牛智嬌媽媽15936272551
這次疫情，可以說給我們全體中國人民補上一次深刻“通識教育課”，從九省通衢的武漢發起，上到北上廣深一線大城市、下到偏遠基層小村落，都因這次疫情爆發過了一個前所未有的春節，全國都按下了暫停鍵，基本都窩在家一個月了。
由於受職業和育兒經歷影響，我特別關注港澳臺和國外與我們內地不同的教育模式和課題，比如我兒子小學在語文、數學、英語外，就開設了同樣佔比100分必考的通識課，內容包括“個人生命成長”、“今日香港” 、“現代中國”、“全球化”、“ 公共衛生”、“ 能源科技與環境” 等，課題涉及到日常生活的方方面面， 也貼合各年級孩子的心智認知，這些內容就完全跟我們全國乃至全球防疫相關聯。
原計劃春節期間我們是要去杭州上海旅行的，但受到疫情管控影響，兒子1月23日看到新聞也就說“這回我們只能乖乖待在酒店了，做好個人衛生防疫” ，並說了一大堆自己的見解。說實話，當時我也沒意識到問題有這麼嚴重，還以為只是武漢局部問題，也不認為我就可能被傳染，也驚訝兒子的見解深度。現在想想兒子當時的分析和這一個月來的表現，就得益與他幾年來通識教育的學習和沉澱，他能主動做好自我防疫、主動學習和獨立生活。相信這次疫情，也能給同他這個年齡段的孩子類似的心靈感受，帶給他們最大的理論與實踐結合的促進機會。
所以，我認為這次疫情對小學生促進的好處有：
1、真切體味到個人生命成長教育的重要性，愛惜自己，珍惜生命不再是空談的口號，而是要從日常細節做起；
2、講究個人衛生，拒絕不良生活習慣，從小重視身體健康，為將來發展打好基礎；
3、自我隔離進一步加強規則意識，讓孩子養成遵守規則的自覺性、善待自己和他人；
4、大人也被迫在家，親子陪伴伴學的過程，更能讓孩子體味到親情和感恩，相聚並非必然，大家都需守望相助；
5、父母不妨放放手，讓孩子去主動調整、安排自己的學生和生活，給孩子一個全方位獨立處事的機會。
等等，好處不勝枚舉，那麼壞處呢？也例舉一些：
比如窩在家不能很好的抵制電視、手機遊戲誘惑和數碼隔閡，可能整天玩機，網課學習不能自理，生活作息不規律等等。
生活處處皆學習，孩子除了功課學習外，更要學會待人接物為人處世，就算“數理化”不濟外，那麼“數理化”外的世界，也大到足夠任何一個人去闖！
培養孩子任重道遠，我們一起努力吧！
新資優教育CEO吳新
您好，很高興回答您的問題。
我姐家的小孩子目前上小學，這次疫情給他帶來的好處就是：
1，讓小孩子學會了勞動。因為在家時間很多，也能體會到媽媽做家務的辛苦。小孩子現在每天都主動幫媽媽打掃衛生，洗洗碗之類的。
2，做一些自己喜歡做的事情。之前大部分時間是在學校，有做不完的作業，上不完的輔導班。現在時間稍微比較多一些，他也有了一些時間去做喜歡的事情。
但是壞處也是有的，比如，小孩子沉迷於電視和手機，經常喜歡熬夜；上網課，效率比較低，學習的熱情也不是很高，自律性不強。
以上是我看到的一些好處和好處，如有補充，歡迎交流。
陳大hong
首先說我老家是農村的，疫情期間和孩子一起被困在了村子裡。
孩子在省城讀小學二年級，一開始不讓出門確實很拘束，特別是孩子，平時回來的也少，與家人都不是很熟悉，所以就顯得特別的不舒服。
但是一週過去，孩子接觸中，慢慢的熟悉了，與爺爺奶奶有了感情，開始變得話多起來，似乎也找到了她自己的小快樂。
後來，疫情稍微好轉一切，村上控制不是很嚴格，就常帶她到田野上轉轉，讓她見識了很多在城裡見不到的農作物和那份鄉土人情。
她可以很放肆的在田間遊玩，衣服一會就全是泥土，但是她覺著這是很快樂的事，對，就是那種童真。
所以，這個疫情，到認為孩子意外的收穫了很多。那就是家庭的愛和農村老家的美。
極致美創意達人
