林家茶铺
现阶段教育改革方案试行中，学前儿童尽量不接触学习方面，小班中班大班也在一点一滴逐渐加深知识面可是成果好坏参半，人是有惰性的不论年龄大小，换句话说就是懒，学习态度不好，有些家长对孩子溺爱心疼怕累坏一味顺从，这是不可取的，自古无规矩不成方圆，必须养成良好的学习习惯态度，越早养成将来效果越显著，天赋是有差别但后天培养更为重要，不要出现伤仲永现象，孩子做作业太墨迹那么家长呢？家长起到什么作用了，老师是不可能面面俱到的，要想孩子有出息要下大功夫，要有大毅力。
农村二亮哥
我闺女也是上一年级，之前不到睡觉之前作业写不完，甚至有第二天早上让我喊醒她写作业，但我找老师沟通后，强调孩子必须养成回家写作业的习惯。
首先，要弄清楚孩子不想写作业的原因，老师给我总结了三点：
1.题不会，看到题就头大不会做。
一年级的题型基本幼儿园都有接触，孩子都会有个印象，但也需要家长耐心的陪在孩子身边辅导写作业，给孩子讲解，孩子会了做题就很快。
但家长切忌着急吼孩子，一年级的题型简单作业也少，家长慢慢带着孩子做作业，并且做完建议给奖励！
2.孩子还没有适应一年级的生活，我闺女就属于这个原因。
幼儿园老师全方位的管孩子，安全第一，学习次之。导致孩子玩心大，需要老师带着一步一步跟着做，但一年级不一样了，学习第一，课间休息十分钟，需要自主学习，孩子成绩就会跟不上。
家长需要帮着孩子度过这个适应期，先让孩子定点上学放学，按时做作业，按时睡觉，规划好自己的时间。相信孩子的作业就会按时完成。
3.孩子被其他东西分心，比如手机，电视，游戏啥的
一年级的孩子自制力差，禁不住诱惑。但可以给孩子制定时间规划，比如作业写完了才可以看电视，作业全做对了妈妈有奖励等等。让孩子明白作业很重要，必须写完作业才可以做别的，这样他就有个大脑记忆，每天写完作业才可以做自己想做的事。
永远记住一句话：没有不对的孩子，只有不对的家长。其实孩子不想写作业，只有家长多点耐心陪着孩子，帮助孩子渡过幼儿园到小学的过渡期就可以。
妙玉娘子
好吧，这个问题可以分享我已经的经验给大家。我女儿也是刚上小学，因为她是8月初出生，所以我和爸爸商量直接给她跳过学前班上小学，这样的话她就是刚过六岁就成为一名小学生啦😄😀一年就刚开学，我们就商量着怎么让她进入这种学习模式，就是专人负责管理她的学习制度，任务就教给爸爸了！爸爸是受过中西方文化熏陶的，他对于孩子的分数，成绩都不看重，主要就培养孩子的学习习惯。他吧观念就是只要孩子的学习习惯好，那么成绩也不会差。我女儿是下午4点20放学，回到来需要5分钟这样，回家后，厕所，点心……这种规定15分钟完成，然后就进入写作业的模式。刚开始的一个星期都是爸爸带着她写（因为识字量不够，很多子还需要教她认识，理解字的意思）小学作业还不算多基本也就半小时可以完成了。这样的模式连续了两个星期后，就给姐姐自己独立完成作业了，遇到不懂的可以跳过，等全部作业写完了可以过来找家长解决。当然在她写作业的期间我们都不要进出她的书房（在这里特别的备注一下，小盆友上学如果有条件的话尽量给他们自己一个学习的地方，一个类似于家庭的读书吧，让他们知道这个地方就是学习，看书，写字的地方），每天自己完成作业后我
也都会有她喜欢的零食，玩具，文具……的小奖励。每次领奖品的时候她都是很兴奋，久而久之这习惯已经养成了，姐姐现在已经是二年级的学生科了，每天我下班（我下班也是六点，回到家也是六点10分这样）进门的时候她都会跑过来说：妈妈我今天的作业写完了，晚点我们去练钢琴吧！
其实姐姐她现在对于时间规划得很好，她知道自己每天需要做什么，每天要完成什么，都会很自觉的去做，做完后就属于她自己玩的时间的，这时候妈妈会陪着她玩过家家，画画，做小裙子给娃娃，吃零食，看动画片……她会觉得很满足！
所以养成好的习惯至关重要，适当的监督，在加奖励，奖罚分明，这些一定要灌输给小孩。
所以学习前就该培养好的习惯出来，而不是等着孩子已经出现这种问题的时候才来亡羊补牢，虽然为时不晚，但是有一部分的小盆友也是很难纠正过来。即使打骂可能还会适得其反，遇到这种小盆友也只能鼓励鼓励要鼓励，一定记得是亲生的，亲生的，尽量不过过多的批评。软硬兼施应该可能慢慢改过来的。
教育任重道远！
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宝妈的生活记录
我就是老师，但是对自己的孩子也是身心俱疲啊我家的孩子也是拖拉，陪他写作业心太累了。后来我就给他规定时间，假如作业10分钟能写完，我就给他20分钟的时间，如果做不完，就罚他再做一篇。一个星期后，再鼓励他，规定时间做完，给奖励。下一个星期再惩罚，反反复复，好像有些变化了。
YE爱你在心口难开YE
我家的孩子算是最墨迹的了，一年级开始光为写作业这事就的把我整的头大，什么方法也用了，就是不见效果。我看着他就是注意力不集中，手上小动作太多还话唠，写不完最后急的自己哭，现在四年级了，比以前有点进步了，不那么不爱写作业磨蹭了，也行是大点了自己觉得作业不写不行了
紫云7372
我家孩子也出现这样问题的，所以我直接不让他做作业了，等上课的时候老师找他的时候，我狠狠地批评几次，还有当他边写边玩的时候，可以叫他不要写，帮忙做家务活，和他边做边聊，这样，试试和他谈谈心，让他开窍开窍，等开窍了，自然而然就会省心了。他自己的作业呀卫生啊，什么都回自己做起来，家长要慢慢来，不是一天两天可以改过来的，多试几次，就会好点！
姐姐弟弟弟弟
辅导孩子作业，意味着亲子战争的正式爆发，写作业慢更是一个普遍的爆发点。但是，展现出来的只是结果，我们需要思考问题产生的原因，从源头出手解决问题。
