缺根筋的川妹子
十一歲的孩子 心智發育不完全，還是應該待在父母身邊。孩子都需要愛和陪伴，這樣有助於成長，一個從小得到家人愛的孩子 長大後有助於他對生活充滿希望和美好。
接觸到很多留守兒童 ，他們都有一些相同的弱點。1、膽怯 在人多的地方不敢於表達自己的想法。2、不懂規矩 很多都是爺爺奶奶帶的 有的溺愛，有的只管吃飽穿暖，很少去教育孩子什麼該做什麼不該做。3、學習成績一般。小孩子貪玩的居多，學習自制力差，沒有父母的管教和督促很容易偷懶耍滑。
建議小孩子還是在父母身邊長大最好，一個被愛澆灌長大的心靈是沒有缺陷的，也是最有韌性的。
不建議把孩子送到封閉式學校，過早的獨立，可能會鍛鍊他們的生存能力，但對他們幼小心靈是無法彌補的傷害。
羅幕清寒1
我舉個真實的例子來回答吧！我的一個朋友兩口子在深圳工作！平時沒有時間照看孩子，最後把他送到了全封閉的寄宿制學校！但是最後他們後悔了！
經過了兩年，他發現孩子由原來天真，樂觀變得性格內向，孤僻，脾氣暴躁！後來在心裡老師的啊幫助下，才慢慢開始交流！
談起了他在學校的生活：學校里人的三六九等啥樣的孩子都有，他到那裡就被大家孤立！學生之間亦如此，不同的小圈子從來不互相交流。由於長期接觸不到外界的新鮮資訊（手機基本不讓用），只通過看書打發時間，這種情況對個人的心理發展產生了很大的影響。當時我長期失眠，性格暴躁易怒，有抑鬱傾向，而這些感受對他父母而言，只是不想上學，逃課的小孩子無病呻吟罷了。由於朋友的疏忽，僅僅兩年，孩子就像變了個人，少言寡語，精神呆滯，有時候還橫眉冷對，變幻莫測！最後沒辦法才找到心裡老師進行干預！
他們跟我說好後悔，不應該送她去封閉學校！專家也說，11歲的孩子太小，特別容易受外界環境的影響，尤其是現在家裡都是獨苗，嬌生慣養，缺少適應能力，一旦心裡造成創傷，很難恢復！這也給我啟示。這個年紀我是不會把孩子送去不管，哪怕是賺再多的錢！也沒有給一個孩子健康的心裡重要！在理應得到父母關愛，教導的年紀卻讓孩子自己一個人去面對所有的事情，去獨立，去思考。對孩子來說很冷血！
要記住，能陪伴孩子健康成長，是一件多麼快樂的事，只有過來人才知道！否則會後悔終生！
李子BB
剛去學校有種恐懼，就是陌生環境的恐懼，小學二年級第二個學期轉的學，那一個學期我都是很老實的。而且兩個星期回家一個感覺真的太漫長了，慢慢的熟悉了，也習慣了，就一直在同一個學校唸完小學、初中。而高中是住校的，大學去了其他城市。
談談感受：這麼多年下來最大的感受是自立性非常的強，小學雖然有生活老師照顧衣食住行，心理上的變化是自己一直承受的，從而養成了自立的性格。另外一個方面就是不怎麼戀家，可能就是從小學到大學很少在父母身邊。
建議就是可以給孩子送學校學習，但過星期一定要多陪陪孩子。
希望我的回答能幫助到你
良辰奈何
我姐姐的兒子讀小學5年也是11歲送到全封閉的學校，前面4年在老家農村沒人管的狀態，學習成績在班上也是數一數二！
去了封閉學校晚上上晚自習，成績提高的很快，剛開始去大概是30名的樣子，過了1年半時間，現在班上第1，全年級第5！
去的話，能鍛鍊他自理能力，在家裡假設沒人管的話還是去吧！對成績有好處！
陪著你成長
我們家孩子上完一年級的時候，孩子爸爸就想把孩子送到全封閉學校，10天回家一次，說人家哪裡老師教的好。但是，孩子太小我捨不得她離開我身邊！後來我仔細考慮了下，對於教育孩子，我們不能只讓她學習好，只是學習好，不懂道理，不懂人際關係，不懂防備壞人等，也是不行的。現實生活中我們也可以看到混的好的人不一定全都是一起在學校學習好的孩子，再加上現在孩子學習壓力大，每天做不完的作業背不完的古詩，想想我們自己小的時候那可真是太幸福了，有一個練習本子都得用老長時間才能用完，整天一群孩子這裡那裡倒出亂跑，玩的不亦樂乎。這樣一想後來我們決定還是把孩子留在身邊，學習上只要孩子認真努力學就行，不管排名多少，有空就多給孩子灌輸其他方面的知識，讓孩子不要只做一個書呆子！