這場疫情影響了全國所有的人，開學時間的一次次推遲牽動了孩子、家長和老師的心。看到網上很多家長几乎要瘋了，甚至寫到‘’讓這群神獸開學吧！”，這代表了很多家長的心。其實我覺得我們不妨兩方面看這次疫情，它帶給小學生的的壞處確實存在1.打破了正常的學習計劃，破壞了每學期在校4個半月的規律。2.在學校養成的良好習慣漸漸消失，如按時起床吃飯等有規律的作息。3.‘’空中課堂”的開課看似沒有落下課程，但是長期的觀看電腦手機對孩子的眼睛傷害是極大的。4.家庭中，尤其是父母上班後沒有有效的監督，自由散漫習慣的養成，作業也是應付了事。5.老師不值得作業大多需要在電腦手機上完成，本身這些電子產品對孩子的吸引力就大，再去使用往往學習是會三心二意。但是特殊時期特殊對待一場疫情也有其好處的存在，關鍵看家長的引導了1.培養孩子的自制力，總有一天孩子要長大，自律的孩子會在社會上提前立足。2.家國情懷的培養，戰爭年代那麼多小英雄怎樣產生的？就是看到了國家有難而自己恰恰就切身體會到了，往往講再多也沒用，但是經歷了勝過無數的言辭。3.知道讀書的用處了，可能我們已經給孩子講過很多遍了，但是孩子未必聽到心裡，還是認為無所謂。一次疫情看到鍾南山等知道長大要讀書。4.保護自然。環保問題是全世界的問題，是都在呼籲的，但是說實話效果不大。但是這次疫情源於一直蝙蝠，多了不用講，孩子就知道野生動物不能吃，這就是事實勝於雄辯。5.鍛鍊身體的重要。現在小胖孩特別多，可是這次疫情考驗的更是自身免疫力，只要告訴孩子這個，鍛鍊身體就會發在他內心的想參與。
佛前的哈羅花
第一對於課程越來越吃緊的小學生來說，得到了一次真正的休息，課量減少，不用每天早起晚睡。
第二提高了身體素質，大部分小學生家長不會讓自己的孩子一直抱著手機玩，休息好吃的好，身高增加了。
第三減緩焦慮，孩子重點小學，每週課程排滿，只有週日下午能夠休息半天，看著別家的牛娃總是心情焦慮，現在好了，誰也看不到也不用比較，心情放鬆了。
第四親子關係得到恢復，以前就只有機械刻板的生活，上學，回家寫作業，週末輔導班，現在我們母女倆可以一起玩一些拼圖之類的遊戲，心情舒暢多了。
第五鍛鍊了自律和自理能力，學習依然認真，一些家務勞動可以認真學習落實，整個人大有進步！
愛吃蛋糕的棉花糖
凡事都有利弊，這次疫情導致的延遲開學也不例外
好處：
1.孩子們和父母有了更多的相處時間，父母難得可以抽出來大量時間陪伴孩子，親子時光為這次疫情增添了一絲溫暖。
2.因為這次疫情，孩子們有了一次全新的生活體驗，每天在家不能外出，這可是對天性好動的孩子們的一大考驗。
3.孩子們因此有了一次全新的上課體驗-網絡直播課。各個學校為了響應“停課不停學”的號召，也紛紛積極開設直播課，絞盡腦汁，讓孩子們有上學的氛圍，不論課程開設還是時間安排，都無時無刻不在提醒孩子們該學習了，還有各種主題作業的佈置，孩子們也都在積極完成，這也培養了孩子們學習的自主性和自覺性。
壞處：
1.寒假過成暑假，而且是打折的假期，不能盡情玩耍。
2.天天宅在家裡，不利於身心健康發展，隱患較大。
3.更加喜歡遊戲，給了一個充足的理由天天在家玩遊戲。
4.生活習慣改變，這點很重要，拖拉懶散不愛學習的習慣有可能養成。
5.身體素質下滑，長期不運動的小孩子，體質更加薄弱。
6.恐有心理疾病，每天都是防疫消息，弱小的心靈承受不住。
7.近視眼再度加深，影響今後生活。每天長時間玩（看）電子產品。
8.親子關係疏離，本來合理的陪伴對孩子有利，結果一室之內時間太長，孩子達不到期望，久而久之影響親子關係。
9.可能難以適應社會，長時間不接觸社會生活，再次融入有難度。
疫情過後，要抓住機會扭轉帶來的負面影響，懂得孩子的心理，更好與孩子相處。
應對疫情： 從最壞處著眼，向最好處努力
幻兮夢羲
一場突如其來的疫情，讓人防不勝防。截止目前，各地的中小學生都還沒開學，大部分呆在家裡上網或自學。疫情給小學生帶來了哪些好處和壞處？我是一名一線教師，我來談談我.的看法。
首先，疫情給小學生帶來的不利影響
1、大部分小學生的正常生活被打亂，以往尋常的戶外活動成為奢望。探訪親友同學之間相互嬉戲更是不可能的。小學生成了關在籠子裡的鳥，影響了他們的正常發展。
