时代变了，但是家长们仍然在比拼孩子，人生的"起跑线"这个概念也从未被真的放弃，只不过从以前简单地比拼家庭经济、孩子的学习成绩，转变成了比拼人生格局、视野开阔程度等等"高大上"的项目。
聪明的家长已经开始暗暗较劲了，从孩子的幼儿启蒙时期开始，一般的家长还在想着"孩子小，正是天真可爱的时候"，然而聪明的家长却已经给自家娃严抓性格教育了。
读不懂自己的孩子，因为你在育儿雷区里徘徊
有很多家长觉得自家孩子越来越难懂，其实就是因为家长在孩子小的时候忽略了"起跑线"，没有给孩子进行过人生格局的培养，任由孩子面对生活中的信息量自由成长，同时又因为孩子小，所以总是"不和孩子计较"，在潜移默化中把孩子的性格培育得越来越差。
家中孩子还小的家长一定要格外注意了，别再做"迷迷糊糊"的家长，从小就给自家孩子做好性格培养，让娃赢在新时代的"起跑线"上，即使是内向的孩子，也能培养出具有自身独特性的魅力，成为一个见人爱的孩子。
正确引导孩子走向优秀的4大法则
1. 不要随意给人下定义
在引导幼儿进行早期的教育时，我们通常是会给孩子教授简单的词语，并且让孩子试着使用这些词语。
最常见的情况，就比如让孩子学习叫"爸爸""妈妈"，随着年龄的提高，开始学习使用"可爱""笨""漂亮""丑"这样具有一定情感色彩的词语。
在这样的学习和实践中，家长应当早早察觉让孩子恰当地使用这种"评判类"词语，最好的办法是对物品或者图画书中的人物使用，在尝试对着真实的人使用时，也不要在词语上附加多余的情感因素。
在我们的社会交往中，有很多人习惯对一个陌生的人先入为主地下结论，并且对这个结论附加很多不符合实际情况的情感，也就导致很多人会有"我一看到他就觉得讨厌"的行为。
这个刻板印象很难改变，但是这种随意评价他人的行为，是很没礼貌的，很容易引起他人的反感和负面评价。
另外，如果因为第一印象而影响了对待陌生人的方式，人们也很容易因此错过机遇，是有百害而无一利的生活态度。
因此，家长在孩子的早期教育中，不要混淆"概括能力"与"擅自下定义"的概念，不要引导孩子去评价别人。
有很多家长有一些不好的习惯，自身就很喜欢评价别人，在自己孩子的幼儿教育时，会指着某个人给孩子做示范"你看那个人，这就叫笨"，后果可想而知。
2. 避免潜移默化地"带坏"孩子
我们中国式家长最大的毛病，就是平时日常生活中对孩子的胡闹表现出无奈，而对于孩子遇到的问题，强硬地去尝试，失败了也不认错。
这样给孩子造成对于生活的整体印象是：
生活中的琐事爸妈拿我没办法，而遇到了困难我只要甩锅给爸妈就好，他们就算做不出来乱撒气，最后也会想办法解决，我不需要担心，我只需要进行胡闹就行了。
现代育儿理念中一再强调家长对于自家孩子的榜样作用，正是希望家长们能够挖掘自身，客观地评价自身。
我们大多人性格中有一个共性的坏习惯，
就是会对他人采取"双标"的看待方式，严格挑剔他人，但是自己有一堆小毛病也没关系。在日常生活中，成年人这样生活也无可厚非，但是有了孩子之后，就不能再这么随心所欲。
家长的一举一动都会落在孩子眼中，而孩子也懂得好坏，家长的优缺点也都被孩子看在眼里，再想要"双标"地对待孩子，家长自然失去了自己的高大形象和权威性。
丧失了榜样力量的家长，自然说出的话语也就大大降低了说服力。
3. 尊重一切，包括自己，懂得自由是有限的
当代社会有一个很常用的词汇，叫做"友善度"，原本是从某软件而来，用以形容一个人在网络社交中表达自己的观点时是否态度和善。
在教育孩子的时候，我们不妨参考这个"友善度"的评判标准。
我们很多家长在自己和孩子交流的过程中，就不够友善，常常使用一些挖苦、嘲讽、怒骂等等方式进行语言攻击。
同时我们要明白一个道理，作为一个正常的人类，受到攻击就反击，这是一个很自然的反应。
那么孩子在面对家长的语言攻击时，内心受到伤害，进而对家长进行反击也就是情理之中的事情了。
想要教育孩子学会尊重所有的人，家长自己首先就要学会尊重孩子。
在法律的概念上，我们其实对自己自身并不拥有完全的自由权力，不能任意处置自身的尊严、生命，否则就会形成强者对弱者的剥削。
也就是说，作为家长，我们不能将孩子视为可以随意处置其尊严的人，不能随意践踏孩子的自尊心，不能任意地使用语言攻击并且让孩子单方面承受痛苦，这是对他们自由权利的剥夺。
一个孩子如果从小就不懂得维护自己的尊严，那么长大后也必然不懂得尊重他人，不懂得尊重他人的人，自然也就不会受人欢迎。
4. 学会应对所属关系给感情带来的好坏之处
对于所属关系，家长更要慎重对待。绝大多数人从小就会对"我的"这个概念非常地看重，这种所有权的存在能够给人带来愉悦感。
很多家长往往发愁，为什么我的孩子不懂得和人分享，为什么我的孩子这么自私。
因而会刻意地要求孩子分享出自己的食物、玩具等等，在这种命令式分享的过程中，完全是与孩子的意愿相抗衡，在孩子明确不愿意的情况下，家长却往往认为这是个好的教育机会，要抓住机会让强行让孩子"分享快乐"。
在这种教育方式中长大的孩子，不仅不能够愉快地看待所属关系，反而更加紧张自己的一切所有物。
最常见的情况就是，孩子对于自己的东西变得更加吝啬，如果把自己的东西分享给朋友，就一定期望对方给予最好的回应
，否则就会陷入严重的自我怀疑中，也会怀疑这份友情的真假，从而对人际交往产生了巨大的障碍。
还有不少人在成年之后，对于自己的人际关系也产生了极强的"占有欲"，如果自己的朋友交了新朋友，就会心存不满，更严重的甚至会在背地里抹黑那些新朋友。
最终这些负面行为会让人的心理阴暗面扩大，演变成为心理疾病。
只知道瘫在床上玩手机的家长，教不出优秀的好孩子
如果想要教育出一个优秀的孩子，作为家长，看待人生的格局一定要拔高，家长的眼界就限制了孩子的格局。
有不少孩子经历了糟糕的家庭教育之后，在后期通过自身不懈努力和勤奋的学习，开拓了视野，回看人生却觉得浪费了很多年轻时期的大好年华，再想要下苦学习时记忆力和学习能力都不如从前。
而他们再次审视自己的父母时，也就觉得"没必要"，交流、沟通这些都变成了一种因为血缘亲情而产生的宽容。
亲子两代人没有做到真正地、交心的交流，成为了一种遗憾。
孩子们在这种家庭教育下，成长的路上必然吃了很多苦，从小就对家长有抵触情绪的话，更别提成为人见人爱的"好孩子"了。
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