1、日常的时间概念培养：吃饭、睡觉、看电池，这些日常行为是否有让孩子有时间的概念，及时的奖励是什么，迟到或拖拉的后果是什么。时间概念很抽象，所以需要给孩子再特别具体的事件中感受与学习。
2、做好事前准备。在开始做作业之前，喝好水上好厕所，提供一个干净整洁的学习环境，桌面只留必要的学习用具。甚至可以做一些心理暗示，比如每次在做作业之前做一些特殊的动作，长期以往形成生理记忆。当日后再做出这个动作时，身体自然进入做作业状态。
3、写作业时的时间概念。需要说明，3年级之前孩子的自主意识并不强烈，需要有大人的陪护与指导。写作作业时，可以在桌子上放一个计时器或者表。每做完一个作业，就在本上记录，以此自我挑战更能激发成就感。但是时间对于一年级孩子来说，还不能完全理解，需要家长协助。
当孩子步入校园，就意味着求学时代的开启，这期间还会有大量的问题爆发。作为大人，不能只关注与问题的表面而忽略背后的原因，否则治标不治本，只要小学阶段用心陪伴和引导，初中后有了自主学习能力，家长们们就能轻松很多了。
老张聊教育
孩子做作业太墨迹，是说太磨叽吧。
太磨叽可能有下面3种情况引起：
1，孩子到了一年级，性格较散漫，做事用心不专一，还没养成专心学习的好习惯。
2，完成作业有一定的难度。a是嫌作业太难自己做不到；b是作业多做完信心不足。
3，对做作业少兴趣少爱好。
性格、习惯问题，是我们家长在孩子启蒙期缺了正确引导和用心培养。过去的事情难有后悔药，好在亡羊补牢还来得及，急在当下也可向学校老师求助，家校合力对孩子进行“做事用心专一”的性格教育和良好的学习习惯培养，使孩子转变回到正确健康轨道。
做作业有难度要具体情况具体分析，孩子做不到的多做一些启发辅导，鼓励孩子的自信心和战胜困难的决心；作业多激励孩子下功夫能完成，即使不能完成，也应该教育孩子不要畏缩不做，尽力做完该做的才是好孩子。
对做作业少兴趣少爱好的磨叽，要谈“怎么办”还真不是几句话能够说得伸。学习目的教育、好玩的兴趣爱好与主业任务的合理位置摆放、教育孩子转变过程中的循循善诱，重在启发沟通，重视孩子的些小变化要鼓励，还有可能涉及到适当的惩罚教育和限度孩子一些权益教育。说起来一大堆，但要点核心就是怎么教育有效就是好办法，怎么能转变孩子都是值得我们家长去做的。
这只是我个人浅见。
钱德铸
我家孩子上一年级了，基本上每天都会留一些作业的，但是孩子总是不写作业，第二天班主任打电话说孩子没写作业，怎样教孩子记住写
孩子爱玩是天性，但是一旦孩子只会玩而忘了学习，怎么办呢？这是很多家长头疼的问题，下面是学大考试提供给家长的一些方法，效果不错，您可以试试：
1、可以通过一些趣味性游戏培养孩子的注意力，帮助孩子集中完成学习，提高写作业效率。比如：玩扑克游戏，就可以很好的锻炼注意力高度集中和快速反应能力。家长也可以陪孩子一起玩，还能增强亲子关系。
2、提高记忆力。学习中记忆力非常关键，家长可以买一些智力训练的书，每天让孩子坚持做练习。
3、对于这些刚刚步入小学的孩子来说，他们根本就没有真正认识到写作业的重要性，爱玩的心总是让他们很难安静的坐下来写作业，这时父母陪伴孩子一起来写作业
璐璐在努力
什么大多数孩子会排斥写作业？
各位我们回想一下，平时是怎么提醒孩子完成作业的？
“好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。”
“认真写，好好写......”
“写不完今天就别吃饭。”
也许这时候，听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业；不自觉的孩子也许会磨蹭一下，直到在你的严厉警告下，不情愿地走到书桌前，边磨蹭边写作业。
在你的一声声：“快点写，怎么还没写完？不要磨蹭……”的催促中，艰难地完成作业。
除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。
当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。
所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。
当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。
很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”
从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。
参与感对孩子到底有多重要？
大多数人不管是在工作或者学习中，往往都不太喜欢发号施令的人，因为那意味着你处于被动的状态。
只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候，你才会真心去为你的团队努力，这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说，应该是能让其参与学习任务的任何团体。
换句话说他们让你有归属感，你对他们有参与感。
就拿做作业来说，如果你只是每天让你的孩子去完成作业，那么对他而言，他只是在完成老师的要求而已，事实上，这个时候，孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。
- 只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子，并且是最重要的主体时，他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说，只有这样，他才会有意识去主动完成作业。
