2020-03-01 00:16:47 佚名

秀宇墨汐

这是全国师资信息化管理工作的一部分，数字化时代的教师管理当然也要与其他信息管理端口对接，只有打通了师资信息互联，才能更好的均衡和优化全国师资配备和调整各类教师人才培养的策略，我认为作用还是很大的，只不过一线教师暂时的感受并不明显，甚至还觉得干扰了正常的教学秩序。

首先，教师档案信息管理系统的建设并不是现在开始，很早就开始了，只是在不断的完善和补充。通过对教师信息的补充，关键信息的掌握，才能全面用科学的标准来对老师进行评价。虽然暂时还没有实质性的动作，但目前的信息完善就是开始在做前期的准备了。

其次，教师档案信息的信息化建设，更有利于全国范围内师资的调配与流动，有利于学校之间实现教师人才交流，通过这份档案一目了然的看清楚这个老师的职称，个人简历，科研成果，年度考核情况，师德表现以及各种奖惩等，这些都是用人评价机制内的重要指标。

最后，我认为这项教师信息管理信息的完善工作，还有利于全国教师人才培养的策略调整。要知道我们现在的师范类人才培养还是处于比较盲目的状态，大量的师范生毕业后都没有从事教育教学工作，实际上这就导致了师范人才培养的初衷，所学专业和未来就业脱节太多，实际上就是浪费精力，通过对全国教师信息的大数据建设，就可以明确教师人才市场的需求，现状，以及需要的人才培养方向。

所以，我认为教师很有必要去配合填写和完善自己的个人信息，虽然在期末有点干扰，但这件事对自己未来的职业发展还是有影响的，务必要填写准确。

美蛙英语

以从一开始就当管理员的身份来说，目前并没有实际的用途。全国教师管理系统是国家推进“三通两平台”建设的产物之一，也就是教育管理公共服务平台，全国中小学生学籍管理系统也是教育管理公共服务平台。

全国教师管理系统可以说包括了教师各个方面的信息，从基本的个人信息到教师资格信息、工资收入、任课情况、奖惩记录等，可以说是力图面面俱到。不可否认的是系统还有一些反人类和欠缺的地方，比如婚姻情侣不仅是已婚、未婚、离异这么简单的选项，还有选择第几次婚姻，这未免有些过激；教师培训情况的统计一直是个疑难杂症，虽然系统有管理选项，但并不科学，没有实际意义。

总而言之，出发点是好的，但是目前形同虚设，一方面是系统自身的问题，另一方面是上级并没有把系统信息当作真正可利用的资源，这就导致系统里的信息错误，参考意义不大。随着信息化的发展，这个系统必然会完善起来，以后也会有很多的用武之地。作为教师个人，一定要对系统里的个人信息核实，即时补充相关信息。

做个补充，很多老师留言说自己已经填过了，为什么过段时间又让填？！我上面说过这个系统涉及到了各个方面的内容，那么每学期的授课情况、课时量就需要补充，如果你当年发表论文等也需要增加，另外我们的年度考核，收入等个人没法添加，但是学校管理员会把这些信息录入系统，这些都需要补充更新，所以简单来说，信息变更、信息增加等都需要反应到系统，这就导致没过多久就让完善信息。

张亮的信息课堂

这几天要填全国教师信息系统，是以后评职称用还是有什么用途？笔者可以明确告诉你，这个“全国教师信息系统”填写，跟评职称没有半毛钱关系，它唯一的用处，就是方便教育主管部门的领导们能够一目了然地掌控属下教师的基本情况，估计也没几个领导会真的去看，差不多也就是个摆设罢了！

仅仅只是这个“教师信息”填写，几乎都是年年重复，甚至一年里要搞好几次，这种毫无意义的填写是违背教育部“减负”精神的。2019年12月中办、国办联合印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，也就是俗称的教师“减负20条”。该《意见》从进一步提高认识、统筹规范督查检查评比考核事项、统筹规范社会事务进校园、统筹规范精简相关报表填写工作、统筹规范抽调借用中小学教师事宜、强化组织保障等六个具体方面，要求进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境。非常明显，这种每年都要求老师填报信息的行为，也在教师“减负”之列，笔者就不明白了，现在信息技术这么发达，老师们每年都要填报基本信息，让人不胜其烦，真的特别必要吗？

临近期末，老师们都特别忙碌，既要忙着课务帮助学生复习，又要完成学校布置的各种总结与考核，还要给每个学生写评定，这个“教师信息”填写还来添乱。每年的期末放假前，老师们都是最忙碌的，一学期的辛苦教学，总要给学生与家长一个交代吧，所以繁重的复习工作成为了各位老师的头等大事，没有人敢于丝毫丢松，尽管上级领导一再强调不准对学生考试成绩进行评比啥的，但是万一你真考差了，领导的脸色那肯定是要多难看就有多难看，找你的麻烦、给你小鞋穿几乎是必然的！除此之外，按照惯例，每个学期末，学校都要布置各种总结，例如教学总结、个人小结、班主任工作总结、个人评价考核等等，都会一拥而上，哪个都必须按时保质保量完成，否则直接扣发年终福利，老师们谁也不敢懈怠！这个时候“全国教师信息”系统也来添乱，老师没有一个人会高兴起来的。

