樓蘭棗農
中學和技校是同一個等級，沒有好壞之分。只是技校學生在管理上，有一點難度。差生多一點。
高友德
我是一名中學教師，曾在佛山一所中職學校工作三年，中職學校跟你說的技校是大同小異的（或者說技校是中職學校中的其中一種），我來給你分析一下吧，但願能給你一些幫助。
我不知道你考的是哪個階段的中學教師，如果是高中教師，就學生而言，高中和技校畢業都屬“中專”文憑，而你從事的就是中等教育。如果是初中教師，你從事的是初等教育，是屬於義務教育階段教師。但不管是高中還是初中，我估計你是語數英政史地理化生這九大主科中其中一個科目的教師，當然也可能是圖音體等副科教師。
首先，看看九大主科教師在中職學校是處於什麼地位。
一句話，可有可無的地位。在中職學校裡，特別是在技工學校裡，“技”才是主要的，學技術的專業課才是受學生歡迎的課。以上九門主科和三門副科中，大多與“專業”沒什麼關係，它們在中職學校被稱為“文化課”，是中職學校裡的“副科”。如果你是物理老師，電子電工技術還不錯，又會修理電器，那麼你在中職學校還勉強算得上一個“專業課”教師，能給一個電子電工之類的主科課程給你上，其他中學課程大多隻能算“副科”了。我們中學階段最重要的語數英“三劍客”，在中職學校就是真的“三賤課”了，每週課時大約兩節，還是為拿文憑及完成國家課程計劃而設定的（有些專業也不設語數英其中一門課），如果按學生意願來開課的話，這“三劍客”早就被拋到爪窪國去了。
我當年在中職學校是做教學管理的，上過《企業管理》和《公共關係》等課程，說實話，學生對這些文化課真的不是很在意，而對鉗工、電工、數控、模具、發動機等專業課則很感興趣，特別是對實操課興趣較濃，因為這些技術與他們今後就業有著直接的關係，中職學校畢業本來乾的就是技術活，很多技術“藍領”是非常搶手的。
其次，看看你給自己的教師生涯如何定位。
如果你是九大主科中很有素養的教師，學生中考或高考你都能給他們以指導，而且你也能在傳道授業中享受教學的樂趣，我覺得你還是在中學好。
如果你的教學水平不是很高，動手能力倒是很強，學習技術也快，可以考慮到中職學校（技校）任教，但要想在中職學校發展，你一定要搞個“雙師型”教師，即“雙職稱型”教師，或“雙素質型”教師，也就是既要具備理論教學素質又具備實踐教學的素質的教師。
總之，你要教文化最好在中學，你要搞技術就到技校吧。兩者說不上誰好誰壞，中學純粹一點，技校複雜一些。如果論工資，可能技校會好點吧，但技校有招生和就業的壓力。一句話，從自身定位進行判斷吧。
鍾庸教育
1.學校規定多，死板。本來以為普通中學有升學壓力，所以校規嚴，但進了技校才知道，我之前讀書的學校管的真叫松。由於技校生不學習，智商不高，所以學校很體貼的把他們的每一分鐘都給安排好，像幼兒園的。這樣就苦了老師，尤其是班主任，每分每秒都要陪著他們。技校生素質差，所以課間學校都要找點事給他們幹，不是跑操就是訓話，以防他們追逐打鬧。2.就像前面答案說的，技校是個不斷刷新你三觀的地方，來到技校兩年，我每天都在經歷著如“原來這也可以？”“還有這樣的學生和家長？”之類的思想衝擊。技校生的家長多是窮人，來自社會底層，沒文化，沒錢，不關心孩子，放任自流。所以就學生的事情和家長聯繫，家長一般不配合，有時對老師反咬一口。3.在技校，專業課老師就是要帶技能訓練。有多苦你知道嗎？沒有比賽的那一個學期還輕鬆點，每週六都來給學生訓練，然後暑假訓練一個月，接下來的一個學期每天晚上加上週六都在校訓練。我想沒有普通高中會比這個更苦。更可怕的是，如果帶不出成績，就沒有獎金，只有少的可憐的補貼。沒辦法，技能大賽拿不出成績，技校就沒有招生宣傳的噱頭。總之，這兩年來我一直想辭職，但每次技校招老師，都有數不清的人來報名，或許這是圍城。
東郭大先生
題主一定要聽我勸：千萬不要去技校，現在換還來得及，不然一到技校，你可能會後悔，我就是從那裡出來的。
很多人認為技校輕鬆沒有升學壓力，要是這麼認為，你就大錯特錯了。我現在還有好幾個朋友在技校，抱怨學生的素質一屆不如一屆，越來越難帶，簡直是苦不言。
技校雖然沒有升學的壓力，但是管理和招生的壓力也很大。
很多人一提技校就覺得沒有升學壓力，肯定很輕鬆，你要這樣想，是真的不瞭解技校。因為技校的學生大多數都是各中學成績比較差，比較難以管理的學生。所以在技校裡抽菸喝酒、打架鬥毆、早戀等事件稀疏平常，學校為了做好學生的管理，就會千方百計的給老師身上加壓力。
