用户133916062
各人三观不同价值取向不同，不知你属于哪一种。客观来讲，教师的本职是教书育人，课堂是实现教师价值的最佳舞台。教务处等部门属于管理服务部门，一线和管理从来都有矛盾。你若没有过优越的教育教学业绩，去管理岗位，会遇到很多难堪，有很大几率沦落为校园鄙视链的最末端，甚至连临聘人员都瞧不起你。
再说你如果对职业规划目标很低，甚至没有规划，以边缘化的岗位换取个人最大的自由空间，直白点，你把工作当作藏身之处，还是早点辞职为好。没有几个正常人能一辈子甘愿在一个群体垫底。
再说了，教育机制会趋向更加合理的方向，苟且只是暂时的。
希望我的回答不会引起你的不适。
生活像素
1、评职称有优势
教师评职称条件中，严格将班主任工作经历作为申报评审高一级职称的必备条件，明确加大教师教育教学一线实践经历评价，在同等情况下，优先考虑长期担任班主任工作和近五年课时量多的教师。对担任班主任工作业绩突出的，在申报职称时予以倾斜。班主任工作的业绩成果作为职称评审的重要参考，激励更多教师在班主任岗位上担当作为。而且作为班主任，你敢不敢想象当你退休时，桃李满天下的感觉呢？
2、这是对自己的一种锻炼
作为一个年轻人，咋们上学十几年，不就是为了学有所用吗？代课不仅要求我们每节课要认真备课。要熟悉课程标准和教材内容要求，了解学生实际，明确每节课的目标及要求，设计并写好教案。还要认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，保质保量地完成每一节课。更有与学生相处中突发的林林总总诸多事情，这是对我们十几年学习的检验，也是很好的一种锻炼自己的方式。
3、教务处的优势
如果对自己教学没有信心的话，可以去教务处。虽然教务处事务繁多，但都是些有迹可循的工作，不会出现在教学中的突发状况，适合安逸性格的人。
总之：我建议去教学，这样可以更好的锻炼自己，摸清自己的长处及短处，随着教学经验的增长，可以取别人之长补自己之短，更好的完善自己。
低调臭皮匠
作为一名在高校工作二十年的老师，我个人的意见是：只要师德高尚，爱岗敬业，做班主任兼任主科老师和到教务处工作做行政人员是一样好的！理由有三：
第一，师德高尚、爱岗敬业的老师，会主动积极提升业务素质水平。在这个知识信息高度发达的社会，好老师都是努力认真学习、不断进取的老师。他们不仅恪尽职守、积极认真做好教书育人、服务育人，而且持之以恒地坚持学习进步，努力让自己成为专家级老师或者业务型骨干，希冀给予学生更好的教育和优质教辅服务。
其二、师德高尚、爱岗敬业的老师，会主动积极对学生和学校全面负责。在今天的功利社会，好老师都是奉献的典范！他们不仅洁身自好、品德高尚，努力把本职工作做好；而且积极认真负责、把学校里的一切事和学生的一切事都当作自己的事，全面关怀学生的健康成长与进步，关心学校的发展与建设，能够与学校荣辱与共，勇于负责、敢于担当！
其三、师德高尚、爱岗敬业的老师，会主动积极帮助学生完善学业。在当下这个个人私利至上的社会，好老师都是真心真正“为了学生的一切，为了一切的学生”的老师！他们心甘情愿付出业余休息时间，无偿帮助学生解决学业上的种种困难；也是学生心目中真正值得尊敬的良师益友！会积极支持学校的工作，理解学校管理中采取的措施，能够充分认识个人发展与学校发展的关系，摆正个人利益与集体利益的关系，把自己看作学校的主人，事事从大局出发，处处为学校着想教务岗位上尽职尽责。
树哥助研
各有利弊，看你的个人情况。1.如果你是年轻人，希望在学校行政方面有所作为，而且这个进教务处机会难得的话，在不影响自己专业教学的情况下，可以考虑，毕竟教务部门不同于学校其他部门，也可以近水楼台，更多了解教学相关知识，但教务处平时工作任务杂，难免个人要更多付出才能兼顾教学与事务，处理不当，也会失衡的，2.如果你无心教育行政，个人又年轻，建议你专注于教学，在一线教育教学中多锻炼，积累了丰富经验后，也可以在今后获得机会，所谓学而优则仕，在学校靠业务拔尖而进入行政的也太多，3.如果你已不年轻，已有多年学校教学工作经历，相信你会根据学校和自己实际作出合理选择的。
