美文與教育
疫情期間讓孩子們上網課，是利大於弊，還是弊大於利？要權衡這兩者的利弊，我們要明白展開網課的意義，還有其帶來的影響。
我們為什麼要上網課？
一場突如其來的災難，打破了我們的一切計劃。我們不確定孩子們什麼時候能復學，假如沒有上網課，會是什麼樣的場景。
孩子停課在家，不用寫作業，不用學習，想睡到什麼時候就睡到什麼時候，看電視玩遊戲，晚上睡不著早上起不來。對他們來說，只要不談學習，就是幸福，父母看了更心堵。
自學的孩子，網上找資料，上面五花八門，我該選哪個？練習遇到了問題，上面答案一大堆，但是我看不懂它是什麼意思？
而網課，是有計劃的按照學生該階段去進行的，有老師的指導，統一的作業，這樣的形式去督促、幫助孩子學習。
而從大的方面說，為了這場戰役，每個人都堅守在自己的位置上，醫護人員衝向前線，需要上崗的人員風雨兼程，守在後方的我們老實呆家裡。
為什麼上網課？因為疫情，不能正常開學，而孩子們，既然有條件上課，那更應該珍惜啊，
他們當前的任務就是學習，獲取更多的知識才有更多的方法，去面對未知的問題。網課，會出現什麼問題？
隨著網課的開展，也出現了一些不良影響:
1.教育兩極化越來越嚴重了。一些偏遠的山區，是沒有條件參加網課的，那網課的開展就加劇了兩極分化，教育分配不公平問題。
2.條件還不成熟，學習體驗比較差。長期躲著屏幕，也會影響孩子的身體健康。
3.家長壓力變大了。以前，家長監督孩子作業的時候已經頭大了，現在還要看著孩子學習，對於不聽話的孩子，家長會很崩潰的。
而作為老師，從三寸講臺走到屏幕前，變身“主播”，也需要大量的準備工作，克服很多的問題，但是為了讓孩子學習不斷續，也是義不容辭。
所以，開展網課，有利有弊，但是從大體和長遠的問題考慮，利大於弊。條件不成熟可以改善和適應，而關於長期對著電子產品問題，可以換個角度想，孩子玩的時間和工具變成了學習的時間和方式。家長是需要更多的精力去監督孩子學習，但是這也是一個機會，去了解自己孩子學習情況和上課狀態。
目前，我們不是要把網課和實體學校的學習相比較，而是因為特殊時期，只能利用網校這個形式。網課最重要的意義就是讓孩子的學習不斷續，停課不停學。這也證明了時代的進步、國家的發展、還有方法總比問題多。
寧小優
上網課我覺得利大於弊
以我女兒為例，她現在在縣城某初中就讀，自疫情發生後，根據教育部門和學校的安排，每天準時在家聽外地的老師講語文、數學、歷史、地理等課，然後按老師佈置的作業去認真完成。她說，在網課聽到南寧一些老師講課，感到耳目一新，這些是在學校感受不到的。她還說以前討厭歷史、地理課，現在聽到外地老師，講的歷史、地理課，感到十分興趣，對補以前拉下的短腿有很大的幫助。這是其一。
第二，讓她更多更快享受知識，增進交流。老師在家裡上課，學生在家裡聽課，沒有傳統意義上的教室。但是，卻能夠實現老師面對多人講課，老師和學生不在一起卻勝似在一起。她在學習過程中，遇到不懂的問題直接與同學或老師交流、探導。通過與語文老師的網上交流，拉近了以前在學校產生的距離，老師誇她比以前更講文明禮貌了。
第三，拉近了孩子與家長的距離。以前不知自己的孩子在校有這麼多的功課和作業，讓她忙得不亦樂乎。現在在家親眼看到她又是聽課，又是作業，又是看老師點評，確實是一件十分辛苦的事情，讓我更加關心她了。
總之，任何事物都有兩面性，著重強調優點，也不要忽視它的缺點。從我的觀察來看，認為網課的利大於弊。你覺得呢？
盛世風雲
萬事都有兩面性。但是總體來說利大於弊！把時間利用起來一部分用來學習是非常有意義的。目前我弟弟妹妹也面臨在家上學的一個情況。一個初二學生，上進，積極，每天學習七節課，認真完成每科寫的作業，背過要求背誦的文章，你進去打擾一下，她都不開心。一個六年級，貪玩，投機取巧。一個人在屋裡聽一會就開始玩遊戲，作業寫的一塌糊塗，基本靠抄。爸媽基本屬於管不了的狀態，只能盡力督促。
