原題回放：請閱讀以下材料，寫一篇不少於800字的文章。
材料一：13歲的周恩來就立下“為中華之崛起而讀書”的宏願。
材料二：鍾南山教授一直都在刻苦鑽研學術，20多歲名牌大學畢業，40多歲赴英國進修，60多歲帶領醫護工作者抗擊非典，如今80多歲的他依然掛帥親征武漢。《人民日報》評價他“有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當”。
材料三：疫情期間，有兩封寫給孩子們的信刷爆學子們的朋友圈。一位中學老師寫到：“他日，你長大。如果你願意走上科研道路，可不可以不僅僅評職稱發論文，可不可以為人類的發展，做更長遠的預計。可不可以，因為你的畢生努力，人們不必再遭受這樣的禍患。”一位母親寫到：“當危險來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰勝危險，用自己的知識給更多的人帶來安全和希望，用自己的知識救民於水火，護國於危難！”
疫情特殊時期，停課不停學，但仍有同學缺乏自律精神，認識不到學習的意義。請你綜合材料內容，面向停課在家的高中學子們寫一封倡議書。體現你的認識與思考，併發出呼籲，提出希望。
- 寫給疫情期間停課在家的高三學子們：這是一道是疫情期間臨沂一中投放給高三同學們的居家訓練題目，題意指向是引導同學們在疫情中思考個人與社會、國家的關係，並思考這種擔當需要的自律、堅守與勇氣。
- 在寫完後，泰山之陽在批閱時，發現了下面這篇學生作品：語言、內容、書寫都堪稱上乘佳作，但立意把握的不是很精準，倡議書的形式也不是很到位，於是我就指導對其進行了升格再創作，於是就有了後面的作品。希望對居家自主複習的高三學子們備考有所幫助。
學生居家作文：《報國志向定胸中，宅其身而報道行 ——致高三學子的一封倡議書》
親愛的同學們：
日月經天，江河大地。至及庚子，正及元日。難料瘟疫肆虐九省通衢，江城危在旦夕，人心惶惶。確診人數急劇飆升，生命奄奄一息，家庭支離破碎。
周恩來“為中華之崛起而讀書”的故事我們並不陌生，家長“報效祖國，為中國脊樑”的叮嚀時刻縈繞耳邊，這些熟悉又陌生的話一路走來好像越發空洞。不知何時開始，努力讀書的內核變得現實又功利。
同學們，就是現在。就是這揪心、憤怒、痛苦、無力的現在。
就是現在，提醒我們報國的志向、學習的價值。且看疫霾之下為國請命者鐵血出征，鍾南山耄耋掛帥，端的是國士無雙的風骨；鏗鏘誓言上一枚枚鮮紅指印，端的是醫者仁心的軒昂；黃錫璆79高齡請戰奔赴火神山，張定宇以漸凍的生命托起病人的信心與希望。這些逆行者用自己的背影向所有人詮釋著何為“中國脊樑”。
災難之時，有人奔赴戰場，也有人狗彘不若。無良商家高抬口罩之價，不法分子散播謠言渲染恐慌；有人一心發表論文不計生民死活，有人欺上瞞下只為職位穩妥。同學們，請牢記熱血擔當和報國初心，不要被利益和冷漠遮住雙眼；同學們，請記住那冰冷的數字後絕望的家庭，記住火神山奇蹟速度後的所有個體。當我們在各自領域有所成就突破時，你能否將其建設國家、服務人民？能否盡己之力、拯救眾生於水火？能否記住慘痛的教訓，點亮黑暗？
