旦干扰多了，听课的注意力就会被分散，学习的效果自然是不好的。
（四）警惕注意力不集中对孩子造成的影响
老师在屏幕一端讲课，这就相当于大洋彼岸了，对孩子震慑作用呈断崖式下降，这个时候有的孩子可能就会比较随心所欲一些，例如躺着或卧着来听课，或者边学习边吃东西，更有甚者边玩游戏边听课，这种太随意的学习方式也是不利于听课效果的，学生自己一定要对这种情况有一个警惕，而作为家长要对孩子进行监督，不能够纵容孩子。
（五）警惕因线上学习对孩子的视力以及身体造成影响
线上学习的工具是出现这种问题的主要原因，学生长时间在电脑或者手机前进行学习，对孩子的视力势必造成影响；同时因为学生都是宅在家里进行学习，缺少必要的体育运动，也存在对身体造成影响的隐患。不利于学生的身心发展！
针对这五个弊端，作为学生和家长都要有所了解和警惕，如何做才能更好的确保孩子的学习效果呢，东师学堂总结出来以下办法仅供大家参考。
首先，对于年纪小、自律性差的孩子来说，父母的“陪读”十分必要。如果父母有时间，不妨和孩子一起听课，在孩子分心的时候可以适当地提醒。
对于大一些的学生呢，家长们可以趁着这个时候，静下心来进行阅读，静静地坐在旁边看书，或者是跟着孩子一同观看视频，这样能让孩子感觉到不是自己一个人在学习，嗯，不是一个人在战斗。
第二，虽然网课可以不受播放的限制，想什么时候回放都可以，但是家长还是要督促孩子认真听讲、做好笔记，就像在课堂上一样认真对待。
学知识固然重要，但是对于学生来说，良好的学习习惯才是最重要的。不管是线上课还是线下课，学习态度一定要端正。
在听课的时候遇到不懂问题及时记录下来，等到课程结束后对照相应的问题再次到书本上进行学习，还没有弄懂的话就及时向老师请教。
第三，网络课的形式虽好，可以起到“停课不停学”的作用，但是因为线上课的一些缺点，家长也不能完全松懈掉。
有的老师之前从来没有上过网课，对于一些线上的课堂互动、节奏并不熟悉，授课的效果可能也就会大打折扣。
所以这个时候，家长的作用非常大，不能图一时省事而耽误，恰恰是要花费更多的精力，帮助孩子梳理课堂知识点，让他们尽快熟悉这种上课模式。在这个过程中家长也可以更好的掌握孩子的学习状态以及在学习过程中有哪些不足，从而更好的帮助你的孩子。
第四，作为家长的要尽量避免在孩子学习过程中出现这些干扰，比如在孩子听力范围内不制造出声音来，了解孩子的上课时间，根据时间来确定合适的做饭时间等，在孩子学习过程中不做影响孩子注意力的事情；同时也要让孩子上课前做好一切准备工作，不要中途去做一些其他事。
第五，学习虽重要，眼睛也很重要
通过电子端上课，时间长了，必然会对孩子的视力造成一定的伤害。如果能用电脑上课，就尽量不要用手机，屏幕大一些，孩子的眼镜会没那么累。如果能够连接投影设备相对而言对孩子视力的影响会降到最低。每隔30分钟，不妨站起来伸伸腰，或者做一做眼保健操。劳逸结合，才不会让孩子觉得累，从而导致学习的兴趣下降。
另外，可以在网络上找一些适合孩子在家庭做的一些运动，针对每个孩子不同的特点有针对性的锻炼。
四、通过“停课不停学”阶段，提高自主学习的能力，才能成为最后的赢家！
自主学习力对孩子的影响很大，总结下来有下面五个方面，共勉：
自主学习能培养学生主动发展的能力
自主学习能使学生形成良好的学习品质
自主学习能保护并激发学生的好奇心
自主学习能培养学生的创造意志力 创造过程是一种探索过程，成功与失败共存于整个过程中。
自主学习能培养学生充分的自信心 自信是一个人成功的关键。
关键来了，东师学堂认为，不管是疫情当前还是“停课不停学”，或者在学生以后的学生生活道路上，掌握好自主学习的能力，是每个人生涯的根基，自主学习性能力的大小影响着每个人的一生。
自主学习能力其实是学习的基础能力，作为教育人，我们首先就要培养孩子的独立能力，这也是教育的核心，并不仅仅是考试取得高分。一个拥有独立学习能力的孩子，不仅能够管理好自己的学习，同时也能够管理好其他事项。而当我们只关注孩子的学习成绩，忽略对孩子独立能力的培养时，那么就会本末倒置，如果不信，你看那些真正优秀的学生都能够自己管理自己，反之不具备自主性的学生，不仅学习会受到很大影响，对孩子的健康发展也无法保障。
东师学堂写在最后的话：
家长，同学，在这个全民战疫的过程中，你会发现有多久没有认真陪伴他了，珍惜这段时光，相信在将来，回忆起这段时光，你会说：幸好有你陪在我身边！
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