亓槭
孩子的成绩是学习能力提升的一种表现形式，虽然不能以成绩来完全衡量能力，但它确实又是一个不可忽视的重要指标。所以提高成绩的本质是提高学习能力。
提高学习能力有内在和外在两大影响因素，假如一个孩子自身就存在注意力不集中，视听不协调，容易走神等等问题，那这就属于内在因素，如果孩子对学习的某个方面明显的不感兴趣，没有学习的积极性，那这就是外部因素。
要想解决孩子的内在负面影响问题，我们应该多观察孩子，而且非常有必要了解一下“感觉统合”这个概念，所谓感觉统合就是孩子的肢体与大脑的协调统一，并不是孩子所有的问题都是他故意造成的，从孩子出生以来，因为剖腹产的原因、家庭环境的原因、没有合理的进行科学运动等原因，都会造成孩子的感统失调，这样会造成孩子写反字、读书跳行、听话漏听等问题，还有就是专注力不集中，这些随着孩子增长，都会在他的学习甚至以后的工作中表现出来，所以趁着孩子小，应该多进行视听统合等训练。
外在的影响因素主要反映在培养孩子的兴趣上面，如果希望孩子在某一方面建立浓厚的兴趣，主要做到三点，第一、积极地及时的赞美和肯定孩子，第二、不要轻易的惩罚孩子，第三、要引导孩子在他感兴趣的领域积极探索，并通过取得一个个阶段性的发现或成功获得成就感。
以上就是我给您的一些建议，希望能对您的孩子有所帮助
孙炜
让学生提高学习成绩，我想应该从以下几个入手：
一，应该培养学生的学习兴趣，让学生在乐中学，学中乐，学生快乐的学习最重要。
二，教师应备好课。针对学生的作业要认真备课，尤其是小学，教师应熟悉每一位学生的学习情况，对学生作业中的问题应该充分备入教案。
三，课堂上老师要改变教学方法，让学生提前预习课文，教师课堂上多提问，要有针对性，对学生回答的问题多表扬，多鼓励，不批评。
四，课后教师要认真批改作业，认真对待每一道题，作业评判要客观公正，有的问题要举一反三，循循善诱，逐步提高学生学习成绩。
五，定期要考核。考核后多和家长联系，学校、家庭齐抓共管，互通情况，这样有利于学生的学习成绩提高。
以上是我对小学学生成绩提高的一些看法。不妥之处请谅解。
梦阳178845454
家长您好，首先来说一下，有效的提高成绩前，建议先从有效的管理学习时间开始。何为有效的管理实践管理学习时间，我们具体来说明一下，从预习课本，复习课本，提升课本这几点来。当我们的孩子具备一定的约束力或者自律性的话，就比较容易提升学习成绩，那我们可以从回家后几个小时的作业时间来着手，将当天作业完成，这就是复习，将明天的课本提前学习，这就是预习，最后，我们需要找一些题海或者往年的例题，难题，进行学习上的提升，大家要知道，我们每次的大考，试卷上都会有至少10%的题目是综合类型的难题，这就是拉开孩子们差距的题。所以自觉的孩子们最好经常接触一些难题，不要总是写好当天作业就结束了！
另一点，我相信很多家长都会头疼，那就是，我的孩子不自觉，写作业拖拉，马虎，还爱抄别人的或者让别人协助完成作业，实在是担心成绩问题。好了，这时，我们还是从刚才提到的三方面着手，有一些小变化，那就是，我们这类孩子需要的是更多的时间去弥补当天学习的漏洞，在家里写作业出现的坏毛病，其实在学校也一样会出现，只不过是因为老师总在班里，孩子有所约束，孩子没有显现的那么明显。这时，我们家长要做的是协助孩子做好时间上和学习上的任务，孩子作业我们要规定时间完成，完不成的情况肯定会有，那么我们就要和孩子谈谈心，让孩子自己说说，多长时间能完成，如果完不成怎么办，这期间让孩子自己说，大人不要说话，并且将孩子说的用笔记录下来，让孩子签字，贴在明显处，这是为了提醒孩子，管理好时间，另一方面，在完成作业后，我们家长还要对当天的作业进行抽查，同理，问孩子，如果检查出错误，我们怎么办。让孩子来回答，一样写在纸上，签字贴在明显处，最后一点，当孩子有不会的题目时，我们不要急于给孩子讲解，首先要问清楚，书本上是否有类似的题目，孩子课上还是否对此题目有印象，都了解了以后，我们在做出相对应的答复或者讲解，目的是让孩子自己去回忆当天学习的内容，而不是一味的依赖家长来解答问题
牛犇犇老师
成绩都是来自于孩子的作业。
你只要看孩子的作业就知道孩子的成绩如何。所以孩子作业做得不理想的时候你就要找一下原因是不是课堂上没有认真听，落下来了，然后及时让孩子把啦下的内容补上，并观察孩子的日常行为，看看是否反常，有没有不开心的事情，及时做心理疏导。孩子一般课堂上认真听讲，作业基本上全优，孩子80分以上没有问题，接下来就是要开始让孩子多训练一下数学思维，培养阅读的习惯了。如果你的孩子成绩不稳定，忽高忽低的，主要是孩子基础不扎实，多从课本入手
糖果妈咪曾肖肖
让孩子有效的提高学习成绩，首先要给他信心，课本基础知识是必不可少的学习内容。
首先:给孩子以信心。告诉他别人能考好的成绩，只要我通过努力也可以考出好的成绩。
第二:一定要重视课本的基础知识。比如在学习数学的过程中，要把课本上的公式记住，最后做数学题的时候就套用这些公式。
第三:要多做题，总结做错的原因。有自己的纠正本。
第四:鼓励孩子坚持不懈的学习。坚持下去就会有收获。成绩自然就会提高。
勤和俭
1、首先让孩子做“会的内容”
◎孩子表现不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题。
◎从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。
◎把所有精力集中到一门功课上，体验满分感觉。
◎感受学习外的成功体验。
2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。
◎最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
◎如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。
◎使用提议式而不是命令式。
◎不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
◎让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？
◎孩子就是不学习，你不妨问他，是休息还是学习
3、在学习中加入“游戏”的因素
◎消除孩子对学习的抵触心理。
◎将趣味游戏引入学习。
◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。
◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
◎合理分配学习时间。
◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
4、把日常生活与学习结合起来
◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。
◎让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。
◎领孩子去参观博物馆。
◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
◎留意课堂上学不到的东西。
◎平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。
◎学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。
◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
LWZ财商知识分享
任何一种能力的掌握都不是信手拈来的，他需要一个积累、练习的过程，阅读能力是这样、写作能力亦是如此。最基本的就是多读多练多揣摩，这是提高阅读能力的基础。再者，结合运用一些阅读理解的技巧，提高阅读能力将不是什么难题。家长也要有足够的耐心，去引导孩子去阅读，去提高文本分析能力，和孩子一起快乐阅读。
踏雪无痕雪山飞狐
要让孩子学会学习，而不是强制学习，学习是一个自律的过程，孩子自己定规矩，也可以给你们定规矩，在合理的规矩中，自然学会了如何管理自己！只有自律的人才懂得学习的重要性。
武汉成长百科
找到孩子最有优势的科目，让该科目成为孩子成就感起点，优先提高优势科目。只要孩子认为他学习不是科科不行，就会开始热爱学习，有了信心，成绩就会有效提高了！
