小魚刺-改
當然有關係，尤其是以分數為重的應試教育。近水樓臺先得月，好學校擁有好的師資力量，好的學習環境，好的教學資源，相比差點的學校優勢很大。
可能大家會問，難道在差學校就沒有成績好的學生麼？當然有，但是少，而且要付出成倍的努力，或擁有比別人聰明的頭腦。
哪位家長有條件都想把孩子送進好的學校，不惜百萬買學區房，花費一個月工資去補課。因為大家顯然都知道這種情況。
但是情況沒有那麼糟，大家稍安勿躁。
1、首先，學校對孩子的影響各個階段都是不一樣的。我覺得高中影響最大，初中次之，小學影響就很小了。
高中都是經過中考擇優錄取的，優者越優。重點高中集中了各種優勢，師資，生源，資源。每年高考，普通高中達本科人數甚至不如重點高中的零頭。
而中小學是就近上學，生源質量相對均衡，教學質量差別也不會很大。
2、學習成績是和諸多因素有關的，除了學校好壞，還有學習習慣，刻苦程度，學習方法等等。
學校好壞並不是唯一因素。學校好壞的差距，我們可以在其他方面進行彌補，通過自己的努力進入重點高中，大家平起平坐。
總之，學習成績和學校好壞肯定是有關係的，高中關係最大，中小學關係不大。因此我的建議是，一定要讓孩子在中小學努力，考上重點高中。
贏在中小學
其實學校的好壞也就是一個氛圍，一個學校它好，主要就是生源質量好。當一個學校的生源質量比較好的時候，學校的學習氛圍就比較強，在這種氛圍下一部分同學就能夠有比較好的進步，同時餘下的同學能夠保持他們進入學校的那種良好的狀態並維持到高考。
但是並不是所有的同學都那麼容易受到氛圍的影響的總是有一些人可以做到出淤泥而不染，濯清漣而不妖。比如像我這樣的學生。
我當年分數肯定是考上自己市裡面的一中的，但是一中離我家太遠了，我家是在城鄉結合部，我自己的初中就有高中自己的學校給我開出來比較好的條件，那就是免試上自己的學校，同時免學費還給我獎學金。
所以我就讀了自己的學校，並且在老師水平不怎麼樣的情況下，我始終保持著比較高的分數。中考的時候是全市前30名到了高考的時候我是全市前15名，我反而還進步了15名。
對於學習，我還是有自知之明的，我比較適合作為走讀生，所以離家近的學校對我來說有好處，因為普通的老師也教不了我，我需要有一定的時間自己學習自己思考，而且我消化的時間會比較久，如果我到市裡面的一中去做在校生，同時還要浪費時間在洗衣服這種事情上面，那麼我的學習成績肯定沒有辦法和我在離我家更近的，但是稍微更差一點的母校相比。
而且雖然我家裡比較窮，但是我對吃還是有一定的要求的，如果吃的不好吃，學校那種食堂的飯菜，那麼我的精神狀態以及我的腸胃肯定受不了，這一點，在學校寄宿和在離我家近的學校能夠回家這種情況去比較也是差非常的多。
雖然說我所在的學校學習氛圍沒有像在一中那麼好，周圍的同學裡面也有不讀書，亂七八糟的那種情況，但是好歹我是在學校裡面的尖子班，而且我是尖子班裡面的領頭羊。我始終是坐著“雞頭”的，沒有受到過氛圍的壓迫。所以我在學習上面的自信心也保持的比較好。
因此當我考上大學以後，雖然我的學校是985，大家都是強中手，但是我仍然在我的戲裡面名列前茅，連續拿了三年獎學金。
所以只要你對於學習的態度明確，並且有很強的自制力，別人是影響不到你的，也許你周圍的人學會說點風涼話，說你除了學習什麼都不懂。但是作為從小學到初中，一直是風雲人物的我來說我享受夠了風雲人物的感覺，所以在高中三年承受一下寂寞，我覺得是值得的。
外語那點事
舉兩個學生的真實事例:(為方便敘述，命名為甲、乙同學。)
甲同學初中在鄉鎮中學就讀，平時學習成績優異，中考高分考入市重點高中，縣裡一中學為了留住優質生源，承諾三年高中免學雜費，並給該家庭幾W元錢，由於家庭經濟並不太寬裕，父母答應了，孩子留在這所縣高中就讀，三年後高考，甲同學連一般大學都沒考上！
乙同學初中在另一鄉鎮中學就讀，他所在的班級是全校班風學風最差的班，三年初中學習，無論班上同學怎樣打鬧、講話、吸菸等，老師在與不在，他都能靜心學習，且一直保持全年級成績第一，中考考入市重點高中，三年後高考考入某著名軍醫大學！
假如甲同學高中去市重點高中就讀，高考就不會連一般大學都考不上;乙同學不受外界環境影響專注學習，也許學校的好壞對乙同學成績不會產生影響，但在我們周圍，處在一個噪雜的學習環境中還能高度自律的學生又有多少呢？可能比例太小了吧！
所以，學生學習成績的好壞除了自身的努力和自律，學校的好壞也深刻地影響著學生的成長！