只要能把時間利用一些，只要能把學習多搞一下。其實都是值得的。
學業規劃韓上進
我的答案是：弊大於利！
那麼為什麼？接下來我會逐條分析網課的弊端。
- 第一、最明顯的一點是網課嚴重影響學生的視力，尤其是小學生和初中生尤為嚴重。
我們可以粗略估算出學生盯著手機屏幕或者電腦屏幕的時間，至少有7小時，部分學校或部分年級還有晚自習，學生還得盯著屏幕。長時間的看著屏幕，無疑會損害學生的視力。
- 第二、網課與真實課堂想比缺少課堂氛圍。
這主要體現在網課不利於互動，導致師生之間的互動和學生之間的互動都很少。即使有老師有意識地創造互動的條件，也會因為網課互動過於耗費時間而作罷。學生之間的互動就更少了，大家在一起上課，注意力全在電腦屏幕上的知識點上，很難組織學生相互討論。
所以，缺少互動的網課缺少真實的課堂氛圍，這樣也不利於學生的學習積極性。
- 第三、網課缺乏代入感，學生不能身臨其境地參與到課堂中去。
現在的網課無非兩種形式，一種是錄屏模式，這樣學生就只能聽到老師講課的聲音，而無法看到老師講課的表情，手勢動作等，導致學生沒有真實的上課體驗，缺乏代入感。
另一種形式是露臉模式，這樣學生確實能看到老師講課的表現，但是沒有顯示知識點，一般老師不會採用這種模式。
所以，不論是錄屏模式，還是露臉模式，都不能帶給學生百分百的上課體驗，學生上課沒有代入感，課堂質量就不會高。
- 第四、網課會削弱學生的自制力。
這裡主要是說那些自制力一般和自制力不強的學生，他們原本不強的自制力會受到網課這種上課形式的挑戰並削弱。
一方面，上網課的時候，老師看不到學生，學生在幹什麼老師是不清楚的，這就給一些學生開小差的機會，甚至學生只是進入直播間而不聽課老師都不知道，而真實的課堂中就算學生出現類似問題，老師也是可以隨時提醒糾正的。
另一方面，老師佈置了作業，學生完全可以在網上搜到答案，而不用自己動腦思考，這種不勞而獲的體驗會一步一步引誘學生陷入抄襲答案的泥潭，嚴重削弱學生自制力。
- 第五、網課容易引起學生的厭學情緒。
在問答上已經看到很多學生反映網課過於枯燥，導致他們無心上課的求助。確實，學生長時間盯著屏幕上冷冰冰的知識點，會使得課堂變得無比枯燥，長期下去，學生會對網課產生厭學心理。而學生自己一般難以分辨這是對網課的厭煩還是對學習的厭煩，進而形成厭學心理，就算以後不上網課，可能這種厭學心理也很難消除。
還有每堂課上課前的簽到活動頻繁，一天六七次，這也會讓學生不勝其煩，加重厭學情緒。
- 第六、網課不利於學生的心理成長。
網課是在家裡進行，缺少與外界的溝通交流，與平時的校園生活想比，缺少人與人之間的交際，而學生的心理普遍不成熟，這種長期缺乏交際的生活不利於他們的心理成長。
- 第七、網課不利於老師的備課、批改和落實。
從老師的角度來看，之前備課只要寫到書上或者備課本上，而現下上網課則必須製作課件，這無疑增加了老師備課的難度。
之前老師批改課後作業或者卷子只需要在紙質卷子上進行，而現在則必須在手機或者電腦上批改一張張照片，批改也難度加大了。
還有落實，網課期間，老師和學生無法面對面交流，老師很難掌握學生的上課情況；學生可以抄答案應付作業，老師也無法得到真實的反饋。
以上就是網課的弊端。
忘憂老師
我認為疫情期間對於孩子們來說，上網課肯定是利大於弊的。可能有些老師不太認同我的觀點，那我就解釋為什麼我認為上網課是利大於弊。
如果是平時正常情況下，我肯定是支持課堂面授課程。但是咱們要看一下這個前期條件——疫情期間。疫情期間是特殊時期，這個時候肯定不能強迫孩子冒著風險去學校學習，為了讓孩子在疫情期間也可以接受教育，只能用線上的方式。
