俄國心理學家謝切諾夫曾說：所有智慧的源泉都在記憶中。
心理學家卡莉娜也多次強調：在一個孩子的成長過程中，記憶力起著很大的作用。
良好的記憶力對塑造一個孩子的人格起著重要的作用，對一個人的未來發展也有重要的影響。
開發幼兒智力的黃金時期就是幼兒時期，記憶是幫助孩子的大腦不斷儲存新的東西。抓住這個黃金時期培養孩子的記憶力，是智力發展是必不可少的階段。幼兒的記憶主要由四個階段組成：聽覺記憶、運動記憶、感情記憶和語言記憶。
胎兒期末，孩子有聽覺記憶 。當我們給哭泣的小孩聽到媽媽心臟跳動的聲音時，孩子安靜下來，停止哭泣。孩子在媽媽肚子裡的時候，心跳恢復聽覺記憶，所以就像回到熟悉的胎兒環境一樣，在媽媽肚子裡再次找到穩定。
孩子出生2周左右就會記得運動，這個記憶以運動的身體為記憶對象。運動記憶是人們學習勞動技能、學習運動技能和其他種類的技巧動作的前提。
孩子6個月左右後，情感的記憶開始出現，情感記憶是對一段時間經歷的情感和感情的記憶。人類在一定程度上是一種“情感動物”。感情對我們的生活有很大影響，對幼兒也是如此。
積極的情感記憶使孩子有積極、快樂和樂觀的態度，使孩子變得開朗和活潑。負面的感情記憶使孩子變得憂鬱、愁苦和鬱悶，負面的感情記憶不利於健康的心理成長。
小孩大約一歲的時候語言記憶開始逐漸發展起來。孩子開始學說話的時候，語言記憶就是隨著孩子掌握語言不斷積累起來的。
用這4個方法，孩子的記憶力一天比一天好
1、重複練習，增強記憶力
嬰兒年齡越小，對事物和事物的記憶時間就越短。父母可以通過對孩子的記憶力反覆的進行練習，增強孩子的記憶力，提高記憶力。
舉例來說：每天父母可以在睡覺前按照一定的順序給孩子洗澡，或者每天定下一定的時間，和孩子一起反覆閱讀一個配圖鮮豔的故事繪本，通過閱讀故事和觀看圖片提高孩子記憶力。儘管孩子不認識漢字，但通過鮮豔的圖畫有重複故事內容可以一定程度是達到提高記憶力的效果。
2、給嬰兒明確的記憶任務
父母可以有目的性的對孩子的記憶力進行訓練，給孩子明確的記憶任務，讓孩子有意識、有目的地瞭解一些事物。
父母和孩子聽故事、遠足或和同齡兒童玩耍的過程中，可以側面的向孩子傳輸一些意識任務，例如：“媽媽記憶力不好，要記住以後回家的路”，“數一下家裡有多少花盆，如果明天告訴爸爸的話，給你獎勵小玩具”，通過這樣反覆的側面引導，在一定程度上就可以提高孩子的記憶力。
3、設置各種有趣的記憶遊戲
我們知道孩子小時候最喜歡和別人一起進行遊戲，而且，在遊戲中也可以讓孩子的身心得到放鬆，一定程度上提高記憶能力。家長可以和孩子一起製作有趣的遊戲，並且在此過程中利用孩子的記憶潛力，提高記憶力。
4、使用道具
幼兒的記憶主要以形象記憶為主，合理利用道具，有助於幼兒加深記憶。例如，父母教孩子手錶的時候，要用阿拉伯數字看手錶。應該告訴孩子每分鐘最長的指針和最短的指針分別位於哪個數字上。再重複幾次，嬰兒就會把時鐘的數字和時間的概念聯繫起來，學會記住時間和識別時鐘。
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