第92届奥斯卡颁奖典礼，鬼才导演塔伊加·维迪提凭借《乔乔的异想世界》荣膺最佳改编剧本奖。这部关于“希特勒”的黑色喜剧电影，以儿童视角，呈现出纳粹时期的黑暗历史。不过，这部电影与以往战争题材影片不同，没有沉重、悲怆，而是以戏谑幽默的形式，来刻画战争背景下，主角人物的内心挣扎，以及与母亲之间的相处。
这是一部关于爱与成长的电影，母亲罗茜用自己的睿智与爱，以及对美好人生的浪漫向往，去搭起了一座守护孩子内心诗意的天台。不得不说，她在主角乔乔的成长过程中，对他的认知、人生观改变起到了决定性的作用，也让乔乔的整个成长过程表现出明艳色彩。
渴望被接纳的孤独少年
二战时期，德国纳粹党组建了希特勒少年团，这是一个对10-14岁少年进行军事训练，为战争做准备的组织。
乔乔，是一名希特勒少年团的成员。在这个少年团里，孩子们被灌输反犹太主义思想，重视身体和军事训练，甚至训练他们使用匕首、投掷手榴弹、如何搏杀等残忍的行径，以培养他们成为强烈的种族主义分子和战争机器。
乔乔作为一个十岁的男孩，并不知道战争真正的残酷，而少年团的宣传正好迎合了这个年纪男孩的某种共性：崇拜英雄主义，时刻想要向世界证明自己。于是，他狂热地崇拜希特勒，并将希特勒幻想成为自己的朋友。
青少年的狂热崇拜，在无论哪个年代、哪个国家都有这样的现象。这跟青少年时期孩子的特殊心理发展规律有关。这时期的孩子，无论思想意识，还是思维方式都处于不稳定、不成熟状态，对崇拜对象往往也是片面、盲目和幼稚的，同时还参杂着一些猎奇心理和虚荣心。加上这时期孩子周围环境容易对其产生影响，他们就希望通过崇拜某个特定对象来逃避，作为一种寄托。
很多家长都是看到孩子盲目追星、痴迷于某种亚文化等行为，就会不假思索去纠正，去阻断。其实这只是孩子必经的意识发展阶段，盲目阻断只会适得其反。
美国心理学家马斯洛认为，青少期的孩子对偶像的崇拜是一种向往独立的意识表现，是他们渴望被社会认同和欣赏的心理状态。
青春期的孩子内心是孤独的，他们迫切需要一个偶像，来作为他们学习和追逐的榜样，所以崇拜和追星这一行为就成了他们的情感归宿。
影片中乔乔的妈妈罗茜，这位帮助犹太人的反纳粹地下分子，在对待自己思想激进、崇拜纳粹的儿子的做法却是很多家长值得借鉴的。
她没有试图灌输孩子任何政治理念，她没有直接粗暴地训斥儿子。她只是默默做着自认为应该做的事，同时也尊重一个小男孩，会对纳粹少年团的天然兴趣。
因为她深深理解，一个人在什么年纪，会对世界有什么样的认知和体悟，强求不得。
而她能做的，就是尽可能地为儿子营造出，一个充满浪漫诗意的家庭环境，以孩子能理解的方式，向他传递“什么是爱与自由”。
难能可贵的是，作为母亲，罗茜还对儿子有更深的了解和洞察。
影片中，犹太小姑娘对乔乔说，“你不是真正的纳粹，你只是一个渴望被接纳的孤独小男孩。”这句话，正来自于母亲对乔乔的理解和洞察。
母亲深刻明白，单亲家庭长大，又失去了姐姐的乔乔，是孤独的，所以他渴望通过加入某一个组织，被集体所接纳。
生命中，能遇到设身处地、理解自己的人，是幸运的。很多人，终其一生都在寻求这份理解。
这也是为什么，有很多父母会抱怨孩子，为什么他们越来越难以敞开心扉和我们沟通？
给孩子多一些理解和接纳，也会避免他们产生逆反心理。
当父母能理智的看待孩子的追星行为，站在他们的角度去看待这个事情，不但不会让孩子走入歧途，还能拉近亲子关系，让父母和孩子间有更多的共同语言，顺利度过这个盲目追星的青春期。
真正好的亲子关系，是父母放下“威严”
影片中，乔乔幻想出来的“希特勒”，自然也是一个十岁孩子才有的视角，他呆萌滑稽、时而暴躁，时而有趣。
当乔乔感到愤怒、自卑、伤心、懊恼时，“希特勒”总能给予恰到好处的鼓励和陪伴。
影片开头，乔乔因为不忍心杀一只兔子，他被少年团的其他孩子嘲笑“像兔子一样胆小懦弱”，甚至被起了个外号“乔乔兔”，他的自尊心受到很大伤害。
这时，“希特勒”的安慰，虽然充满孩子般的稚气，却颇有套路，堪称教科书级别的“疗伤”。
“随他们怎么说吧，人们也曾说过我很多难听的话，比如XX。”
这是第一步，以共情的方式，引起对方的共鸣；
“告诉你一个秘密，兔子可不是胆小鬼。不起眼的兔子，每天都面对着一个危险的世界，还要为家人和祖国找胡萝卜。”