農村人而已
孩子為什麼要送到前封閉式的寄宿學校？一方面是因為父母比較忙，沒有時間照顧孩子。一方面是因為孩子難以管教，送到全技術學校培養學生的自立自強的個性。
11歲的孩子已經讀初中了，他們有一定的意識，心智也比較成熟，我覺得把他們送到寄宿學校去，對他們而言是有一定幫助的。
記得小時候我家就在學校旁邊，我們從初中開始就要寄宿，我就一直住在學校，根本沒有回家，有時候也有一點點想家，但是我覺得這樣對自己的成長更有利，我們讀高中的時候也是全寄宿學校，後來慢慢的長大了，我覺得那是一段非常難忘的經歷。
80師說
東凡媽媽
11歲的孩子還在上小學五年級，不建議送到封閉式學校上學。原因如下：
1、陪伴孩子成長是身為父母的本份。把孩子生下來對他負責，不是簡單的一句話就完了，培養孩子健全的人格，健康的身體，最終長大成人，長大成材，都需要父母親歷親為地付出，小至一日三餐，大至孩子的升學規劃，中途有哪個環節沒有考慮周全，比如擇校、補課、良好習慣的養成，都會讓孩子在成長的道路上，甚至在今後的工作生活上遇到更多的坎坷，讓家長追悔莫及。
就拿我自己來說，我的兒子去年高考，只考上個二本院校，總結他十來年的學習肯定是有一些問題的，但有一點讓我內疚，而且這幾年一直耿耿於懷的是，在他上小學時，我忽略了對他語文閱讀理解、寫作能力的訓練，使他從小學到高中階段，語文成績都不理想，高考時語文只考了102分，總分剛上一本線，但最終只能上二本院校，上名校對兒子來說，成了一個遙不可及的夢。
如果想要孩子學習成績出類拔萃，只靠學校的基礎教育，是遠遠不夠的，還需要家長找到適合孩子的培訓機構進行大量的課外補習，期間還需要父母的督促、鼓勵和陪伴。
2、父母和孩子之間需要建立良好的親子關係。我們在新聞中經常看到不少農村父母因為要遠離家鄉去外地打工賺錢，把孩子留給年邁的父母照顧。這些孩子成了留守兒童，沒有父母的照顧和陪伴，一到過年，就眼巴巴地盼著父母回家來陪他們，這些父母為了生活不得不拋下幼子父母，遠離家鄉去工作，他們的內心感受就如網上一句話說的：我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養你。每當看到視頻中這些畫面時，我都不由得一陣心酸。“陪伴是最長情的告白”這句話，不僅適用愛情，同樣也適用親情。
3、孩子從小住校，不僅性格上有些缺陷，行為習慣上也可能出現問題。畢竟一位老師要照顧全班四五十個學生，不可能對每個學生的學習生活都照顧得面面俱到。因此父母自己來照顧培養孩子更為妥貼。
4、許多父母有養子防老的觀念，希望自己年老後子女孝順，但要想孩子將來孝順自己，離不開之前對孩子的傾力付出，這樣才會讓孩子由衷地說：你陪我長大，我陪你變老。
5、那些藉口工作忙，沒有時間照顧孩子的父母，無論如何都要找到一個折衷的方法，把孩子留在身邊陪伴孩子成長，不要過早地把孩子推給學校。
茜媛美食薈
十一歲的孩子，應該是上小學五年級了吧！我認為不應該送到全封閉式的學校去讀書。原因有以下三點：
一、陪伴才是最好的教育。做為父母，要珍惜和孩子在一起的時光，如果條件允許，那麼就一定請在該陪伴孩子成長的年齡段，陪伴孩子一起成長。因為在孩子的心目中，父母的位置誰在代替不了，如果選擇將孩子送到全封閉學校，過了這個陪伴的關鍵幾年，將永遠無法彌補。