2、學習上。一切與外界接觸的線下學習中斷了，學校課程延後，對小學生學習進度、學習延續性造成負面影響。
3、心理上。復工之前，大部分人身處以家庭為單位的“孤島”。多數人與外界正常的面對面身心交流被侷限在家庭成員之間，在時間不確定的等待中，兒童乃至成人，容易產生抑鬱、焦慮、悲觀等負面情緒。
其次，談一談疫情給小學帶來的有利方面。
1、小學生通過正確認識和理解這場疫情災難。對流行病、個人衛生、病毒感染、醫療救助、野生動物攜帶病毒風險等等有深刻的認識，疾病防範意識增強。
2、小學生從這場“全民抗疫”中，切身感受到我們偉大祖國的力量。對民族凝聚力、民族自豪感、國家大局觀、宏觀調控、奉獻精神……必將體會深刻。
3、疫情期間，家人共處時間長。客觀上增進了家庭中父母與子女的交流溝通，有助於親子關係的培養和提升，以及小學生良好家庭觀念的深化。
總之，這場疫情對每個小學生的影響是深遠，有太多值得他們思考的東西。孩子是祖國的花朵，希望他們能早日走出疫情的影響，健康成長！
釘釘在線
首先我們來說說好處，小學生們本身的學業壓力不是太大，疫情下他們在家學習，免去了平時在上下學途中的奔走，更有利於他們放鬆身心，有更多的時間休息。其次，孩子們有了更有的空餘時間，所以可以閱讀更多的課外書籍，看更多有趣的電影，豐富知識面，拓展視野，畢竟因特網社會的確有無限的知識等待孩子們去探索和學習。
再來說說壞處，身為老師的我可能感觸更深。疫情下假期延長，所以孩子們或多或少地會變得懶散。長期遠離規律的作息和課表，遠離嚴厲的老師們，小學生年齡較小，他們的生理特點和心理特點決定他們更容易分心，自律性較差，甚至在網絡學習的時候被遊戲吸引，不利於小學生們的學習態度和學習習慣的培養和堅持。
Mantime
我來回答這個問題
1⃣️野生動物不能吃
這次疫情給全中國和所有孩子都上了一課，代價很大！現在連小娃娃也知道了野生動物不能吃，生活中要保護動物保護自然，不然就會受到大自然的報復！
2⃣️與父母更多的時間相處
這次疫情讓更多的父母有更多的時間和孩子們相處！在這些相處中父母會更加全面地瞭解孩子！特別是網課已開展，很多家長的反應是措手不及！這一個網課期間很多家長做了班主任的活，深刻體會到孩子在學習中的毛病！
課堂上認真聽的孩子習慣好的孩子哪怕學習網課也是會認真學習，努力聽講，認真做好筆記的！可是有些孩子就真的不自覺！
這部分不自覺的孩子的家長應該深刻明白其實平時在學校中你的孩子肯定也是以這個狀態來學習的！網課真的是一個大火爐煉獄！讓家長一清二楚！希望通過疫情家長在學習方面更加註重孩子的習慣和平時的積累！
3⃣️有很多時間做手工了
近期家長朋友圈不是做油條就是做包子蛋糕，很多家長帶領著孩子一起研究這些東西與孩子一起做美食，我覺得這也是一種鍛鍊！
壞處就是疫情嚴重危險無處不在，很多英雄都犧牲了著實讓人心痛！病毒威脅到我們的生命！但是我們依然要前進！
安安媽媽鄭老師
- 雖然這次疫情影響的是全國人民，但最受關注的可能就是處在懵懂時期的小學生！在人心中災難往往是雙面性的，那麼這次疫情給小學生帶來了什麼呢？
- 對於大多數家庭來說，好處就是:①因與父母相處時間變久，而感受到更多親情的溫暖，②因長時間不能見到小夥伴，而感到友情的重要，③因不能出門，而感到自由的可貴，④害怕因生病被隔離，而更加珍惜生命，⑤看著大家互幫互助，會覺得愛心很偉大……
- 那麼壞處就是:①對突如其來的變化會不適應和牴觸，生活會感到壓抑和不開心，②各種宣傳工作和疫情通知，讓孩子心裡會產生一定的恐懼，③個別家庭有親人離去，對孩子來說是痛苦的，甚至是一輩子的陰影……
- 每件事都有兩面性，關鍵是你如何看待。對人生如白紙的小學生來說，如何看待這次疫情就需要父母來引導。引導好了，就是給孩子上了一堂人生親身經歷課，給孩子將來如何面對困難墊下基礎，是孩子的墊腳石！如果引導不好，就是擋在孩子面前的一座山，會留下抹不去的心結，在將來面對困難時難免不會有陰影！世界上沒有絕對的，願父母慎重對待，做好正確的引導！
