很多朋友向我諮詢：“孩子性格內向，該怎麼辦？”還有人說：“孩子性格內向，我想讓他做出改變，但效果不理想怎麼辦？”
我不明白大家為什麼對內向性格這麼排斥，為什麼會覺得內向性格不好?其實大家對內向性格一直有個誤解，這個誤解來自20世紀所謂最偉大的三個心理學家之間的紛爭，這三個人是佛洛伊德，榮格和阿德勒。榮格、阿德勒和弗洛伊德本來在心理領域一起進行合作研究，後來因某種原因三人不再和睦。最有影響力的弗洛伊德對另外兩人憤憤不平，因為榮格和阿德勒都是內向性格的人，弗洛伊德便發表大量文章開始貶低內向性格，把內向的定義扭曲為“過分以自我為中心，孤僻等等。”
那麼判斷一個人是內向還是外向的標誌是什麼？
一、要看他獲取、消耗、保存能量的方式，外向的人越玩越開心，只要熱鬧就覺得充滿能量，不會覺得累；內向的人在人多的環境下會覺得越來越累，他需要一個安靜的環境休息一下才能夠補充能量，而且自己一個人獨處不會覺得不安。
二、一個孩子在壓力面前表現出退縮，那麼他有可能是偏內向的孩子，反之如果你的孩子精力充沛，總想到外面去玩，不管有沒有人和他一起，那他就有可能是外向的孩子。
三、從生理的角度來看，內向和外向也大為不同。如大腦的區別，人類的大腦有四個主要的功能區，相互獨立，彼此配合，分別為：大腦前葉、大腦後葉、左腦、右腦。從大腦前葉和大腦後葉的區別來看，內向孩子的大腦前葉更加活躍，外向孩子的大腦後葉更加活躍。在左、右腦之間，每個孩子都有佔優勢的一部分，內向孩子左腦佔有優勢，孩子更有邏輯性，更注思考。當然，內向、外向並不是絕對的，它們是共存的，有的人內向多一點，有的人外向多一點。
我們很多的家長都為孩子的內向感到擔憂，都覺得這是一個需要解決的問題。其實內向性格的人也有很多優點，只是在這個快節奏的世界裡外向性格的人看起來更容易適應，表現的機會更多一些罷了。
馬蒂蘭博士，美國著名的內向性格研究專家，她研究內向性格具有如下的優勢：比如，擁有豐富的內心的生活，懂得停下來品味生活，熱愛學習，善於創造性思維，擅長藝術創作，樂於自處，謙虛，容易養成健康的習慣，是好公民，珍惜長期的友誼等。
有很多的名人，成功人士也是內向性格的人，比如，林肯，他小時候就是一個性格靦腆，不善言談的人，但在演講時又表現的很健談，這就是內向與外向共存，只是在不同的場合偏向某一方面罷了。
還有很多藝術家、科學家都是內向的人，比如牛頓、富蘭克林等，內向性格能使他們能夠靜下心來在各自的領域裡去探索發現。
富蘭克林
在家庭如何幫助內向孩子成長？
第一、確保家長與孩子的關係密切。
家長不要強迫孩子成為一個他不願意成為的人，不會因為孩子總躲在人身後而憂心和焦慮，而是知道人和人是不一樣的。
第二、要教他行事符合自己的氣質。
有的人喜歡聚會、愛開玩笑；還有的人不愛說話，性格內斂，但是，無論是內向還是外向，都可以按照自己的氣質去生活。
第三、與孩子建立一種靈活的關係。
努力去發現孩子身上的優點和潛能，當他的才能受到鼓勵時，孩子就能充分發揮潛能。
第四、要給孩子創造一個恢復精力的場所。
這樣，當孩子需要安靜時，就能夠有一個人獨處的時間和 空間了。
第五、不要總講道理。
因為內向的孩子本身容易思慮過多度，太多的道理會讓他變得十分焦慮。也不要總反駁孩子，不要跟孩子展開大量辯論，更不要輕視或者忽視他的需求和感覺。
要做的是承認他的感受，給他換位思考。今天處理不了的問題，可以約孩子下次再做。如果給孩子造成了傷害，應該向他表示歉意。
理解內向的孩子，一個很重要的方面就是內向孩子容易產生內疚和恥辱感。一定程度之內，會幫助孩子糾正錯誤行為。如果內疚感和恥辱感過多，則造成傷害，導致孩子的行為扭曲或者深度自卑，以及自尊水平大幅下降。
建議糾正內向孩子的錯誤的時候，稍微說一下就就好了。比如，孩子在家裡練吉他，吵得你睡不著覺，如果是一個內向的孩子的話，你可以跟他說“媽媽真的有點頭疼，我希望你能夠安靜一下”，就這一句就好。如果要組織一個外向的孩子，可能真的需要父母花很大的力氣，因為孩子的能量很強，停不下來。
一個內向的孩子到底需要什麼，核心是愛和時間。你要拿出時間陪伴他，因為“愛”不是一個空泛的詞，有時間才能夠表達愛，你要用更多的時間關注他，給他信任、信心，適應他的慢節奏，給他鼓勵和快樂。
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