二、孩子是家長最重要的事業。我有一個朋友，夫妻倆忙於生意，遠離家鄉，將孩子交給奶奶，並給孩子一直報託管班，週末也是各種補習班，孩子成績也不錯，可後來上高中後，發現孩子有許多習慣和品德上的問題，那吋候，誰說也聽不進去，整天和社會上的一些人交往，最後，還是出了事，打架鬥毆中，嚴重傷害了對方，父母將多年的積蓄全部陪付，也不夠。所以，只要我們父母不和孩子在一起，在孩子心智還未成熟的情況下，孩子就可能處於各種誘惑和危險之中，因此，孩子才是家長最重要的事業。
三、親情是世間最珍貴的寶藏。當我們經歷了諸多人情冷暖、世間百態後，終會明白，只有親情才是最珍貴的寶藏，而一個十一歲的孩子，正是我們父母用全身心愛的流動來激發孩子內在潛能的過程，我們的語言和行動都會提升孩子生命的本質，從而使孩子的生命發生質的飛躍。而一個從小沒有在親情和愛中長大的孩子，不管他以後有多麼高的成就，長大後愛的能力和對家庭的感情也會淡漠很多。
無數案例證明，原生家庭對孩子的成長有著不可逆性，所以，用愛陪伴孩子、用心呵護孩子，挽起孩子的手，一起走向共同成長、幸福快樂的人生！
燈光361
先說我的觀點: 建議孩子到初中再進入封閉式學校就讀會更有利於孩子的成長。先說說全封閉學校分以下幾種，有的是一週回一次家，有的是一個月回一次家，有的甚至是半年回一次家的，多數父母會選擇前面兩種，也有一部分父母會選擇半年回一次家的，市場上半封閉學校大多數。現在有很多的孩子甚至才剛上小學就被送入了全封閉學校。其實低年級的孩子忽然被送入陌生的環境，被陌生的人照顧，內心會激起巨大的應激反應，時間一長對孩子的心理會造成不利的影響。為了便於你選擇，我也詳細說一下封閉式學校對孩子的利弊，它的好處有如下5個方面：
1.優化成長環境。目前社會育人環境不良因素較多，網絡遊戲，滲透黃色，暴力，賭博，拜金的影視作品對孩子的侵蝕作用，孩子送到學校封閉管理，隔離這些不良影響，對他們健康成長是有利的。
2.提高人身安全性。學生在相對隔離的環境中，人身安全會得到更好保障。例如減少外出次數，會避免交通事故，學生溺水傷亡等事故發生。
3.有利於習慣養成。大多數青少年自律性較差，不會科學安排自己的學習和生活，有些孩子甚至依靠娛樂，遊戲混日子消磨時光。自由對於大多數學生來說，不一定增加創造力，而是無所適從。封閉規範化管理下養成好習慣更容易，這些好的習慣在讓他們在未來的學習和工作中產生更好的效果，就像參軍新兵連訓練是一樣的。
4.提高了學生的學習效果。由於學校實行封閉管理，學生在校白天上課，晚上上晚自習。大大延長了學生時間，而且全天候有老師提供學習指導。所以開放性學校和封閉式學校前後對比，封閉以後學生總體成績的提高是顯著的。
5.減輕了家長的負擔。對於城市家庭來說，孩子回到家，一些父母會給孩子請家教額外輔導。把孩子送到住宿制學校，可以節省這筆開支。對於農村家庭來說，大多數父母在外打工，孩子是留守兒童，缺少關愛，把孩子送到住宿制學校封閉管理，無疑會讓孩子父母更放心一些。
封閉式學校對孩子的壞處主要體現在心理方面：
1、家長在利用封閉學校實現對孩子的全能控制，這種全能控制下孩子慢慢變成了缺乏個性的人，同時容易出現各類心身疾病。
2、家長通過封閉式學校隔離了父母與孩子的情感鏈接，孩子容易變成一個情感隔離，情感失控，或者情感淡漠的人。
3、孩子會有被拋棄感與深深的對父母的憎惡感，同時會內化為孩子對自己的否定與懷疑，會覺得這是因為自己不夠好，以後不夠自信。
4、小學階段是兒童社會化的最重要階段，這個時候孩子形成的對社會的印象會刻印在孩子的記憶深處，他會認為這個社會就是像全封閉學校一樣的，缺乏對現代多元社會的適應。從全封閉學校出來之後容易產生各種適應障礙，發生各種社會退縮甚至自閉行為，與新環境，新人物格格不入，缺乏自主性，可能誘發各種社交恐懼症狀。
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