幸福站点9
空中课堂和教室课堂真的有比较大的区别。在教室里，由于老师在也在，学生也在。互动，比较真实。虽然和真实的场景有区别，但毕竟人是在的。
而空中课堂，它的不真实性进一步提高。科学老师做实验，学生感受不到器材闻不到味道，看到的火焰，甚至都有颜色变化，英语课做互动非常难，只能表演大队电话。这些特点的改变就需要老师能够在备课的过程中尽量的以学生为中心，以知识点为中心，适当的放弃一些铺垫，互动等。
但网络上课也有他的优点。同学生一下子听不懂，有机会看回看可以反复听，只要时间允许。
看波特悦英语
很高兴回答你的问题。空中课堂与线下教学的最大不同是教学环境（学校到家庭）和平台（教室到软件）的改变，然而，不能改变教与学的方法。
恕我直言，所谓的高效的教法和学法，对于师生来说都是一种理想状态，在实际中仅有很少老师和学生能做到，教与学上没有捷径可走。
空中课堂的教法与线下教学相比，有一定的变化，但毕竟都是教，还是以常用方法为主，例如讲授法、读书法、演示法、练习法、实验法、发现法。但讨论法、谈话法、分组活动就不适用了。
学法方面，学生还是用听、读、背、练等方法。以自主学习法为主，合作学习法就难以使用。空中课堂并不能改变学习的方式。
总之，空中课堂的教与学，难以脱离线下的教学方法，缺少了老师的监管，效果远不如线下效果好。
快乐者
非常荣幸回答这个问题，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，大家相互讨论学习。
突然来临的疫情给大家带来了意外的体验，不管是老师还是学生都在这样一个环境下表现出来的都是错愕，一时不知道如何下手。大家都没有专业的接受过培训，都是摸着石头过河。
空中课堂带来了教育模式新的方向，作为我们新时代人不管是接不接受，它都来了，也避免不了，唯有接受。
以下是我的个人观点，如有不妥之处希望指证，作为我们教师而言，心态要好，就跟平时讲课一样，把该教的知识点都要讲到，可能就是观察不到学生吸收的情况，这个时候就要多在屏幕上跟学生互动，务必让大家都知道。作为我们学生而言，学生脱离了课堂犹如放飞的鸟，不用担心上课开小差吃零食，被老师批评，但是学生还是要有学生样，老师讲的知识点如果没有搞清楚，一些比较害羞的学生正好可以隔着屏幕跟老师交流，打字肯定比说话要舒服的多，也不怕说错话。我们很多人肯定也有这样的感受，能跟老师写纸条也不愿方面把话说出来。
希望通过有空中课堂这样的机会，能让师生关系缓解，不在是老师抓学生，学生躲老师的状态，更多的是彼此交流，坦诚相待，让师生关系更和谐。
涵卓微客
我的实践结论告诉大家，要直播和拍小视频相结合！直播能够更好的把知识点讲清楚。认真听课的同学能够获得和学校一样的学习效果。但还有一部分同学没有认真听，或者没有足够的条件去听。以防这样我把知识点拍成了小视频的形式发到学习群里。让没认真听课的学生反复去看我拍的小视频，以达到补充学习的目的。我觉得这样能够照顾到大部分同学。
