心靈捕手A
可以，在疫情前面每個人都可以參與盡心盡力，比如可以做宣傳給學生，讓學生聽話不要密集人群聚集，出去戴口罩家裡經常消毒，可以整理疫情資料和知識讓大家學習和了解，也是參加了疫情工作
愛笑的東北妞
在這個特殊時期，可以說是國家大亂當頭，人人有責，何只是教師，人人都應盡一份力量，君不見那些最美的九零後，零零後主動報名參加志願者，甚至有人獻出生命。更何況我們這群吃"皇糧"的教師，我本在鄉村老家過春節，響應號召正月初八就參加宣傳，摸排，守卡口，一直到今天。
只有做到我為人人，人人為我，這個社會就會更和諧，我本從武漢回老家過年，在十四天隔離期間，我主動上報了從武漢回老家等情況，就從那天起，國家通過大數據摸排，每天上班單位，自家社區，老家村組幹部天天上午，下午打電話詢問我的身體狀況，還收到無數宣傳短信，我每天接5，6個陌生人的電話，她們都在關心我，讓我注意身體狀況，有事及時打某某電話等等。我從未想到有災亂時有這麼多人都在關心我，為生活在當下而自豪。隔離期滿我主動參加同事們的摸排，宣傳，守卡，送物隊伍中。
我們是教師，國家危亂在需要的時候我們也能挺身而出做自己力所能急的事，現危險時人員緊張，若都畏懼危險，我們的父母，妻兒何時才能走出去呼吸新鮮的空氣，欣賞明媚陽光，大好河山。
為那些奮戰在一線的醫務人員，國家公務員及參加防控的教師和所有為疫情奔波的人致敬！
雨桐老師數學課堂
不宜參加。新冠肺炎疫情發生以來，全國人民同心協力，共同努力抗擊疫情，目前，除湖北外，新增人類持續下降，效果初現。全國教師人數有一千多萬人，如果全體教師參加防疫，肯定是一支重要隊伍，但是，教師參加防疫工作利大於弊，不參加抗疫為好。原因是：
1，教師的專業是教書育人，對防疫抗病專業知識知之甚少，參加防疫，顯然知識欠缺，不如醫生。
2，教師隊伍沒有執法行政權力。警察、社區人員是屬於國家行政部門，有執法行政權力，言行上有權威性，教師不具備這一特點。
3，時間上也不適合老師。疫情時間基本覆蓋了寒假時間，正值教師的休息時間。拋開疫情的特殊性不說，在假期中，眾多教師會對學生的作業情況進行檢查，解疑，統計學生健康情況，佔用了教師的精力。
4，教師職業較為特別，開學後需要接觸眾多的學生，這些學生又與千家萬戶相連。如果一名教師感染，可能會讓整個班級、甚至整個學校停課。
5，教師不參加防疫，不會對防疫工作造成不利。從目前來看，正是如此。
當然，有少數教師在做好自身防護下，參加了防疫工作，值得表揚；有的教師家屬中有醫生、護士或社區人員，他們已經在戰鬥第一線；還有的教師參加了志願服務活動，為防疫工作做出了貢獻。
快樂者
可以！！！
首先說明一下，我和我愛人都是老師。新冠疫情爆發以來，我們倆都一直在社區做抗疫志願服務工作。每天到社區的卡口值守、在社區街道上巡邏勸返、上門登記“四類人員”、測體溫做排查。
自從接到市教育局關於“停課不停學”的通知後，我們倆一邊給學生上網課，一邊到社區做志願服務，防疫工作始終沒有停止。我們白天有課的時候給學生線上上課，沒課的時候就到社區做志願服務，晚上加班加點線上批閱作業、備課。
做好防疫工作，是每一個公民應盡的職責，教師也不例外。何況，教師是一個高素質群體，身負立德樹人重任。教育學生最有效的方法就是“言傳身教”，因此教師參加“新冠”防疫工作義不容辭。
教海拾貝
教師沒有必要，原因是：
1，教師的專業是教書育人，對防疫抗病專業知識知之甚少，參加防疫，顯然知識欠缺，不如醫生。
2，教師隊伍沒有執法行政權力。警察、社區人員是屬於國家行政部門，有執法行政權力，言行上有權威性，教師不具備這一特點。