每所学校都有专职“教师信息”管理人员，这种年年都要不断重复做的事情，为何就不能简化程序呢？“一刀切”式的管理服务，真的该改改了。笔者经历了至少6所学校，每个学校里都设有专职的“教师信息”管理人员，他的职责就是负责教师信息变动的更正和申报工作；每年里学校老师的变动情况都是有数的几个人，这种简单的小事情，就是管理人员很快就能完成的工作任务，何必要劳师动众，让所有老师年复一年一再重复做这样的事呢？是不是觉得老师们都很闲啊？笔者觉得，这实际上就是一个思想认识态度问题，国家都已经从顶部设计，不允许拿那些乱七八糟的、与教育教学无关的工作来麻烦老师，《意见》强调“教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。营造教育教学良好环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是各级党委和政府的职责所在，是全社会尊师重教的基本体现”！

综上所述，笔者认为，这种有点扯淡的“教师信息”采集填报工作，有那么两三次就已经完全足够了，不要每年都拿来麻烦老师，这既与国家给老师“减负”的精神是相悖的，又给工作压力繁重的老师们添乱，更主要的是这是一项毫无意义的重复性劳作，特别不招老师待见！

自在人生wub

教师信息系统与评职称没有丝毫关系。

教师信息系统实际上就是老师的信息采集，是国家对老师的信息备案和管理用的。我们学校也才填了这个。以前是填写纸质的上交，现在是网上电子版的。当前，教师信息是全国联网的，每年定时更新。

让许多老师想不明白的是，为什么这个教师信息采集要年年搞呢？每年绝大多数都得一信息是没有变化的，只有极少数老师评上职称或者评为市级骨干才需要填写。学校为什么不直接让有变动的老师填写就行了呢？

实际上，上级部门和学校也不清楚哪些老师信息有变化，哪些没变化，所以全部下放给老师自己填写是最简捷可靠的。而且，只有自己填写才符合法律规定，别人是不能代替填写的。

不过，填写也要不了几分钟，认真填写就好了。

记得刚开始工作时，填写教师年度考核不认真，出生年月日都填了好几个。那时估计也没人看这些东西。直到2015年，档案管理人员通知我，说我出生年月日有3个，要更改。于是，我就改为最早的一个，心里想着可以早点退休。结果第二天又给我退回来，说与身份证不合。

所以，对待这些个人信息还是要慎重。不然会给自己，也给管理部门造成很多麻烦。

同时，也要如实填写。虽然这只是信息采集，与职称评定无关。但是，职称评定时，上级审查部门却是是要审查这些信息的，看符不符合职称条件。如果你某一项填写不规范，不符合要求就糟糕了。

听雪学苑

六年前我们已经填写了这些内容并传到信息系统

我们这里早在2013年也就是6年前早就完成了这项工作。

当时我还在学校办公室工作，这件事就是由我具体负责完成的。

为了减轻老师们的负担，在接到上级教育部门的通知以后，我抓紧对印发的各种文件、通知进行了研究。梳理出在这次信息填报过程中的“干货”——填表的注意事项，并拟定了填写通知，通过学校网站（那时候还没有大规模使用微信群）让老师们仔细阅读、填写。

这个全国教师信息系统包含哪些内容呢？

上图！

从上传的这几幅图，大家可以看到这个系统包含的信息非常多，可以这么说，囊括了任何一名教师在职业方面的所有信息：

姓名、性别、出生日期、民族、国籍/地区、政治面貌、身份证件号、最高学历、获得最高学历的院校或机构、最高学位、获得最高学位的院校或机构、参加工作年月、岗位类别、岗位等级、行政职务、是否在编、签订合同情况、月平均工资、五险一金、教师资格证种类、普通话等级、从教起始年月、主要任课学段、任教课程、专业技术职务、是否全日制师范类专业毕业、近三年专任教师接受培训情况、是否属于免费师范生、是否是特岗教师等29项内容。

聪明的你，通过上述信息，你能猜出教育部建立这个信息系统有什么用处吗？

这个信息系统到底有什么用呢？

作为分管人事的管理人员，在采集信息的时候我就认为这是教育部为了采集一个大数据，系统、全面地掌握全国中小学教师的情况，随时都可以对这29个项目进行数据分析，为国家教育政策的出台提供数据支撑。

