时间已至2月底，虽然疫情防控还没有画上终止符，但我们已经看到了黎明前的曙光。生活本身就是最好的教育，此次疫情危机是一次深度思考生命与理想的主题教育契机。在这场突发公共卫生事件中，我们教育工作者该怎样对学生进行生命和理想等主题教育呢？笔者在实践中探索了几点做法，与同行们交流一下。
本文作者、渭南市临渭区实验初中教师黄青
设计问题，学生居家搜索整理信息
学生通过网络搜集什么是冠状病毒、新型冠状病毒的症状、传播途径是什么、如何进行自我保护以及怎样养成良好的卫生习惯等信息。建议家长和孩子一起关注新闻、查阅资料，用简单易懂的方式，让学生打破未知、消除恐惧，学会自我保护和养成良好的卫生习惯，最后形成书面或电子材料，家长签字，提交班级QQ群，电子版存档。
通过时事，引导学生心存敬畏之心
通过班级微信群，QQ群推荐澳洲大火，东非蝗虫灾害，新冠状病毒等文章信息并展开讨论，让学生关注时事，明白保护环境、保护动植物就是保护我们人类自己，我们必须要敬畏自然，敬畏与我们共生的所有生命，学会与自然和谐相处并身体力行之。
书写主题作文，升华学生精神力量
在抗击疫情的过程中，出现了那么多可歌可泣的英雄人物。84岁依然奋战一线的钟南山院士、大批“逆行”的医护人员、忙于建设医院的建筑工人，还有许许多多平凡岗位上的普通人，他们冒着被感染甚至失去生命的风险，向死而生，向阳而暖。让学生们搜集这些正能量信息，整理，思考并内化为自己的精神力量。通过“英雄”主题作文的书写，升华学生的精神世界，培养“你的样子，就是中国的样子”的社会责任感和使命感。
思考生命价值，树立远大人生理想
在网络班会课上，通过此次疫情事件，帮助学生认识不同的职业及其作用。例如：医学事业、科研工作、政府工作、社区工作等对这次战胜疫情的不同作用，引导学生探索职业方向，树立人生目标。要想自我发展、回馈社会，需要扎实的专业知识，因此学生当下的主要任务就是静心学习，汲取知识，储备能量，树立自己的人生理想并为之而奋斗。
2020年的春天，注定会给学生们留下深刻的记忆，让我们上好这一堂生命教育课，把我们所面临的挫折、苦难转变为一种向前迈进的力量，在灾难中学习、反思，在反思中历练、成长。
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作者：黄青（渭南市临渭区实验初级中学英语教师）
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