除此之外，線上網課還有以下優點：
首先，網課打破了時間和空間的約束。傳統課堂授課要求學生必須在規定的時間段內，到學校學習。但是網課卻不用，只要有網絡和線上教課的設備，老師可以在家給學生上課；而學生也可以在任意地點聽課。此外，有些家長會讓孩子學外教課，這些外教可能在其他國家。如果讓外教特意從國外飛到中國給學生上課，這種做法顯然是不現實的，因此這時候線上課肯定是最佳選擇。
此外，線上課可以打破教育資源不平等的束縛。例如，有些學生是在一些國內三、四線的城市，和國內一線城市相比，好的教育資源還是比較匱乏。我舉一個具體的例子，有的孩子想出國，但是他們要學雅思或者託福，而在一些小一點的地方沒有類似的培訓機構；如果讓他們去大城市學習吃住的花銷有很大。因此學生可以選擇線上網課來學習相關的知識，這樣既節省開支，又能有效地學習。所以線上課還是一個相當不錯的授課方式。
雖然說線上課也有自己的短板，例如網絡問題或者互動不及時的問題。但是總體而言，在疫情期間，網課肯定是利大於弊的。特殊時期只能用一些特殊方式讓孩子接受教育。等疫情之後，課堂面授肯定還要回歸於大家的生活之中。以上是我本人的拙見，希望對您有幫助。
新視野教育字幕組
首先注意前提是疫情期間，無論從哪個層面來說，上網課都是利大於弊：
一、不妨先說說弊端，最大的弊端就是會對孩子的視力造成影響：
孩子長時間使用手機，或其他電子產品，一定會對視力造成影響，尤其中小學生，比如光線不足的地方使用手機，比如孩子坐姿不正確連續長時間看手機等，都會對孩子的眼睛造成一定的傷害！但是應該說，中小學目前很多線上的課程都是跟孩子年齡相適應的，年級越低，每天網課的時間就會越短，所以有影響，但是也完全沒到不可控的地步！
二、孩子在家上網課有利的方面：
1、在當前特殊情況下，為了不至於耽誤太多功課，網絡在線課程是目前唯一的選擇；
2、通過在線的方式，老師通過在線的引導與督促，能最大限度的克服孩子獨自學習的惰性，更好的幫助學生對所學知識進行有效梳理；
3、在線的網課，一個班級的所有學生在一起學，這本身也是一種學習氛圍的營造，在這樣的集體學習的氛圍裡面，孩子更容易能夠主動學習！
4、通過在線學習的方式能夠盡最大可能降低因為疫情帶來的影響，為將來開學後的各項學習任務提前做好準備！
5、通過每天按時的在線學習，也是在幫助學生適應學校上課的節奏，不至於因為疫情影響，而打亂了正常的學習習慣！
綜上，網課一定會有負面的影響，但是總的來說利大於弊，只要家長能夠協助老師做好監督與管控，那網課對於孩子的學習就一定能起到正向積極的效果！
葛老師教育新智匯
弊大於利！學習成績好的，自律性上的排除！我建議最好還是線下輔導！！！現在全國都在上網課，網課的好壞相信每個人都認識到了！我先說說網課的好壞和線下的對比一下！
1，網課最大的好處是你在家裡就能得到優質的老師講課，講課生動有趣可以引起你的孩子興趣從而愛上學習！但是網課的弊端也非常明顯！學習自覺性差的孩子老師講的有趣，也只是一時的聽了認真，不能長時間的保持良好的學習狀態，對孩子的約束力差！比如孩子在上課時，聽到了外面的聲音思想開小差了，那麼老師需要花費時間來引導孩子！這樣就造成了時間上的浪費！
2，線下教育最好的地方在於約束力強！你看到孩子不會了，開小差了你直接看他一眼他心裡害怕，馬上就能轉變態度！我前幾天給一個學生評講卷子，線下只需要一個小時的課程，我通過微信給他講了三個小時！為什麼區別這麼大？我給他佈置的卷子他沒有寫完，評講題型的時候不知道他聽懂沒有都是講解兩遍難一點的題型還有多！但是如果線下我給他講課講完後我看著他的眼睛我都能知道他學會了沒有，這就是差別！
