高校集结号
第一点:打破传统观念！老师和学生从师生关系成为了朋友关系，让学生们更亲近老师，让老师们有更多接触学生的机会。由于90后的思想观念和00后的思想观念较为吻合，都比较接近开放，所以更加能够融入到一起，从而产生师生共鸣。
第二点:打破传统教学！旧式教学主张学生死记硬背，这些苦，90后深有体会。在90后年轻人担任教师后，必定会对教育方式进行大方面的改进。不再倡导死记硬背，激发学生热爱学习，自主学习的兴趣！
三点:打破传统思维！在学校的时候，老师总会偏向于成绩更为优秀的学生，这无可厚非，因为学习成绩好，所以大家都喜欢。但是老师们往往忽略了那些成绩中等或者成绩较差的学生。其实不然，每个人都有每个人的特长和优点，作为一名伟大的人民教师，不仅要培养好学生，还要发现其他学生的优点和特长，再顺势往正轨发展！
阿毛同学的日记
我亲戚的妹妹就是90后的计算机老师，我觉得从她身上可以看到与我们80后上学时候的老师区别很大，80后时期的老师更看重的是成绩，没有素质教育一说，在那个时候，什么都是浮云，唯有成绩说话。考上一所好大学是每个学生和老师为之奋斗的目标，也是当时我们那个时代大多数人的出路，当时我学习在班级排名前五，那个时候生物，地理，历史，体育课都是不受重视的课程，上课可以偷偷睡觉，画画，因为学习成绩好啊，老师也不太管，但那个时候的老师特别喜欢提问题的学生，有不懂的竞赛题去请教老师，他们都会耐心的给我解答！90后老师，在创新素质教育方面非常全面，就拿我那个小表妹来说，毕业才三年现在就是班主任，还带领着和她年龄相仿的一帮学生，参加全国的机器人大赛，成绩不错，90后的老师更有拼搏和创新精神，她们有很强的责任心，大赛前陪着学生们的通宵备战，历历在目，短短三年在学生心目中就获得了很高的威望！未来可期，每个时候的老师都有他们各自的特点，但是他们教书育人的信念始终不变！
百里香7788
传统教学，是以书本为载体，以老师为中心，以老师解说和学生听讲与练习为主要活动方式的一种教学形式。老师靠一本教材、一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴，即可依照教学论原理以班级组织和课堂教学方式有目的、有方案、有重点地展开教育、教学活动，完成教学任务，学生对学问的获取依赖于老师的传授和点拨。多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制造的多媒体教学软件来展开的教学活动过程。多媒体教学，依据教学目的和教学对象的特性，经过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，以多种媒体信息作用于学生，力图构成合理的教学过程构造，到达最优化的教学效果。这边介绍一款多媒体教学工具给大家使用，101教育PPT，让备、授课更容易
倩倩小姐姐
90后老师稍微说话清晰温柔。文化水平高，适合教育小学一年级到六年级的学生。七西宁的老师属于那年的老师。
农人伍伍
九零后老师，我感觉更有活力，能与学生打成一片，更能拉近老师与学生的距离感，能把学生当成朋友，可以少一些老师的严厉，这样更容易被学生接受，在传授知识方面更能有效的抵达。
八方状元微课堂
我身边有90后老师，问题我没被她们教过，不知道本质的区别是什么。但是肯定是有区别的，不然何来的时代性和一代人的说法。
愚乐最浅显
新师代，新血液。
大v网友
活泼，有主见，有着90后特有的个性
有力量的宝妈
区别大了去了！
镰刀六号
有区别啊，你比如说九零后老师都是刚踏出校门的大学生，你想他们哪有教学经验啊，而且是什么都不懂，教学经验和学习方法也都没有，当然传统老师就不一样了，因为传统老师有丰富的教学经验和多种的教学方法，所以说学生们学起来也就不费劲，因为有经验的老师也都了解小学生的心里，所以他会根据学生的理解能力来讲解课题，所以孩子们就会理解能力很快，因为老师教的有学习方法，可是九零后就不一样了，因为没有什么经验，所以讲课孩子们都听不懂，而且老师还会觉得学生们笨，所以说不是学生们笨，是因为九零后老师没有教学经验和学习方法，所以说老师难，孩子们苦，当然老师和学生之间是需要互相适应的，当然适应是需要过程的，所以说家长都愿意自己的孩子能分到传统老师的班里，因为那样孩子上学来了就可以直接学习新知识了，因为传统老师有经验啊，所以很快就能让孩子们步入正轨，当然九零后老师就不一样了，首先孩子来了就要去适应老师，所以说你觉得孩子来上学是直接学习好啊，还是老师讲的听不明白，然后再听不懂的情况下再去适应老师呢，所以说还是传统老师好。