当时我还认为，这种数据的采集最少会一年一次，但是没有想到一晃六年过去了，并没有再接到信息采集的通知。

毕竟教师队伍的组成数据是一个动态的，不说每时每刻都在变动，每个学年度都会有大的变动，新招录的教师加入，年龄大的教师退休，都会影响到数据的准确性。

看题主的问题，我有点疑问：你们那儿在六年前没有填写过这些信息吗？如果没有填写，那么当时的数据就不全面、不准确。还有一种情况是，教育部又开始了第二轮数据信息的填报，当时题主还没有毕业参加工作，对当时的信息采集并不知情。

无论是哪种情况，这个数据的用途不仅仅用于职称评聘方面。

我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。

朗月寒雪

我是学校办公室工作人员，教师信息管理这样的事就落在我的身上。每个学期都要更新信息，具体内容包括：教师任课情况，上课节数，担任班主任情况，其他职务变动。教师变动情况，教师师德考核，教师基本待遇，教师获奖情况。其中有的信息是教师自己填写，管理员审核。有些信息有学校提供，按照模板做好表格统一上传，信息工作比较琐碎。具体以后有什么用，依我看就是提供数据，便于管理部门全面，细致掌握本系统本部门的情况，也便于以后工作中做决策。目前和评职称没有关系，因为统计数据不能作为评职称的依据，评职称的材料还是要看学校教师的原始材料。至于以后会不会作为辅助材料，要看领导的意图。比如评优评先，师德考核、家访活动、年度考核、继续教育电子证书等都要网络截图。

信息填写还是认真对待吧！

君长10

我是数学李老师，来说说我的看法。

这几天要填全国教师信息系统，是以后评职称用还是什么用途？

填写全国教师信息系统是为了完善个人信息，作为教师电子档案的一部分

随着科技的发展，当下的各种信息已经逐步转向电子化，这也是发展的一个趋势。

全国教师信息系统就是为了方便管理者更方便快捷的掌握教师队伍的现状，而作为教师要做的就是定期完善自己的信息。

评职称与完善个人信息有一定的关联，但并不是决定作用

对于评职称而言，它自有它的要求，而这些要求主要是在工龄以及工作成果方面的。

同时，这些信息中有很多是在全国教师信息系统中有体现的。

所以说，定期个人维护信息，是我们要一直坚持的，未来的个人信息肯定会向电子化倾斜，而这就需要个人的维护，保证自己的信息正确。

数學李老师

这几天我们面临考试的时候和期末总结的时候就提到了这个任务，每个老师必须在全国教师信息系统里面完善自己的信息，其实有些老师抱怨到，其实很多系统我们都已经填了很多次，每一年每一次无非就是多一个系统让我们重新填一下，都不知道这个有什么意义。

特别是在临近期末或者期末总结的时候，很多老师感觉事情特别杂多，要开家长会，要期末总结，要开年终总结会以及绩效工资的核算，而且每一次的系统经常出现不稳定性，经常登录不进去，账号密码都是正确的，都会换不同的时间，一次一次的试完全是靠运气，能够碰对了就能够完成任务，否则的话又得等。

当然我们大多数老师还是挤出了一定的时间去把这个系统完善了，其实填的内容也不是很多，虽然看似里面有很多项目内容，但是必须填的都打了红色星号的，很多老师所以就习惯性的除了必填的部分填入数据而外，其他的可能就没有填了，如果以后允许有需要再补充。

这是一个问题，我们这学期接了几个系统，特别是期末的时候，两个都必须要马上上交的系统，但是上级管理员就告诉我们，你们先把系统先填一些数据，先不管他对与错，先让我们进行提交以后让整个区的信息系统能够显示我们已经做了，至于后面有数据有问题的话再修改就可以了。其实各级各层面都不喜欢做这样的事情，实际上毫无什么意义，基层减负这些都需要减掉的。

更要命的是今天早上还在睡觉的时候，我一个同事给我打电话，他说我孩子有一个什么学籍系统需要核对校正，修改等等，因为他可能电脑和手机操作不熟练，这方面可能不大了解，完全不会操作，让我抓紧时间起来过去帮他弄一下，因为他的小孩在老家读书，老家已经给老师和家长布置了这一个学生学籍数据核对的任务。

其实这个任务我们已经昨天已经接到了，但是通过相关的群消息可以看到很多老师管理员都是有怨言的，好多学校已经家长会已经开完了，再去通知家长用下载手机下载APP，再去核对什么信息，不是说老师有怨言，可能家长那边可能都不好说，因为家上手机里面可能已经有好多APP或者是相关的信息系统，或者公众号被关注了。

说实话，从我的角度来想，这一次既然是全国教师信息系统的话，我们希望这样的系统是更稳定更长久的，不要明年再来一次，后年再换一个系统，那真是悲催了。

最后这一个全国教师信息系统的填写跟职称没有任何关系，可能就是了解全国范围的教师数量，教师的分布情况，以及各地教师的学历水平等等。