總之有能力有時間還是讓孩子去線下學習比較好！尤其針對孩子學習基礎差，學習不自覺的孩子！但是尋找輔導班的時候一定要多問問同學的家長，多對比不能盲目的報班！找口碑好的輔導機構
碧霄風淚
疫情期間孩子上網課我個人覺得弊大於利，不過特殊時期特殊對待，無奈之選！
網課內容老師講的都非常精彩，課堂作業也進行佈置檢查，學生的自律意識參差不齊，對知識的吸收各不相同，下面總結一下我所看到的弊端：
1.早上起床，在家你的千呼萬喚，在學校鈴聲一響他閉著眼也的穿衣服，就那麼點時間，在家就不一樣，先用手機簽到，再慢悠悠醒腦穿衣，我看家長群有的孩子在被窩裡學習，這學習質量絕對不高。
2.網課就是手機、電腦不離眼，每天課程安排的多，電腦他嫌不方便就用手機，一天要七八個小時用手機，真真的心疼寶貝們的眼睛。
3.網課只能看到老師講課，看不到孩子在下面的小動作，他可以雙屏上課，一般屏幕是老師講課，一半屏幕是同學間的QQ ，娛樂上課兩不誤，一腦多用能學好才怪！你一進屋，他的耳朵賊好使，立馬調成全屏上課狀態，還不耐煩的趕你走，說影響他上課。
4.作業更是五花八門，真不知道現在孩子小小年紀什麼心思都有，直接把其他同學的作業貼圖發給老師，真會省事，現在的孩子都這麼聰明？我也是無語了！
5.疫情在家上網課，他臉不洗，頭不梳，衣服不換，飯準點吃還要吃好的，蔬果零食都要有，你叮囑他收拾利索點，他神回覆“我又不出門，不見同學，那麼幹淨給誰看？”那你把好吃的戒了，省得浪費錢了，他又懟你“那不行”！
疫情延遲開學在家上網課，我相信多數家長像我一樣無助，咱們期盼疫情趕快過去，讓這些小祖宗趕快到學校上課吧！
普羅旺斯超姐
個人認為簡單的說利弊有些許武斷，要分具體的學段、家庭情況等等因素來輪。
我僅就初高中而論，我認為網課對大部分孩子們還是利大於弊的。
因為大家可以想一想如果不上網課孩子們會幹什麼？是自己去看書？去鍛鍊？去幹家務活或者和家庭成員互動？還是在睡懶覺？刷劇？手機聊天？或者是無休止的玩遊戲？我想後者可能更多一些，而網課在一定程度上可以讓孩子們學一些知識而避免沉迷於網絡中的不良文化。
當然也有一些家庭父母知識本該較高，家庭教育也很好，這部分孩子家庭就能夠提供很好的學習氛圍和教育氛圍，這時在線教育就有可能不會起到很好的促進作用，但這畢竟是少數。
在線教育和學校教育的最大的不同我覺得是在線教育弱化了老師“教”，突出了老師的“導”更注重在線上引導之後學生的“學”，和現在各個學校提倡的把課堂還給學生有一些類似，當然操作和效果上打了折扣，但這也是以後教育發展的趨勢，希望各個老師和學生能在在線教育過程中不斷的探索前進，都有收穫，加油！！
行者慢行
這段時間孩子在家裡上網課，孩子上的網課不是老師直播，是提前錄好或者採用網上的課程。通過幾天的觀察，感覺是上網課弊大於利。
第一、一個假期過完，孩子的作息習慣沒調整，她總是以為反正是老師發鏈接，晚點看也行，不能嚴格按學校規定的作息表進行。
第二，在家裡孩子沒有學習的氛圍，沒有老師的監督，沒有老師和同學的現場互動，孩子注意力不集中，提不起精神。
第三、雖然老師分配了學習小組，每天可以把作業發到小組長那裡，然而孩子依然處於假期懶散的狀態，交作業不積極，必須提醒再三。
第四、本來平時就控制著孩子看手機，電腦等電子產品，怕小學沒畢業就架個二餅[笑哭]，再就大人一不留神，她就鑽空子瀏覽網頁，這哪是學習？
網絡課優點：
第一、網絡課視頻可以重複看，沒時間限制。
第二、就是對於孩子來說，不用早起，不用天天揹著厚重的書包擠地鐵，還多了偷玩遊戲瀏覽網頁的機會。
綜合我家孩子疫情期間網絡課學習情況，作為家長，自我感覺弊大於利。但是不學更不行，還必須客觀對待現狀。大家有不同看法可以留言[來看我]