3，時間上也不適合老師。疫情時間基本覆蓋了寒假時間，正值教師的休息時間。拋開疫情的特殊性不說，在假期中，眾多教師會對學生的作業情況進行檢查，解疑，統計學生健康情況，佔用了教師的精力。
4，教師職業較為特別，開學後需要接觸眾多的學生，這些學生又與千家萬戶相連。如果一名教師感染，可能會讓整個班級、甚至整個學校停課。
5，教師不參加防疫，不會對防疫工作造成不利。從目前來看，正是如此。
當然，有少數教師在做好自身防護下，參加了防疫工作，值得表揚；有的教師家屬中有醫生、護士或社區人員，他們已經在戰鬥第一線；還有的教師參加了志願服務活動，為防疫工作做出了貢獻。
王磊VlOG
很榮幸能夠回答這個問題，作為老師的我，為了學生開學後的安全，各地應該停止教師及校園工作者志願參加一線防疫工作。因為校園是個很大的聚集場所，現在國家還發現了幾例無症狀冠狀病毒肺炎患者，如果有教師感染，自己卻無症狀，這對學校的防疫造成了風險。
還有，已經參加一線防疫的教師，應該在家自我隔離15天。
教師不得參與一線防疫，是對學生的一種關愛。
教師的工作對象是學生，讓教師參與一線防疫，一旦有教師被病毒感染，後果將不堪設想。因為病毒處於潛伏期也能感染他人，如果有1名教師不慎感染，不但會讓教師的親朋好友被感染，還會讓所其教的一個班甚至幾個班的學生被感染，這不但會打亂學校的教育教學秩序，給地方抗疫工作增添麻煩，還會加劇群眾的恐慌心理。從這個意義上說，教師被新型冠狀病毒感染，其嚴重後果不亞於醫生被病毒感染。正是因為教師職業和學校學生群體高度聚集的特殊性，教師在一線參加疫情防控工作，存在著很大的安全隱患，弄不好會對學校開學後的正常教育教學工作帶來負面影響。
教師不得參與一線防疫，是對防疫工作高度負責的做法。
抽調教師到防疫一線值班值守，參加消殺、體溫測試等疫情防控工作，外防輸入，內防輸出，看似為地方政府抗擊疫情做了貢獻，其潛藏的風險不可低估，這不但是對教師和學生生命安全和身體健康不負責任，也是對地方教育事業和疫情。以上是我個人的意見哈[微笑][微笑]
艾莎HM
當然，義不容辭的責任。
防控新肺炎，文匯走在前。
師生齊參與，一刻也沒閒。
晝夜不離崗，堅守第一線。
疫情非小事，生命大於天。
學生的安全，嚴格把住關。
總務做統計，準確數據傳。
時刻與學生，防控做宣傳。
出門戴口罩，不把家門串。
勤洗手和臉，經常把衣換。
飛沫易傳播，隨地不吐痰。
人人講衛生，養成好習慣。
提高疫意識，疫防疾病染。
新型冠狀病，疫防新肺炎。
防控作貢獻，祖國花朵豔。
常青樹郭家升
為什麼不可以？我很納悶，教師怎麼不可以參加防疫工作。
防疫工作不是說和醫生護士一樣，幫病人打針等治療，它涉及很多方面。不是單一的治病救人。可以幫助醫院採購醫療物資，幫助政府協調群眾等都是防疫工作。現在的學校停止了一切的教學活動，有的已經網上開課，有的地方還未開始網上授課。我覺得教師在不影響自己的教育工作的基礎之上，可以適當的參加防疫等志願者活動。
教師，教書育人。作為教師，我們應該切實的行動，給學生做個好榜樣，在國家困難之日，能夠無私的奉獻自己的一份力量，讓學生充分意識到國家的定義，所謂國家是有國才有家。能夠很好培養學生的愛國主義精神，培養學生的無私奉獻精神。
我相信教師的行為會對學生產生重大影響，所以教師應該在不影響自身的身體，以及教育工作的基礎上，是可以適當的參加防疫工作的！
等待迷霧散去
一個快樂的小江江
看樣子是老師不想參加啊？對學校佈置的任務不滿意，實際上教師參加的也就是班主任啊，其他任課教師不煩神，有的要不是評職稱要求班主任工作經驗大部分教師都不願意幹班主任，責任心大，付出多！國家要加大對教師職稱材料造假打擊力度，很多老師沒有班主任經歷卻弄虛作假，最終害的是學生，弄虛作假的老師怎麼能教育好學生？
