02.28 怎么保持旺盛的求知欲?

褚逸飞


咱们想个问题如今的小孩是自己要求去学校还是被家长送去学校的。如今奋笔疾书为了考级考试的孩子是自己要求的还是家长强迫的。朋友兄弟。你知道平衡不仅仅是静止吗。他也有动的时候。也就是说你的意念在哪。你的行动就会在那。你的习惯就会在哪。一切的开始不是来自我们本身所念所想吗?有朋友说了我想成功,我说你跟我一起啊。好斗志昂扬坚持了两天放弃了,太累心了。是心态念想最终指向成功。但别忘了中间还有行动呢 还有习惯呢。光想也没用啊是吧 但是又回来了。如果第一层光想的一点都不够强烈那到行动会大大折损啊 在没有坚持不能形成好学的习惯依旧徒劳。回到最开始的问题。小孩子渴望认识世界 很多问题。我们是细心告诫还是对付呢。这就是一些外界因素。对不同人也可能不一样。如果是孩子可能磨灭他一生的兴趣点。变得平庸,只能顺水推舟。如果是自信心心理素质极强的 可能不干于平凡 励志出人头地。

我想做到了以上的可能说比很多人都成功了但不能灯锋照极突破自己,如何突破还有一点叫做无欲无求,无为而治。这是我自己的想法,就是最强的求知欲。看上去很矛盾,是的,因为这是世界就是矛盾的。就是平衡的,就是运动的。你想成功可以,我有极强的心态。但这个过程注定不会坦然。走过了风霜风雨,经历了遍体鳞伤。将会有另有态度叫做无为。我想很多人会有我上边的想法但是下边的想法的人不会太多。你只有真正的把你的心掏空去接受这个事情而且抱着无欲无求的态度。再试试。兄弟朋友人生道路曲曲折折只有经历才能刻骨铭心。万千花言巧语只是迷乱心智。我相信我们都能抱有那颗坚定且坦然的心走向自己人生的辉煌。



叶狼扶风


想要保持旺盛的求知欲:那要看你自身感兴趣的哪一方面,查找这方面的优秀人士经验学习,再加上自身的实践,得出的结论符合事实的逻辑性,让自己觉得有成就感,这样就会有保持求知欲的动力而去学习。



友谊131610496


你好,很高兴来回答这个问题,我用视频回答了这个问题,欢迎大家来一起观看。

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乡村小郑爱生活


首先你要对求职和学习这个事情建立内心的情感连接。

你对一个事物如果没有感情的话,是不可能对它有欲望的。我们经常说某个人对某一个领域非常痴迷。其实用心理学的解释,就是这个人对这个领域有非常深的情感链接。一旦建立了情感链接,就不需要自己逼着自己被动的去做某一个事情。他会认为不做这个事情反而是不舒服的。

如果你想跟某一个事物建立较深的心理链接。那你就需要对这件事情投入。你在做事情的时候,越投入,你就越会把情感融入到那件事情里边。你越能把情感融入进去,你对那个事情就会越有欲望。

有人会说,对自己所做的事情本身就不喜欢,怎么能谈得上情感?用心理学的解释就是:并不是你喜欢了才去投入,而是因为你大量投入了之后才会喜欢。





曲奇483


这是一个人的心态,还有一个人的境界能做到的,还要有积极向上的心态才能有保持旺盛的求知欲,你对一个事物如果没有感情的话,是不可能对它有欲望的。我们经常说某个人对某一个领域非常痴迷。其实用心理学的解释,就是这个人对这个领域有非常深的情感链接。一旦建立了情感链接,就不需要自己逼着自己被动的去做某一个事情。他会认为不做这个事情反而是不舒服的。如果你想跟某一个事物建立较深的心理链接。那你就需要对这件事情投入。你在做事情的时候,越投入,你就越会把情感融入到那件事情里边。你越能把情感融入进去,你对那个事情就会越有欲望。有人会说,对自己所做的事情本身就不喜欢,怎么能谈得上情感?用心理学的解释就是:并不是你喜欢了才去投入,而是因为你大量投入了之后才会喜欢。一个人的环境不一样什么都不一样的,不好定论!


空中机房


在游戏中理解游戏

要懂得去制造知识“需求”。

随着遇到的问题越多,对知识的渴望就越大。

说知识无用论的,都是没有知识需求的人,都是原地踏步,停止进化成长了的。

一个人越往上走,遇到的问题,需要解决的事情会越来越多,知识需求会越来越大,这就是越牛逼的人越努力的原因,这是一种良性发展。


天使的等待


首先要有对新事情事物的学习心态,有学习新事物的欲望。有学习的兴趣就解决了。

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。你都以学习为乐了,自然会专注于此。

当然,很少人说自己真心喜欢学习,那就培养自己到不讨厌学习的心态就成了。首先是强迫自己去学习,而且先学那些简单的基础的,在打基础的过程中,自己就有了成就感,逐渐累积,就能学到掌握更高难度的知识,成就感也就越大,兴趣就在不知不觉中形成,你要的学习能力和求知欲自然形成~


宁静致远的先生


发掘自己生命成长,心灵成长的内驱力[玫瑰][玫瑰]



心理咨询师安茹


保持对生活的激情,对生命的敬畏,对美好未来的向往。



和平之洲


给自己树立正确的目标,养成良好的学习生活习惯,接触更强大的人脉,拥有好的学习氛围,见多识广,多接触不同的环境,知识。


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