例如很多技校讓老師們晚上輪流值班，大課間安排班主任帶操。就是小課間，學生也經常出現一些小狀況，很多時候連上廁所的時間都顧不上。上課的時候，認真聽課的沒有幾個，偷著玩手機、竊竊私語的，起鬨架秧子的，睡覺的。可以說上課的一半時間得拿來維持課堂秩序。
還有些技校招生壓力很大，學校就把招生指標下發到每個老師的頭上，如果完不成指標就會扣掉相應比例的假期工資。所以有時候暑假期間，技校老師也要去招生。
老師得不到應有的尊重，價值感被沖淡。
前兩天看到一個在技校的朋友發了一個朋友圈，大概意思是群裡上傳自己做的課件，有個學生問了一下筆記的情況，這個老師簡直高興壞了，還在圈裡炫耀一下，平時學生的學習情況可想而知了。
上課不認真聽課，考試得不到重視，老師的價值感被嚴重沖淡。很多時候給學生做思想工作，學生不屑一顧，不頂撞就是比較好的現象。我剛從技校到中學之後，看到孩子們上課都認真做筆記，下課積極提問，那一刻才真正找到了當老師的感覺。
除了在學生這裡得不到應有的尊重，在領導那裡教師更像工人，每天會被安排各種零碎的任務，假期也要參與學校的值班和招生工作。
中學更有利於自我能力的提升，也更有助於以後工作的轉換。
在技校教學還保持著傳統的教學方式，因為沒有升學壓力，所以很多老師講課因循守舊，多年不變。就像剛才我提的朋友，教學20多年了，疫情期間才開始學著做課件，電子白板都沒有使用過。
因為技校不重視升學，更重視管理。因此在教學方面兒要求比較松，一進入社會就會發現自己在教學方面比別人落後了很多，想從技校換到中學很難。而在中學因為有嚴峻的升學壓力，都會比較重視教學方法和教學理念的提升。學校每年都會安排專業的培訓和指導。即使有一天不想在公立中學幹了，想跳槽到私立或者輔導機構，也是非常容易獲得崗位，並且得到重用。
總結：所以勸你千萬不要輕易選擇技校，除非你是那些專業技術老師，如果是文化課老師，還是中學更適合長足的發展，更能體現自己的價值，這些都是我的經驗之談，希望給你一些幫助。
軒老師談教育
筆者觀點：
恭喜你，你的命運不錯呀，考的是中學教師，結果被分配到技校，應該是你的幸運，是值得慶賀的事情，不必糾結。
1.技校的層次更高
技校屬於高中或者中專，比普通的初中高一個層次。技校的學生都是初中畢業生，相當於高中生或中專生，在心智上比較成熟，比較容易管理。
2.沒有升學壓力
技校就是職業技術學校，主要培養專業技術人才，雖然前兩年技校也允許參加高考，沒有升學任務，不像普通高中的學生的中心任務就是高考，而職業技術學校中心任務是為社會培養急需的實用型人才，也就是人們所說的藍領。
如果去一所初中或高中，教學任務非常繁重，也有沉重的升學壓力，教師之間競爭也比較激烈。而職業技術學校沒有升學壓力，教師之間也沒有太多的競爭，工作氛圍比較好。
3.工作輕鬆
凡是讀職業技術學校的學生，大多數是沒有考上高中，或者是成績不理想的學生，但是學生心智都比較成熟，也就是我們所說的懂事，而且一般職業技術學校的學生來自農村的比較多，也都是為了在學校學到一門專業技術，將來能夠有一份工作，他們都比較勤奮，樸實，聽話，思想品行都很好，所以國內起來比較容易，二來學生以學習專業技術為主，在文化課方面，沒有太高的要求，所以你作為文化課老師，工作是相對比較輕鬆的。
綜上所述，職業技術學校的教師比一般中學的教師層次高，工作輕鬆，壓力小，是值得選擇的。
結論：
無論做什麼工作，要想脫穎而出，有所作為，都要個人勤奮努力，兢兢業業，設定人生目標，然後為之而奮鬥！
我是詩林擷英，以上與您分享了個人的一點心得，希望對您有所幫助。祝您工作愉快！有什麼問題可以隨時向我提問，我會認真細緻為您解答。
詩林擷英
題主的這個問題，其實應該分具體情況來說，無法直接說中學或技校好！
通常來說，學校只是一個概念而已，很難去評價它。因此題主所說考中學老師，結果被分到技校，要想僅此來判斷誰好，將是一個無解的問題。
無論是中學還是技校都有好壞之分，如果不考慮這個前提，那隻能是瞎扯。
1、如果題主考的是重點中學老師，那肯定是中學老師好。
由於重點中學有著較好的生源條件，而且社會影響力較大，老師地位較高，很受學生家長的尊重。