这是第二步，转变对方的既有认知，让他换一个角度去看待攻击它的语言；
“我建议你，就做一只兔子。不起眼的兔子，能智取它的所有敌人，它勇敢、悄无声息，而又内心强大。”
这是第三步，让对方内心能重新燃起信念，并给出实施的建议。
是不是觉得“希特勒”的情商很高？其实，这个幻想中的朋友，只是乔乔内心的另一种声音。所以，乔乔本身就是一个很擅长安慰自己、能与自己的糟糕情绪和解的孩子。
为什么一个十岁的男孩，会有这样高的情商？这就不得不提，家庭氛围的重要作用。
研究表明，情商，这种与情绪掌控、意志、抗挫折、人际交往相关的能力，并没有明显的先天差别，更多是后天的培养。
乔乔的妈妈罗茜，就是一个情商很高，共情能力很强的女人。
她理解孩子在面部受伤后，对他人目光的敏感和在意；明白一个单亲家庭的小男孩，对集体归属感的渴望；更懂得，虽然孩子会有很多犯错的时候，但始终是充满爱的。
有一次，乔乔冲妈妈发火：“父亲不在，我只能和你困在一起！”
罗茜按耐不住受伤的情绪，用炉灰在脸上擦出胡子，假装乔乔的父亲，怒拍桌子训斥儿子，“不准用这种口吻和你妈说话！”
眼含怒火、青筋暴动的罗茜，很快意识到乔乔受到了惊吓。她赶紧让自己扮演的“丈夫”给孩子道歉：“对不起，乔乔，我知道你很想我，但是我正在外面奋战试图改变这个世界。我不在的日子里，请照顾好的我的罗茜。”
这段话既是道歉，也是罗茜在对儿子袒露自己的真实感受。这个场景，无疑是影片中亲子相处的“高光时刻”。
也许，真正好的亲子关系，不是在家庭中抑制住所有的坏情绪，而是能放下父母的“威严”，表达内心的真实感受，也能为自己的行为道歉。
创作源泉来于阅读，亲子关系影响一生
《乔乔的异想世界》是塔伊加·维迪提根据克莉斯汀· 勒南斯 2004 年的小说《Caging Skies》改编，并自导自演的一部喜剧电影。这位声名鹊起的鬼才导演，作品风格新颖别致，极具个人特色。
他曾在媒体采访中提到，他从小在新西兰长大，喜欢阅读，自小看了大量来自英国和美国的喜剧作品，汲取英式和美式风格养分后，也就形成了自己独有的讲故事方式。
幽默成了他最关切话题的切入点，但内核极其温情，这也是大量阅读给他创作打下的坚实基础。
说到这部电影创作来源，塔伊加讲到，最初是因为他妈妈推荐给他读的一本书。妈妈先读完这本书，然后将内容讲述给维迪提听。
妈妈转述的书中内容，很有画面感，就像一部电影已经在面前。于是，出于好奇和兴趣，塔伊加也去读了这本书，读完之后发现，这真的是一本好书，里面大量精彩元素，都预示着这将是一部非常好的电影。
虽然自己读了这本书，但是塔伊加发现，还是以母亲的视角，转述故事的方式，给自己的灵感更大。于是，塔伊加在原来剧情的基础上，创作呈现出了自己的风格，比如母亲想象中的朋友和影片中的喜剧效果，都是原著里面没有的。
提到影片执着于探讨童年，塔伊加说到，“很多人认为成熟才是优点，但是童年和稚嫩也值得歌颂。一位年长的人表现出孩童的模样，是最特别、最有魅力的画面：六七十岁的老人，也细嗅鲜花的芬芳、凝视天空的云朵，像孩提时代一样活泼地起舞或玩耍，我认为这其中的能量能治愈整个世界。如果所有人都能获得这种能量，如果我们都能重新做回孩子，当今世界的问题会少得多。”
是的，很多的温情时光和生活源泉，都来自于童年时光，亲子阅读也一样。
塔伊加之所以能创作出这样温暖治愈系的获奖影片，和他童年时光阅读是分不开的。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。 ”
有经验的语文老师，会发现一个事实：从小有着大量课外阅读的孩子，智力状态和学习能力远强于课外阅读少的孩子，并且随着年级越高，阅读优势会愈加明显。
广泛阅读的孩子，不但积累了知识，更加丰富了头脑和思维，思考问题更加灵活，思维力更敏捷，认识世界、看待世界的眼光也会不一样，他们有自己的价值观和思想体系，从书中获得更多的精神享受和对生命意义的理解，更加珍惜生活，珍惜生命。
阅读一本好书，开拓了孩子的视野，提升了底蕴，还有助于灵魂的陶冶，领略整本书的著作魅力，更是提升了阅读期待。而阅读，不止于看书。
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