匠心微语
这个首先要看去教务处什么位置，如果是教务处管理层的，那当然是去教务处上班，既不会耽误自己的专业发展又可以培养自己的学校管理能力，比如我组织能力、协调能力、表达能力，对于提高自己的综合素质是有很大的帮助。
其次如果是教务处一般工作人员，只是处理一些简单琐碎的杂务，那相比一线的教学工作特别是班主任是会荒废专业知识，评职称会比较没有优势，对于个人长远的教学专业成长比较不利，但工作压力比较小，不用直接面对学生和家长，没有成绩压力，不用批改作业，不用考试，如果对职称和个人专业成长没要求，那可以考虑去教务处。
第三根据个人的兴趣、意愿和所长去选择，基于前面两点，如果想要长远发展，成为教学领域有一些成就的话，还是在教学一线多磨练几年，专业成长才会比较有底蕴，比较有发展的余地。
曾艺雄
如果想要走仕途，那就去教务处。这需要你付出很多教师无法想象的辛劳。有关系除外；
如果想要在一线踏实做个一般老师，稳当，不求大富大贵只求安稳脱贫，那就一线老师。
小编强烈建议，不要做任何决定。先要给自己做个全方面的分析，你擅长什么！职业规划中，你注重什么！然后给自己选择题，逐一分析就行。选项其实在你自己心里。
我是帅他妈
我有几点看法：
一、看自己的职业规划，如果你希望自己不断成长，那么你就去选择做教师。
第一，你可以在专业领域得到长足发展，专业成长不是一朝一夕之功，需要与时俱进，不断学习。
第二，你可以在个人素质方面得到提升，跟学生打交道，会让你遇到各种各样的问题，你得想尽办法去处理。
第三，如果担任班主任工作，那么你会得到更多的历练，因为学校所有的教学管理工作都需要通过班主任来贯彻实施。
第四，当然在教学一线工作，只要你足够努力，更容易获得成就感，对于评定职称更有帮助。
二，如果你希望有一份稳定的工作，不需要接受太多的挑战，不愿意自己太过劳累，那么去教务处也是最好的选择。
秋月如眉
这要取决于你以后想往哪方面发展，有激情有的事业心，可教书育人，想稳定点可选择去教务处上班。
如果喜欢教学，喜欢做管理，喜欢跟学生相处那就选择班主任代主科，但对于女生来说，这一块相对较费心，工作时间可能相对不能固定，因为现在的学生不好管理，你既要能文还得能武，要能降服住学生，当班主任，不光是管理学生的学习我，还有管理学生的身心健康发展，但经历过后对以后教室领域的发展有很多有利的帮助。
其实如果选择去教务处上班，这里工作相对轻松，上班时间固定，基本上没有什么费心的事儿，如果不学习考个证的话，在里面一个人懒散惯了容易废掉，但是如果你选择这种安逸环境里不断提升自己的学识，为以后发展铺路
山东专升本正能量
这首先得看你以后想往哪方面发展，追求挑战可选择班主任，追求安逸可选择去教务处上班。
如果喜欢教学，喜欢做管理，喜欢跟学生相处那就选择班主任代主科，但对于女生来说，这一块相对较费心，工作时间可能相对不能固定，因为现在的学生不好管理，你既要能文还得能武，要能降服住学生，当班主任，不光是管理学生的学习我，还有管理学生的身心健康发展，但经历过后对以后教室领域的发展有很多有利的帮助。
其实如果选择去教务处上班，这里工作相对轻松，上班时间固定，基本上没有什么费心的事儿，如果不学习考个证的话，在里面一个人懒散惯了容易废掉，但是如果你选择这种安逸环境里不断提升自己的学识，为以后发展铺路也是不错哒。
希望能帮到你[微笑]
知心妹儿
虽然我不是很有经验的老教师，但是作为一个被老教师教导了n年的学生来说我认为 做一个教书育人的老师难道不比整天躲在教务处无所事事场吗？当你选择做教师的时候不就是有着一颗，教书育人的心吗？为什么要违背这颗心而去做教务处的差事，所以如果说你问这个问题的话，那我就这样说你的激情，感觉已经被磨灭了。所以去教务处吧。
