最近还没有开学，想到一年级孩子在学习想加算减、破十法、连续减法时，这三者或许有一定混淆，家长也有可能讲不清楚，就将20以内存在的情况全部列出来，基本的内容都在这份练习，题目有点多，但并不难。正常情况下家长，应该是可以辅导好孩子的。
什么是“想加算减”？
刚接触20以内的减法，孩子或许不理解减法。在我们接触中的数学学得不好的孩子，减法计算一直是一个短处，要怎么样让孩子很好的理解减法呢？就是通过先掌握加法，然后用加法去替换减法，比如12-4，想到4+8＝12，联想到12-4＝8。这种就是“想加算减”。
什么是“破十法”？
破十法是一种数学计算方法，即当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和十位上的数相加，即破十法。
主要是提升孩子计算能力的方法，提高孩子的学习兴趣，对于一年级的孩子来说，刚开始学会感觉找不到门路，实际上它也没有什么门路，就是直接这样学。
下面我们来举个例子。比如：13-4，3-4个位数不够减，所以就从13（10+3）里，用10减去4，就等于6了，再用剩下的数字6和十位数上的3相加，等于9。
怎么算“连续减”？
前面有讲到，就是小朋友刚开始接触减法的时候，实际上是不理解减法的，也不明白如何去减，“减法”对于很多孩子来说是有一点空的，脑子想象不出来。而连续减法对于孩子来说更是难上加难。
那么什么是连续减法呢？
就是减了一次又减一次。
减法不好的孩子，会卡在哪里呢？会被卡在第一次减法中，减来的数不知道放在哪里，然后就无法继续减下去。
面对这种情况家长就需要找个位置给孩子放第一次减出来的数。
掌握了这些技巧，孩子也就基本学会了20以内的加减。
一年级的知识虽然简单，但是也容不得马虎，有些家长觉得孩子现在能考100分，就不用再管孩子学得好不好了，实际并不是这样，不能等孩子考试差才觉得需要亡羊补牢。孩子基础知识学得牢固，后期的学习也会越有兴趣。
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