叮~又到了『溫馨有愛』的親子閱讀時間
疫情期間，大人有更多時間陪伴孩子
親子閱讀環節，怎麼能少呢？
但是……（現實總是失控的）
想象中，親子閱讀應該是這樣的
實際上，卻是這樣的
好不容易擠出時間陪孩子閱讀
孩子卻不買賬，各種不配合
為什麼明明自己讀的聲情並茂
孩子卻還是聽的一頭霧水
很多幼兒家長都有這種困惑
別人家總是和諧歡樂
到了我們家就畫風錯亂
到底哪個步驟出錯了？？？
下面這幾點，家長可以自查一下
也許，你已經“踩雷” 了！
01拿起書就給孩子讀了
親子閱讀之所以沒效果，大概率是因為家長，拿起書就給孩子讀！對孩子來說，剛開始肯定是混沌的狀態，後面的故事再精彩，都聽不進去了。所以，想真正讓孩子從故事中得到啟發，別忘了關鍵性的一步——激發背景知識。
首先，父母應提前熟悉內容，提前瞭解書本傳達的主要知識。和孩子共讀時應該怎麼朗讀讓孩子更有樂趣，更好掌握。父母不能應付一下就過去了，應該用腦用心。
02閱讀時間不固定
很多職場寶媽寶爸每天陪伴孩子的時間並不固定，親子閱讀時間更是隨機，對於孩子來說，不能形成一個很好閱讀思維，安排固定讀書的時間，時間久了，自然會養成良好的閱讀習慣。
03閱讀場合太隨心
很多人對閱讀場合，並沒有太上心，有時候吃完晚飯，餐桌上就直接開始，把親子閱讀當成“消食活動”；有時候午睡前，抱著孩子，再來一段“單人朗誦”表演，直接把孩子整得昏昏欲睡…
其實，選擇一個相對溫馨的閱讀環境，能讓親子閱讀得的效果大大提升，比如臥室的一角、飄窗、書房等，到了時間就到固定的地點讀書，養成孩子的定式習慣。
04你讀你的，TA玩TA的
很多家庭都有這種情況，大人讀書的時候，孩子閒不住，在一邊玩，整個過程，
大人的聲音就是就是背景音，孩子的心思都不在這個上面，怎麼能有好的互動和成長呢？最好的方式是，親子一起閱讀，大人時刻給孩子根據內容做延伸閱讀，讓孩子的知識有延展，吸收效果更好。
這些“雷區”，其實很多家長都會不小心踩到
到底怎麼才能全方位的保障孩子的親子閱讀
讓它達到預期的效果呢？
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斯泰同學
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家長可以利用閒暇時間
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這樣，即使暫時不在孩子的身邊
你的陪伴也不會缺席
讓親子體驗更多元更獨特
另外，繪本故事還會以動態畫面展示
讓孩子很容易進入故事情節
大大提升孩子的閱讀效果
有了斯泰同學
再也不用羨慕別人家的親子閱讀啦
你們的陪伴時光也能溫暖有愛！
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