下雨的夏天
正常情況下，應該是直播課才好，（理論上)直播課可以進行交互，你和學生可共同探究問題。你提出問題學生可以回答。學生聽懂沒聽懂，學生的上課狀態你都應該知道。你可以根據學生的理解程度調整進度的快慢和內容。但是，我們現在的直播課，由於（技術)條件所限，還不能進行真正意義上的交互，只能是簡單的反饋文字，現在的直播課基本上屬於廣播，由於網速帶寬不夠，還容易卡住，有時只能看回放；
微課屬於廣播式的講課片段，不能進行交互。不知道學生聽得怎麼樣。聽課的形式類似於廣播電視大學的授課。不管你聽不聽，也不管你聽懂沒聽懂，我就是一個勁兒的講（播視頻)。所以，它的效果不是特別特別的好。
微課（包括視頻課、錄播課)它的好處是，可以把它下載下來看，網速慢也不卡。
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