好學校無論是從校風學風、人文環境，還是從師資力量、硬件設施等都對學生的學習、成長產生良好的、正面的促進作用！而一個成績優秀的學生在一個差學校也可能受環境影響不思進取、自甘墮落！
星光下的霧
這個肯定有關係，但並不是起絕對因素。眾所周知，一個學生的成績是受多方面因素影響的，如智力發育方面（遺傳也佔很大的優勢）、家庭教育方面、學校學習氛圍和學生自身生涯規劃等方面相關。
我們不能一昧把學生學習成績的好壞直接與學校的好壞對立起來，很多時候當自己的學習成績不理想時，應該更多先從自身找原因，進行正確歸因。外部的環境不會因你而改變的，人只能慢慢地去適應它。祝你學習進步！[加油][加油][加油][加油][加油]
大海王699
學習成績跟學校好壞有關係，但跟學習者本人關係更大。好的學校在治學管理、校風校紀、師資力量、辦學條件都會上乖，無疑更利於學習和學好，但仼何事情都得辨證地看，給了好條件，只是擁有了學好的基礎，能否真正學出好成績還在於學習者本人，有道是“師傅領進門，修行靠個人”，再好的學校也有學不好的學生，再差的窩裡也能飛出鳳凰。關鍵的關健是你是誰?金子埋在土裡也能發光，如果你有高飛的願望，沒人能阻擋得了你。我身邊有兩個例子形成了非常好的對比，同樣是三十來歲的男生，一個畢業於一本的大學本科，一個只念過當地電大函授的專科，同時去考公務員，前者落榜，後者考上了。說明了什麼呢?我只能說說明努力的重要性，要知道北緯48度的城市，那個只有電大專科文憑的孩子，三九天都在單位四下漏風的辦公室裡學習，而且是一連幾年的苦讀，不是一般人能做到的。相信內因的決定作用，相信努力的重要性，無論你身處的學校好與壞，你都會取得令人滿意的成績，前提是如果你願意。圖片來源網絡
渺星人
你好！我是教育領域的風為瀾殤，很高興為你解答這個問題。
首先負責任的告訴你學習成績與學校是有關係的，不得不說一個人的學習成績是受各方面影響的，比如:自身的學習能力，學習方法，學習習慣，學習基礎等主觀原因，還有父母的教養因素等外在因素，但是學校對一個的影響也是極大的，那麼在我看來主要表現在以下幾個方面:
第一，學校的制度。
一個學校上至行政領導階層，下至學生群體，都是需要制度去規範的，而這裡的制度不僅包含了物質制度，同時也包含了學校的精神文化制度，一個學校的文化是學校長期以來積累的一種約定俗成的隱形制度，對於學生是有著很重要的影響的。比如有的學校重視學生的整體素質，有的學校重視學生的心理素質，而有的學校重視成績。
第二，學校的上層領導。
這裡不得不說到著名的教育理論:暈輪效應，一個學校領導的做事風格會對整個學校的文化形成一種刻板的影響，讓所有的學校員工不自然地跟其走到一起。
第三，學校老師。
俗話說，一個什麼樣的學校就會培養出什麼樣的老師，如果一個學校整體都是積極向上的，那麼培養出來的學生必然也會收到潛移默化的影響，這就是教育當中的隱性教育。
第四，學校的硬件設施。
一個學校的硬件設施是否配備齊全，也對學生的成績有著至關重要的影響，比如很多學科在學習過程中需要藉助一些硬件設施，比如計算機課，物理化學實驗等等，還比如多媒體為我們的課堂增加了更多有趣的內容，這些都是無可厚非的。
綜上所述，在我看來，學生成績與學校之間存在著直接而又必然的聯繫。
以上是我的回答，謝謝！
風為瀾殤
有關係。雖說“家庭教育”極端重要，但學校更重要。校風、學風、班風會影響孩子的學習；學校文化、師生關係、生生關係會影響孩子的學習；生活食宿環境會影響；教師素質、課堂模式、教輔資料都會影響。
馬蹄蓮學校張永偉
環境很重要，影響著人的行為，出淤泥而不染的還是極少數
學校好的，自然學生的質量好，成績好，學校就會有學習氛圍，從而使學校變成好學校。
但，也要看自身情況，除了努力還看天賦。就比如我，再怎麼努力也考不上清北😂。要竭盡全力，也要接受現實接受自己。
靜思學苑馮老師
我認為有關。
儘管每個學校一定會有個例，但應該更多的看普遍現象：學校的風氣、身邊同學的努力程度、奮鬥目標，都會對學生的努力程度、學習態度造成影響。
所以，儘管有個別人可以不受環境影響，但環境大概率會影響大部分人。
多多檸檬爸爸
有一定關係，這只是外因。主要還是看自已。有些人不識字，但也有學問。學問不是文字，也不是知識。學問是從人生經驗上來〉，從做人做事去體會。這個修養不只是在書本上念，隨時隨地的生活都是我們的書本，都是我們的教育！所以個人是關鍵！