同學們，銘記我們堅守的方式，以筆為刃，絕不停學。在這場參戰人員不分年齡、作戰區域不分地點的戰役中，“停課不停學”是我們的作戰方式。距離高考僅一百餘日，瘟疫是自然的警告，也是對同學們自律性的極大考驗。雲路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年，又怎能放縱自己、敗於一朝一夕？同學們，滄海橫流方顯英雄本色，自律是我們堅守陣線的態度，“宅其身，報道行”更是中華青年對病毒的一次亮劍！吾輩，一介書生，三尺微命。有共赴國難之心，何處請纓？屏幕前聚精會神的聽講中，書房裡奮筆疾書的身影中，家裡永不懈怠的作息規劃中！洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。危難與惶惶中的自律與堅定，只會經砥礪淬鍊而更顯炫目，成就輝煌未來！
同學們，就是現在。銘記這些無懼無畏，這些不屈不撓，這些飽受磨難卻屹立不倒的脊樑。銘記我們的名字，叫做炎黃；我們戰鬥的方式，是自律讀書、以求報國；我們學習的意義，是華夏的明天！
誠可歌，誠可泣，供祈黃鶴攜明歸，煙波霧開平安來。願南山之外，還有南山；願你我之輩，鷹隼試翼，風塵翕張，成為祖國的南山。
倡議人：xxx
X年x月x日
泰山之陽指導升格：《胸中篤定報國志 潛心礪學逆風翔——疫情期間致高中學子的一封倡議書》
同學們：
日月經天，江河行地，至及庚子，正值元日。然孰料瘟“邪”疫“魔”肆虐九省通衢，楚鄂江城已是危在旦夕，以至神州遍疾，舉國驚惶。
然我想，當國有危難而無力以援，生民遭困而無計可施，作為高中生，靜靜居家發奮學習以積蓄未來報效社會的力量，就是對國家召喚最熱切的響應！
“為中華之崛起而讀書”，周總理青年時期立下的宏志至今依然激勵著後人。且看終南山一生所學盡報國家，哪怕年至耄耋，疫霾之下依然為國請命，鐵血出征，端的是國士無雙、鐵血擔當。同樣，無論是無數以身赴死的普通醫生，還是諸如黃錫璆、李蘭娟這般矗立疫情中心的國之柱樑，沒有青年時期的潛心求學，又何來今日在報國之路上的璀璨綻放？
災難之時，有人奔赴戰場，也有人狗彘不若。有人一心發表論文不計生民死活，有人欺上瞞下只為職位穩妥。諸如種種，無不是忘記了當年求學初心，丟棄了一名知識分子應有的使命與擔當。同學們，在舉國蒙難的此刻，高中生是國家知識界的後備精英，我們沒有理由懈怠退縮甚至無所事事。
鑑於此，我鄭重向和我一樣停課在家的所有高中生髮出如下倡議：
請堅守我們應有的熱血擔當和報國初心，明確學習的意義。當你內心懈怠時，請記住那冰冷的數字後絕望的家庭，記住火神山奇蹟速度後的所有個體。當你還不明瞭學習的意義時，你能否想想成長的意義不僅僅是為了自己，想想自己將來能否在平靜生活中為家人撐起天空，在國家需要時為眾生點亮黑暗？
請樹立疫情中我們應有的態度，加強自律，絕不停學。在這場參戰人員不分年齡、作戰區域不分地點的戰役中，“停課不停學”是我們的作戰方式。距離高考僅一百餘日，瘟疫是自然的警告，也是對同學們自律性的極大考驗。雲路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年，又怎能放縱自己、敗於一朝一夕？
請拿出滄海橫流中的英雄本色，做一名困難路上堅守陣線的勇士。“停課不停學”是中華青年對病毒的一次亮劍，吾輩雖一介書生，三尺微命，但共赴國難，亦可請纓。屏幕前聚精會神的聽講，書房裡奮筆疾書的身影，家裡永不懈怠的作息規劃，無不彰顯一個高中生在目前困境中烈火涅槃的勇氣。
同學們，逆風中，當你失去方向時，請仰望那些無懼無畏，那些不屈不撓，那些飽受磨難卻屹立不倒的脊樑。但也請記住奠定他們人生根基的，是青年時的發奮求知。
願你我之輩，鷹隼試翼，風塵翕張。讓我們堅守初心，自律讀書，勇敢前行，立志成為祖國的未來南山。
倡議人：xxx
X年x月x日
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