重點中學條件優越，所以老師的薪資待遇較高，獎金也比較高，特別是高三老師，往往會是上萬。而且補課費收入也是很豐厚。
相對來說，重點中學學生素質整體較高，老師更容易取得教學成績。而且這可以為自已以後生活積累較好的人脈資源，更有助於自已今後的職場工作。
而技校學生整體素質較低，他們幾乎也不太可能有什麼大的發展前途，主要是技校本身的層次較低，難以成為行業的佼佼者。
所以技校老師相對來說，可能會比重點中學老師更辛苦一些。畢竟這些學生基礎較差，整天不愛學習，因此會讓人更加勞心費神，而且還很難出成績。
2、如果題主考的是普通中學老師，而被分到國家級重點技校，則還是技校老師好。
對於普通中學來說，學生生源也是比較差的。但凡是成績較好的，即使沒有考上重點中學，家長也會不惜代價，繳納擇校費也要把孩子送到重點中學讀書。
所以在普通中學做老師，往往是辛苦付出之後，卻無法得到回報，而且學生家長也不會重視對孩子教育，也不會尊重老師，工資待遇也會比重點中學差了一大截兒。
而那些國家級重點技校，他們不僅僅佔有很好的教育資源，而且也會得到國家的大力的投入和扶持。
這種技校往往會有一些比較熱門的專業，而且會受到社會很好的追捧和喜歡。相對來說，他們的學生生源素質，也會比那些一般的技校要好得多。
尤其是像這類學校教師在評職晉級上佔有極大的優勢，往往他們所評聘的高級教師比例，是遠遠超過那些一般的普通中學。相對來說，這些老師的薪資待遇也會超過那些普通中學。
3、如果題主考的是普通中學老師，而被分配的也是普通技校，那麼這兩個學校老師的處境差不多。
對於普通中學來說，學生素質與普通技校的學生也差不了多少，絕大多數的人都是一個不愛讀書的模樣，很多時候老師都是費力不討好，幾乎幹不出什麼成績來。
所以記住此時此刻無論是分到哪一類學校，那麼你們所處的起點都是差不多。至於以後的發展前途，那麼就需要靠題主自身在工作中的表現和努力拼搏的程度了。
因此題主現在這個問題，其實是很難分辨出哪一個好哪一個不好。關鍵還得看題主所考取的學校和自己分配的技校究竟是屬於哪一類，才能最終判斷出它們的優劣。
其實職場工作中，很多時候起點可能會對我們產生不小的影響，但是並不能夠決定我們最終的發展終點，它將由我們在今後的職場工作中努力的程度來決定！只要我們兢兢業業的刻苦努力工作，努力提升自我的個人專業技能與綜合素質，無論在哪一類學校，都會有一個比較美好的結果。
好了，我就簡單的分析到這裡，希望我的回答能夠給你幫助。
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視職場
技校和學校我都幹過。
技校麻煩就是招生。
高中麻煩就是雜事多，真正教學反而沒事。
如果你水平能高於當地高中老師平均水平，建議你都別去，兼職在輔導機構週末上個班，小縣城平時小一萬，寒暑假高考前一個月兩三萬很容易。
平時看看書，有追求還能考個研考個博什麼的。
遙遙領先的預言
有句話是這樣說的:累不死人煩死了。有一個鮮活的例子:某技校化學老師三十多歲，看上去像年近四十的人，後來通過丈夫親戚調到重點高中任教，二年後又見到她像二十多歲的人。一句話，中學比技校好多了。
海山樂
從校園來講我個人更器重於高級中學和普高。這好比正規軍，而技校相對於差一些。同樣對於學生的管理及師資力量也是相對較差。
如果你是剛剛進入教師隊伍，在哪裡都不要太糾結，你必須承認你首先看的是薪資待遇。
就當是鍛鍊，不斷的學習才會成長，才會才教師隊伍中有所突破。被認可。
要麼忍要麼殘忍18
中學的好處，對社會更有價值。
技校的好處，對個人更有價值。
從壓力方面說，技校沒升學壓力，相對輕鬆。輕鬆就好嗎？看下面解釋。
從發展方面說，技校相對中學層次高，能向上接觸的機會更大範圍更廣。相對技校專業性實用性更強，對社會頁獻立竿見效。如果發展得好，比在中學攀升機會多上升空間大。
從強度方面說，中學教師工作前幾年工作側重智力，後些年側重體力，知識是重複的，而管理難度大作業批改任務重，這都是機械的體力勞動啊！而技校工作就可瀟瀟灑灑走一回。
從愛好方面說，在技校可以發展自己的興趣，或許小有成就。而在中學基本把專業當作愛好。
從家庭方面說，在技校肯定能更好照顧好家庭生活，而中學就以校為家吧。
當然，是金子在哪裡都會閃閃發光！
